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时间:2020-12-31 00:13:26
1、简答题 埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？
参考答案:
（1）安全型；（2）回避型；（3）反抗型。
2、单选题 以下不属于教师劳动特点的是_____。
A: 复杂性
B: 创造性
C: 预期性
D: 长期性
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。
【参考答案】C
【名师点晴】教师劳动的特点主要表现在以下几个方面：强烈的示范性、独特的再创造性、劳动的长期性、劳动的复杂性、空间的广延性和时间的连续性以及劳动效果的隐含性。教师劳动不具有预期性，因为教师劳动的对象是学生，学生是有思想、有主观能动性的人。
3、简答题 影响创造性的因素有哪些？
参考答案:
参考解析：（1）环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
（2）智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。
（3）个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。
4、单选题 下列不属于教育行政法规文件的是_____。
A: 《学位条例》
B: 《上海市学生伤害事故处理条例》
C: 《教学成果奖励条例》
D: 《教育行政处罚暂行实施办法》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则．而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定，在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性；其制定、审定、发布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规，故当选。
5、单选题 “中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教育法》
C: 《中华人民共和国职业教育法》
D: 《中华人民共和国宪法》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。故选D。
6、简答题 简述国内外主要教学模式都有哪些。
参考答案:
参考解析：
（1）当代国外主要教学模式
程序教学模式、发现教学模式、掌握学习教学模式、暗示教学模式、范例教学模式以及非指导性教学模式。
（2）当代我国主要教学模式
“自学一指导”教学模式、“目标一导控”教学模式、“问题一探究”教学模式和“情一知”互促教学模式。
7、填空题 推理是指从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维过程。推理可分为____和演绎推理。
参考答案: 归纳推理
本题解释:
参考解析：【答案】归纳推理
8、单选题 下列属于学习的内部动机的是_____。
A: 求知欲
B: 奖学金
C: 赞许
D: 找工作
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]内部动机指的是人自发地对所从事的活动的一种认知。求知欲、学习兴趣、爱好和学习信念等都是学习的内部动机。
9、多选题 奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是_____。
A: 学生原有的认知结构中必须有和新知识相联系的适当观念
B: 学生必须有理解所学材料的动机
C: 学习材料必须有逻辑意义
D: 学生通过思维分离出事物的各种特点加以比较
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。解析：奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的条件包括：（1）学习材料本身必须具备逻辑意义。所谓逻辑意义是指学习材料可以和学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（2）学习者必须具备有意义学习的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性。（3）学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念。题干中说的是主观条件，所以只能选择AB。
10、简答题 一位青年教师讲余光中的《乡愁》，先高声朗诵这首脍炙人口的诗，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”，话音未落，一位学生站起来说：“老师，一枚小小的邮票，哪能容得下那么多人?”老师不耐烦地说：“某某同学，你总喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了?”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止……
请运用课程与教学原理分析该教师的行为是否得当，如果你认为不妥，请为他设计处理办法或策略。
参考答案:
参考解析：该教师行为不妥当。该教师对待提出质疑的学生的态度，严重挫伤了该学生的学习积极性和创新思维。这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”的要求。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动当中，主动探索新知，能使学生的才智充分发挥出来，从而使得启发的效果处于最佳状态。
我为这位青年教师设计的处理办法是这样的：首先，鼓励学生充分发表自己的看法和见解，同时，认真倾听学生的发言；其次，教师要转变自身的角色，做学生学习的引导者和帮助者；再次，在鼓励学生发言的同时，要引导学生认真思考．真正结合教材发表自己的不同意见；最后，要把学生的发言当成鲜活的课程资源，做到课堂教学动态生成与预设的有机统一。
11、单选题 可以强化学生社会交往意识和社会角色规范，培养学生的任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神，并获得一定的社会经验的是_____
A: 选择性学习
B: 参与性学习
C: 自主性学习
D: 合作学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的是合作学习。题目所述是合作学习的特点。故选D。
12、判断题 “天生我才必有用”要求教育应面向全体学生，让每个学生都得到发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：“天生我才必有用”要求教育应当因材施教。
13、填空题 德育的个体发展功能的发挥应注意尊重学习个体的____
参考答案: 主体性
本题解释:
【答案】主体性
14、判断题 模仿是3～4岁幼儿主要的学习方式。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：3～4岁幼儿的心理活动特点是由行为和动作引起思维活动；思维缺乏可逆性和相对性；行为受情绪支配；喜爱模仿。
【命题立意】考查3～4岁幼儿的心理活动特点。
【错因分析】对不同年龄段幼儿的年龄特点记忆不准确。
15、填空题 党的十八大强调“为人民服务是党的根本宗旨，____是检验党的一切执政活动的最高标准。”
参考答案: 以人为本、执政为民
本题解释:
参考解析：【答案】以人为本、执政为民
16、判断题 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：课堂的三大要素是学生、学习过程和学习情境。
17、单选题 “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出来的。
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 晏阳初
D: 陈鹤琴
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。
18、单选题 中华人民共和国义务教育法的实施时间是_____
A: 1976年
B: 1986年
C: 1988年
D: 1999年
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：义务教育法的颁布时间非常重要，属于识记掌握内容。正确答案选B。
19、单选题 意志行动是以_____为基础，自觉确定目的，受意识能动调节支配，克服内外困难的行动。
A: 刻意行动
B: 人的意志
C: 随意动作
D: 人的智力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：意志行动以随意动作为基础，是意志的特征之一。
20、单选题 中国第一所幼稚教育实验中心是_____
A: 燕子矶幼稚园
B: 南京鼓楼幼稚园
C: 湖北省立幼稚园
D: 河北幼稚园
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。
21、多选题 19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了_____的教学过程四阶段说。
A: “明了”
B: “预备”
C: “联想”
D: “系统”
E: “方法”
参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。解析：赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。
