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时间:2020-12-31 00:08:05
1、多选题 原始社会教育的特点是_____。
A: 无阶级性
B: 为生产劳动服务
C: 在社会生活中进行
D: 教育手段极其简单
E: 在特定场所进行
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD【解析】原始社会教育的特点是：无阶级性；为生产劳动服务；在社会生活中进行；教育手段极端简单。
2、单选题 我国封建社会末期科举制的考试形式是_____
A: 察举
B: 九品中正制
C: 八股文
D: 举孝廉
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】明代以后，八股文成为科考的固定格式。
3、简答题 近代社会教育的特征有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）教育的法制化。
4、单选题 _____建立了典型的政教合一的官学体系。
A: 周王朝
B: 西汉
C: 春秋时期
D: 隋唐
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】周王朝建立了典型的政教合一的官学体系，其显著特征是“学在官府”，又称之为“学术官守”。
5、简答题 人文主义教育的基本特征有哪些？
参考答案:
【答案要点】（1）在教育目标上，反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标；
（2）在培养对象上，扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重、爱护儿童；
（3）在教育内容上，反对“神道”之学，提倡人文之学；
（4）在教学方法上，破除经院学风，提倡新的教学方法。
6、多选题 教育的基本要素包括_____。
A: 教育者
B: 受教育者
C: 学校
D: 教育影响
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：ABD【解析】教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。
7、填空题 “六艺”指____、____、____、____、____、____。
参考答案: 礼 乐 射 御 书 数
8、单选题 陶行知生活教育论的核心是_____
A: 社会即学校
B: 教学做合一
C: 教育即生活
D: 生活即教育
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】陶行知主张生活即教育，这是其生活教育论的核心。
9、简答题 “流动人员的孩子在城市上学，是一个难题，私纳一笔借读费自不待言。”在四川成都市温江区某中学，多交借读费的学生穿的是红校服，而按规定数额交借读费的学生穿蓝校服；交费多的学生在学校食堂就餐，所在教室有VCD、电视、新课桌；而其他借读生只能在校外买饭吃，在均为旧桌椅的教室上课……
阅读上述材料，运用教育原理，写一则短文加以评析。
参考答案:
【答案要点】案例中的现象反映了教育不平等现象，同学之间两极分化、贫富悬殊等问题。
（1）教育平等是教育民主化的一个重要内容，指人们不受政治、经济、文化、民族、信仰、性别、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育权利、在事实上具有同等的受教育机会。其涵义包括四个重点：①人即目的，人受教育的最终目标是个体自由和谐地发展；②教育权利平等；③教育机会均等；④差别性对待原则。目前的学校中表现出来的现象集中体现了教育不平等的问题。
（2）在农村，即使有上学的机会，他们所受的教育的硬件设施多是不达目标的、低层次的。然而就是这样简陋而无趣的学习机会，也不是每个人都可以得到的。
这样的教育资源分配，不仅仅只是影响了大中学生求学难问题、坐火车的待遇；还有就业方面、婚姻方面等无数无法说清楚的方面。
（3）随着国家对教育的重视，建立和完善了各级学校的收费制度。我国20世纪80年代开始教育成本负担改革，已初步形成从义务教育到高等教育的具有中国特色的教育成本分担制度。逐步形成了贫困学生资助制度，基本形成了以银行贷款为主的大学生资助制度，减免学杂费和书费的义务教育制度也初步形成模式。
（4）实现教育机会均等，减少个人之间和群体之间教育不平等的种种现象，是政府和全社会的共同职责，单凭教育自身的力量是远远不够的。政府必须采取一系列坚定的长期促进教育平等的政策措施，尤其应从根本上解决造成教育不平等的社会经济根源。要实现教育平等，必须以法律为保障，全面实施素质教育。
10、填空题 赫尔巴特出版的《____》标志着规范教育学的形成。
参考答案: 普通教育学
11、单选题 现代教育的_____是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A: 公共性
B: 生产性
C: 科学性
D: 终身性
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】题干的描述体现了现代教育的科学性。
12、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为_____
A: 正向功能与负向功能
B: 显性功能与隐性功能
C: 个体功能与社会功能
D: 显正向功能和隐负向功能
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】关于教育功能类型的划分，从作用的对象看，可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能。谋生功能和享用功能是教育的个体功能。
13、填空题 我国最早提出启发式教学思想的是____；在国外，启发式教学始于古希腊的____。
参考答案: 孔子 苏格拉底
14、单选题 “礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。
A: 现代社会
B: 奴隶社会
C: 原始社会
D: 封建社会
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。（1）礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；（2）乐：包括音乐、诗歌、舞蹈教育；（3）射：射技教育；（4）御：以射箭、驾兵车为主的军事技术教育；（5）书：学字习书的书写教育；（6）数：简单数量计算教育。回答本题时，考生除要知道礼、乐、射、御、书、数是西周的教育内容外，还要知道西周属于奴隶社会。
15、填空题 “虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：____也。”
参考答案: 教学相长
16、单选题 教育形成自己相对独立的标志是_____
A: 人类社会的出现
B: 交往的出现
C: 学校的出现
D: 语言的出现
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略。
17、单选题 普通教育学的研究对象主要是_____
A: 幼儿教育
B: 中小学教育
C: 高等教育
D: 职业技术教育
