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时间:2020-12-29 23:17:04
1、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程和综合课程相结合
D: 分科课程为主，综合课程补充
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：此题是对义务教育课程的考查。九年一贯义务教育课程中小学阶段以综合课程为主，初中为综合和分科相结合，高中实行分科课程。
2、单选题 现阶段我国教育目的的重点是_____。
A: 发展学生的智力
B: 发展学生个性特长
C: 培养学生的思想政治素质和道德品质
D: 培养学生的创新精神和实践能力
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。
3、简答题 心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳。
参考答案: 150%
本题解释:
参考解析：150%
4、单选题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_____。
A: 刺激情境
B: 即定疑问
C: 思维状态
D: 思维起点
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
5、单选题 “因材施教”是人的发展的_____对教育的要求。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 差异性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质．选择不同的学习方法来进行有针对性的教学，这符合人的发展差异性的要求。
6、单选题 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。
A: 教师所在地的政府机关
B: 教师所工作和服务的学校
C: 教师所在地的教育行政部门
D: 教师所在地的教育督导机构
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国教师法》第五章指m，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
7、判断题 学校德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
8、填空题 4个月的婴儿对陌生人也会笑，但7～9个月后，婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为____。
参考答案: 生人焦虑
本题解释:
【答案】陌生人焦虑
9、单选题 小芳的父母均为大学毕业生，她从小受到家庭环境的影响，很重视学习。初中期间，当自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，她就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分苦恼。如果小芳找你诉说心中的烦恼，你认为应该从_____角度来进行辅导。
A: 学习心理
B: 个性心理
C: 情绪心理
D: 交往心理
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：小芳的行为有个人中心主义的倾向，她在与人交往的过程中不关注他人，自以为是，说明她在处理人际关系方面出现了问题，因此应从交往心理的角度对她进行辅导。
10、判断题 在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。
11、多选题 学生态度的转变过程是_____。
A: 从众
B: 依从
C: 认同
D: 内化
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
12、判断题 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，而不仅仅包括行为规范。
13、简答题 简述布卢姆的目标分类理论。
参考答案:
参考解析：（1）认知领域的目标
在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类，即知识、领会、应用、分析、综合和评价。
（2）情感领域的目标
在情感领域，教育目标分为五类，即接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化
（3）动作技能领域目标
①反射动作；
②基础性基本动作（这两种动作是自然形成的，教学中不设定此目标）：
③知觉能力：对所处环境中的刺激所做的观察和理解，并做出相应调节动作的能力；
④生理能力：动作的耐力、力量、灵活性、敏捷性（学习高难度动作的基础）；
⑤技能动作：熟练完成复杂动作的能力：
⑥有意活动：传递感情的体态动作，即身体语言（姿势、手势、面部表情）。
14、单选题 班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是_____。
A: 建立学生档案
B: 班主任工作总结
C: 班主任工作计划