22、判断题 制定我国教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。
23、单选题 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_____。
A: 坚持人文教育为主
B: 坚持科学教育为主
C: 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D: 要看情况而定
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查人文教育与科学教育的关系。人文教育与科学教育对个体的发展都有很大的影响，应该共同发展。故选C。
24、多选题 下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？_____
A: 容忍
B: 民主
C: 放纵
D: 信任
参考答案: BD
本题解释:
参考答案：BD。参考解析：如果家长对待子女过分严格容忍或放纵，那么孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故选BD。
25、填空题 《学记》的作者考证是____完成的。
参考答案: 郭沫若
本题解释:
【答案】郭沫若
26、填空题 注意是心理活动对一定对象的____。
参考答案: 指向与集中
27、单选题 根据6～7岁幼儿记忆发展的特点，此时期应着重培养_____
A: 有意识记、意义识记和形象记忆
B: 有意识记、机械识记和形象记忆
C: 有意识只记、形象记忆和词语识记
D: 有意识记、意义识记和词语识记
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：。
【命题立意】考查6～7岁幼儿记忆发展的特点。
【错因分析】对6～7岁幼儿记忆发展的特点理解有误。
28、填空题 古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国____的教育则成为两类不同教育的典型代表。
参考答案: 斯巴达和雅典
本题解释:
参考解析：斯巴达和雅典
29、单选题 脑内部成熟的标志是_____。
A: 髓鞘化
B: 条件反射
C: 皮层抑制
D: 兴奋
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：脑内部成熟的标志是髓鞘化。
30、单选题 “知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有_____。
A: 先导性
B: 感染性
C: 权威性
D: 针对性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。
31、单选题 教师的表率作用主要体现在_____。
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师的表率作用主要体现在言行一致。教师在学生面前要注意自己的言行举止，保持言行一致，树立自己的良好形象。
32、多选题 在对学生进行教育过程中教师应该达到的三维目标是_____。
A: 知识与能力
B: 技能与技巧
C: 过程与方法
D: 情感态度与价值观
E: 机械掌握
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：：教师教学的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
33、单选题 人的认识的倾向竹的表现形式_____。
A: 兴趣
B: 需要
C: 动机
D: 理想
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向；需要是有机体内部的一种缺失或不平衡状态；动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力；理想是对未来事物的想像或希望。
34、多选题 教师的教育专业素养包括_____。
A: 先进的教育理念
B: 良好的教育能力
C: 一定的研究能力
D: 广博的文化知识
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
35、单选题 教育能够干什么是指_____
A: 教育属性
B: 教育目的
C: 教育功能
D: 教育效应
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。即用来描述教育能够干什么。
36、判断题 师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系．因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。
37、单选题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学 中应该重视_____。
A: 传授学生知识
B: 发展学生能力
C: 培养学生个性
D: 养成学生品德
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。
38、填空题 ____是课外活动的基础。
参考答案: 个人活动
本题解释:
参考解析：个人活动
39、填空题 ____与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
参考答案: 家庭
本题解释:
【答案】家庭
40、单选题 德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 受教育者与教育内容之间的矛盾
D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
41、单选题 “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出的。
A: 蔡元培
B: 陶行知
C: 晏阳初
D: 陈鹤琴
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”，其目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。
42、简答题 简述婴幼儿心理发展的基本特点。
参考答案:
（1）发展具有方向性和顺序性。
（2）发展具有连续性和阶段性。
（3）发展具有不平衡性。
（4）发展具有个别差异性。
43、单选题 一般而言，教育强制措施主要是采用_____等行政处分，或由司法机关做出裁判。
A: 警告、记过、降级、撤职、开除
B: 警告、严重警告、记过、降级、开除
C: 警告、记过、降级、停薪留职、开除
D: 通报批评、警告、记过、降级、开除
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
44、单选题 一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为_____。
A: 60
B: 80
C: 100
D: 125
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
D【解析】本题考查的是智商的计算方法。IQ=（智力年龄／实际年龄）×100。故选D。
45、简答题 社会性
参考答案:
【答案】社会性：指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、遵纪守规等方面的态度、观念和行为。
46、单选题 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是_____
A: 强化物
B: 正强化
C: 负强化
D: 惩罚
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。
47、单选题 在中外教育史上，教育被看作是_____。
A: 产生思想的活动
B: 培养人的活动
C: 锻炼身体的活动
D: 培养品德的活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教育是培养人的实践活动。
48、单选题 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为_____
A: 10～12岁
B: 8～10岁
C: 0～2岁
D: 2～7岁
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：自我中心阶段属于前运算阶段，因此大约在2到7岁。
49、填空题 文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了____。
参考答案: 人本位儿童观
本题解释:
参考解析：人本位儿童观
50、简答题 简述学习动机与学习效果的关系。
参考答案:
参考解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。
在学习动机与学习效果的四种关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好（负向不一致）；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好（正向不一致）。据此，我们便可以得出这样的结论：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学生的学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。只有抓住了这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。