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学。
18、单选题 我国古代私学最早兴盛于_____。
A: 商周
B: 春秋战国
C: 秦汉
D: 隋唐
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B
19、多选题 教育学形成时期的主要著作有_____。
A: 裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
B: 凯洛夫的《教育学》
C: 洛克的《教育漫话》
D: 斯宾塞的《教育论》
E: 卢梭的《爱弥儿》
参考答案: ACDE
本题解释:
参考答案：ACDE
20、单选题 教育是_____。
A: 人类社会独有的活动
B: 人类与动物共有的活动
C: 现代社会特有的活动
D: 人类与其他高等动物独有的活动
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：
第一，教育是人类所独有的社会现象。
第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。
第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互
关系。
21、单选题 现代社会提出的“教育先行”主要体现了教育的_____特征。
A: 科学性
B: 普及性
C: 多样性
D: 生产性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】优先发展教育是发展科学技术，推动经济发展的有力保证。这体现了教育的生产性。
22、单选题 认为动物界也存在教育活动的学者是_____。
A: 孟禄
B: 杜威
C: 利托尔诺
D: 斯宾塞
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育起源各学说代表人物和基本观点的掌握。
【参考答案】C
【名师点晴】教育学史上关于教育起源的学说有：（1）神话起源说；（2）生物起源说；（3）心理起源说；（4）劳动起源说。生物起源说认为教育起源于动物的本能行为，代表人物是法国的利托尔诺以及英国的沛西.能；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是美国的孟禄；劳动起源说认为教育起源于劳动，代表人物是苏联的米丁斯基和凯洛夫。所以，认为动物界也存在教育活动的学说是生物起源说，代表人物是利托尔诺和沛西•能。
23、单选题 教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_____。
A: 社会遗传功能
B: 人的培养功能
C: 本体功能
D: 社会功能
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。
24、单选题 在孔子的教育思想中，_____居于首要地位。
A: 道德教育
B: 思想教育
C: 农事教育
D: 礼仪教育
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略
25、单选题 雅典教育和斯巴达教育是_____的教育体系。
A: 欧洲奴隶社会
B: 西欧封建社会
C: 欧洲原始社会
D: 文艺复兴时期
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会的两种著名的教育体系。西欧进入封建社会后，形成的两种著名的教育体系是教会教育和骑士教育。
26、单选题 古代西方以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_____
A: 苏格拉底
B: 柏拉图
C: 亚里士多德
D: 伊拉斯谟
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】苏格拉底是以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家
27、单选题 “自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的_____
A: 历史性
B: 永恒性
C: 继承性
D: 生产性
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干的描述体现了教育的永恒性。
28、单选题 古罗马时期教育的主要形式是_____
A: 学校教育
B: 家庭教育
C: 社会教育
D: 宫廷教育
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】共和时期的罗马教育以农民一军人为主要特征，家庭教育是教育的主要形式。
29、单选题 教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的_____
A: 目的性
B: 永恒性
C: 生产性
D: 社会性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略
30、单选题 首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是_____。
A: 培根，夸美纽斯
B: 夸美纽斯，赫尔巴特
C: 培根，康德
D: 杜威，卢梭
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育学学科产生过程中有关学者的贡献的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列；德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。
31、单选题 普及义务教育始于_____
A: 原始社会
B: 奴隶社会
C: 资本主义社会
D: 社会主义社会
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略。
32、单选题 教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明_____
A: 教育具有历史继承性
B: 教育是一种转化活动的过程
C: 教育具有相对独立性
D: 教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】教育就是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。这就说明教育是一种转化活动。
33、单选题 在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作的是_____
A: 凯洛夫的《教育学》
B: 卢梭的《爱弥儿》
C: 赫尔巴特的《普通教育学》
D: 布鲁纳的《教学论》
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
34、单选题 下列选项中属于教育学独立形态时期的教育家是_____
A: 梅伊曼、洛克和苏格拉底
B: 夸美纽斯、昆体良和拉伊
C: 康德、卢梭和杜威
D: 凯洛夫、阿普尔和裴斯泰洛齐
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教育学独立形态时期的教育家主要有夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克、赫尔巴特、杜威等。考生需注意区分教育学发展的不同阶段的教育家。