D: 操行评定
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：见大纲中的对操行评定的定义。
15、单选题 “为人师表”是说教师必须具备_____。
A: 专业意识
B: 专业态度
C: 专业技能
D: 专业品质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
16、单选题 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。
A: 康德
B: 裴斯泰洛齐
C: 洛克
D: 夸美纽斯
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。
17、填空题 外部分组包括能力分组和____两种。
参考答案: 兴趣分组
本题解释:
参考解析：兴趣分组
18、简答题 1）甲老师积极参加课堂改革，她提出的"阅读四步法"不仅深得学生喜爱，更受教师欢迎。她民主、和蔼并与学生建立了良好的师生关系。
（2）乙老师要求严格，特别关注学习有困难的学生。对于学习成绩不好的学生，他会罚学生抄写课本，李同学和张同学甚至有被罚站的经历。
（3）丙青年高中毕业后，开了一间网吧，他通过QQ（聊天软件）向部分未成年人发送暴力、^色 情等信息，造成恶劣的影响。
请运用有关的法律知识分别评析上述行为。
参考答案:
参考解析：（1）根据《中华人民共和国教师法》的规定，甲老师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利；有不断提高教育教学业务水平和关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。甲老师的做法履行了教师的权利与义务。
（2）根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
乙老师要求严格，特别关注学习有困难的学生，这表明乙老师的出发点是好的，但是所运用的教育方法（罚站）违背了《中华人民共和国义务教育法》的有关规定。
（3）根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等；营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进人。丙青年的行为违反了上述法律条款。
19、单选题 某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格_____。
A: 可以保留
B: 自动丧失。不能再获取
C: 撤销，三年后再获取
D: 撤销，五年后再获取
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：《教师法》第十四条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”故此题选B。
20、简答题 初二(4)班的女学生苏某，是班上的文体委员。14岁的她能歌善舞，聪明伶俐，楚楚动人，深受同学和老师的喜爱。该班的班主任张老师英俊潇洒、气度非凡、年轻有为，业务能力强，上课生动形象，引人入胜，同学们都很喜欢他。苏某特别喜欢上张老师的课，深深地被张老师的气质所吸引，渐渐地她发现自己喜欢上了张老师，并经常给张老师写情书，已达到“一日不见，如隔三秋”的痴迷程度，学习成绩也一落千丈。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)从学生身心健康发展的角度，你认为张老师应该接受学生的这份感情吗?
(2)初中生情绪情感发展的特点是什么?
(3)面对这种情况，你认为教师应该采取哪些措施对学生进行情绪情感的疏导。
参考答案:
【出题思路】本题考查学生情感发展的特点及良好情感状态培养的措施。案例题和论述题的区别在于，案例题考查的知识点比较细，并且考生需要结合案例有针对性地回答^
【参考答案】(1)从学生身心健康发展的角度，我认为张老师不应该接受学生的这份感情。张老师如果接受学生的这份感情，对学生会产生以下不良影响。
首先，早恋更容易使人受到伤害。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
其次，早恋者容易出现性过失。青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让省事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。
再次，学生早恋会严重影响学生的学习，而学生要健康成长，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教师接受了学生的爱情，很可能导致学生很早就辍学在家，不利于其身心健康发展。
最后，早恋特别是师生恋是受到国家教育法律禁止的，也是违背社会道德的。教师接受了学来源:91考试 网生的爱情，也就意味着学生生活在一种畸形的人际关系中，受到周围人的极力反对，不能被周围的同学和自己的家长所接受。而学生要健康成长需要有一个积极的环境，这个条件不能保证就很难使学生健康成长。
(2)首先，情绪和情感的易感性、冲动性、两极性明显。中学生的情感容易受到外界环境的影响，常随情境的变化而变化，有很大的易感性。又因为他们自控力不铎，会有冲动性、两极性的表现。一方面，他们会因一时的成功而激动不已，又会因一点挫折而垂头丧气。另一方面，他们常会出现莫名其妙的情绪波动、交替。