35、单选题 被称为世界上第一部研究教学法的书是_____。
A: 夸美纽斯的《大教学论》
B: 柏拉图的《理想国》
C: 斯宾塞的《教育论》
D: 昆体良的《雄辩术原理》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】古罗马的昆体良。他的《论演说家的教育》（又称：《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
36、单选题 “天赋的智力人人平等”的提出者是_____
A: 康德
B: 卢梭
C: 洛克
D: 裴斯泰洛齐
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他认为人的心灵原来就像一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等。一切思想、观念都是后天获得的，都是从经验中获得的。
37、单选题 我国第一部马克思主义教育学著作是_____
A: 商务印书馆编的《教育学》
B: 杨贤江的《新教育大纲》
C: 凯洛夫的《教育学》
D: 钱亦石的《现代教育理论》
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。
38、填空题 我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是____。
参考答案: 朱熹
39、单选题 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是_____
A: 《理想国》
B: 《政治学》
C: 《论演说家的教育》
D: 《民本主义与教育》
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】《理想国》是柏拉图的著作，《论演说家的教育》是昆体良的著作，《民本主义与教育》是杜威的教育著作。亚里士多德的教育观主要表现在他的《政治学》中。
40、单选题 下列关于赞科夫的描述中，正确的是_____
A: 提出了发展性教学理论的五条原则
B: 代表作是《教育过程》
C: 倡导发现法
D: 提出了范例教学模式
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】《教育过程》的著者是布鲁纳，他倡导发现法，注重培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。范例教学模式是由瓦•根舍因提出来的。
41、多选题 封建社会教育的特征是_____。
A: 师生关系民主化，出现了双轨制
B: 教育具有阶级性和宗教性
C: 以“四书五经”等经典为教育内容
D: 官学与私学、书院和社学并存
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：BCD解析：封建社会教育师生关系并不民主，具有很强的阶级性。
42、填空题 教育是在一定社会背景下发生的促使____和____的实践活动。
参考答案: 个体社会化 社会 个性化
43、单选题 在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于_____
A: 汉朝
B: 唐朝
C: 魏晋南北朝
D: 宋朝
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】略。
44、单选题 西方教育史上，提倡“从做中学”的是_____
A: 布鲁纳
B: 康德
C: 杜威
D: 卢梭
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】“从做中学”是杜威提出的观点，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。
45、简答题 一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见到他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草、吃树叶，吃泥土！”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅撅的。陶先生又问：“蜻挺尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿急时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼!”
请运用相关的教育教学理论知识分析上述案例。
参考答案:
【答案要点】（1）陶行知先生教育学生关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。当今社会，环境污染极为严重，物种灭绝正在加速进行，人类破坏自然的行为一定会受到惩罚。自然提供给了我们赖以生存的物质基础，我们应该感谢自然、关爱自然、呵护自然。陶行知先生从点滴小事做起，理论联系实际，与学生共同感觉自然物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养学生热爱大自然的精神，并学会珍爱生命，关爱他人。
（2）陶行知先生没有把知识限于教材、课本，而是在实际生活中随时随地选材教育学生，尊重了学生的天性，尊重了学生的生理心理发展规律，尊重了学生主体性的原则，循序渐进地丰富学生的知识，开阔学生的眼界与思维。这些都有利于培养学生的想象力与创造力，最终使学生成为一名真正的具有优秀的个性品质的人。
（3）陶行知先生看到学生追逐蜻蜓，便与学生一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用处，在平常的生活中教育学生，体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。
46、单选题 “教育事业应该是公共的，而不是私人的。”这是_____的主张。
A: 洛克
B: 苏格拉底
C: 亚里士多德
D: 柏拉图
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的。”
47、填空题 卢梭在其教育代表作____中提出了自然教育的思想。
参考答案: 《爱弥儿》
48、多选题 学校教育和家庭教育相互配合的方式主要有_____。
A: 互访
B: 家长会
C: 家长委员会
D: 大众传媒
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案:A【解析】学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和家长委员会。
49、填空题 提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是____。
参考答案: 陶行知
50、单选题 教育的直接目的是_____
A: 促进人的身心发展
B: 培育“四有”新人
C: 促进社会的发展
D: 培养人的生存能力
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教育的直接目的是促进人的身心发展。