其次，具有反抗情绪与逆反心理。逆反心理是指中学生由于自身成熟而产生的独立或自重的要求与对长辈的不满、反抗情绪相矛盾的心理。中学生的逆反心理往往发生在父母或教师等成人遇事“爱唠叨”，说话过头，限制了他们的求知欲、好奇心、交友结伴的时候。因此，成人在教育他们时，要注意尊重他们、讲究方法，同时要提倡他们孝敬、体谅长者，设法使他们加强修养，鼓励他们学会控制自己的情感，这样，“逆反心理”还是可以克服的。
再次，产生对异性的情感。随着性意识的萌芽，中学生开始感受到来自异性的吸引，并产生接近异性的倾向和愿望。但由于认识水平不高，容易形成表面疏远而内心“爱慕”的矛盾心理与行为。这应该引起教师和家长的注意，并采取相应的教育引导措施。
(3)针对这种情况，我认为教师应该做到以下几点：
首先，教师应该找这位学生谈心，帮助学生脱离心理困境，教师应该告诉学生早恋的危害，以及早恋的原因，告诉学生早恋和爱情之间并不相同。循循善诱帮助学生战胜早恋的诱惑。
其次，在学生认识清楚这个问题之后，教师可以告诉学生一些转移注意力的方法。比如，参加兴趣小组，麥加一到两项课余活动，锻炼身体。帮助学生把注意力从对老师的爱上吸引到其他地方，帮助学生找到自己真正感兴趣的活动。
复次，可以建议学校让该名女生转班，尽量减少与这位教师的接触，通过减少接触，使得学生把注意力再次放在学习上。
再次，教师如果觉得通过自己个人的力量无法更好地帮助学生，可以借助于学校心理咨询教师对学生进行专门的心理辅导，帮助学生更早地走出困境。
最后，与家长做好配合，集合学校、家长的力量共同帮助学生走出困境。教师应该告诉学生家长，不要一味地批评孩子，而要与孩子做好沟通工作，细心聆听孩子的心声，在尊重孩子的前提下，像朋友一样帮助孩子解决问题，更快地脱离对教师的依恋。
21、判断题 师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则。
22、判断题 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。
23、简答题 我国目前小学教学原则有哪些？
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对中小学教学原则的掌握。
【参考答案】我国目前小学教学原则有：
(1)直观性原则;(2)启发性原则;(3)巩固悻原则;(4)循序渐进性原则;(5)因材施教原则;(6)理论联系实际原则;(7)量力性原则;(8)思想性和科学性相统一原则。
24、多选题 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有_____。
A: 学不躐等
B: 学而时习之
C: 不陵节而施
D: 流水之为物也，不盈科不行
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考解析：学而时习之强调的是巩固性原则；“流水之为物也，不盈科不行”出自《孟子?尽心上》，强调学习要循序渐进，才能逐渐通达。
25、单选题 义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经_____批准。
A: 地市级人民政府
B: 县级人民政府
C: 县级人民政府教育行政部门
D: 省级人民政府
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
26、单选题 教育应遵循“循序渐进”的原则，这是因为_____
A: 人的发展具有不平衡性
B: 人的发展具有顺序性
C: 人的发展具有互补性
D: 人的发展具有个别差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：人的发展是具有顺序性的，这种顺序性是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以教育一般不可“陵节而施”要“循序渐进”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。
27、单选题 2014年4月22日，由中国海军首次承办的第14届西太平洋海军论坛年会，在_____举行。来自论坛21个成员国和3个观察员国，以及申请成为论坛观察员国的巴基斯坦等25个国家的海军领导人和代表共150余名参加了这次论坛年会。
A: 上海
B: 厦门
C: 青岛
D: 大连
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。
28、单选题 基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A: 三
B: 四
C: 一
D: 二
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。
29、简答题 道德信念
参考答案:
参考解析：道德信念就是人们通过对社会道德规范的认识和了解，在自身强烈的道德情感驱动下，对履行某种社会道德义务产生的强烈的责任感。人们对某种道德理想、道德原则和规范在内心的确信，是构成道德品质的主要因素之一。它一旦形成，具有相对的稳定性和持久性。
30、简答题 我国中小学德育应遵循哪些德育原则?
参考答案:
参考解析：（1）社会主义方向性原则；
（2）从学生实际出发的原则；
（3）知行统一的原则；
（4）集体教育和个别教育相结合的原则；
（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；
（6）以积极因素克服消极因素的原则；
（7）尊重学生与严格要求相结合的原则；
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
31、判断题 初中生的意义识记能力随年龄的提高而降低。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查记忆发展的规律。
【参考答案】错误
【名师点睛】识记根据识记的过程是否是有意义的编码过程分为机械识记和意义识记。机械识记就相当于机械记忆，是在没有理解的基础上进行的记忆。而意义识记则是在理解了意义的基础上进行的识记。初中生的识记能力进一步发展，逐渐脱离小学时期以机械识记为主的记忆方式，改为采用意义识记的方法进行记忆。所以，初中生的意义识记的能力随着年龄的提高而逐渐增加，而不是逐渐降低，所以本题的表述是错误的。
在因答个体记忆发展的问题时有个规律，随着个体年龄的增长，记忆的目的性增加，意义识记增加，记忆的准确性、速度和时间长度都随之增长。总之，记忆能力向着更成熟的方向发展。
32、单选题 下列哪位教育家被毛泽东称为“伟大的人民教育家”？_____
A: 陈鹤琴
B: 蔡元培
C: 陶行知
D: 晏阳初
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：陈鹤琴是我国著名儿童教育家，提出“活教育”的思想，主张“做中教，做中学，做中求进步”。蔡元培，提出了“五育”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）并举的教育方针。陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。晏阳初，中国平民教育家和乡村建设家。被誉为“世界平民教育运动之父”，与陶行知先生并称“南陶北晏”。
33、单选题 “学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的_____。
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《大学》
D: 《孟子》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：“学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则怠”说的是孔子的巩固性教学原则观点。而《论语》是记录孔子及其弟子言行的，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
34、单选题 学生已经有"反击侵略是爱国行为""升国旗是爱国行为"的经验现在要学习"保持环境卫生也是爱国行为"。这是一种_____
A: 派生类属学习
B: 相关类属学习
C: 上位学习
D: 并列结合学习
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。新命题因类属于前两个命题而获得意义，扩展了原有概念的内涵，因此，题干的描述属于相关类属学习。派生类属学习和相关类属学习的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。考生应加以区分。
35、单选题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视_____。
A: 传授学生知识
B: 发展学生能力
C: 培养学生个性
D: 养成学生品德
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。
36、单选题 教师对学生活动的敏感性及能根据新的意外情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育措施的心理素质是_____。
A: 教育策略
B: 教师威信
C: 教师角色
D: 教育机智
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的，特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
37、单选题 教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的_____
A: 强度
B: 对比关系
C: 运动关系
D: 新异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。
38、多选题 抛锚式教学的基本环节有_____
A: 创设情境
B: 确定问题
C: 自主学习
D: 协作学习
E: 效果评价
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析：组成抛锚式教学的基本环节有：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。
39、单选题 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错．如把“人口”读成“八口”，这说明小学生_____。
A: 感知能力不成熟
B: 注意能力不健全
C: 记忆能力不深刻
D: 思维能力有欠缺
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：小学生正处于感知能力的发展阶段。
40、单选题 根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校_____。
A: 跨越发展
B: 优先发展
C: 均衡发展
D: 差异发展
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。
41、单选题 人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：根据知觉理解性的定义可知：知觉的理解性是指人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。
42、单选题 榜样示范法是很重要的一种德育方法，能体现这种方法的是_____。
A: 惩前毖后，治病救人
B: 言者无罪，闻者足戒
C: 有则改之，无则加勉
D: 桃李不言，下自成蹊
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。这体现的是榜样示范法。
43、单选题 态度三元论不包括_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 意志成分
D: 行为倾向成分
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：态度三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选C。
44、多选题 学生在学校被开水烫伤，学校应该_____。
A: 先查明原因，后告知家长
B: 先查明职责，再救护
C: 先及时救护，后查明职责
D: 及时告知家长
参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D。参考解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十五、十六、十七条规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。
45、单选题 基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
A: 主体性的教师观
B: 以人为本的教师观
C: 专业化的教师观
D: 促进发展的教师观
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。
46、单选题 科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指_____。
A: 道德行为习惯的形成
B: 尊重准则和社会公正感两方面
C: 道德信念的形成
D: 能运用道德原则进行是非判断
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：。
47、单选题 当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是_____
A: 爬山法
B: 手段一目的分析法
C: 类比法
D: 算法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
48、单选题 _____是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A: 夸美纽斯
B: 裴斯泰洛齐
C: 洛克
D: 福禄倍尔
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B【解析】裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。故选B。
49、单选题 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和_____。
A: 选拔作用
B: 评价作用
C: 决定作用
D: 主导作用
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。
50、简答题 简述教师劳动的特点
参考答案:
教师劳动的特点
（1）劳动的复杂性
（2）强烈的示范性
（3）独特的创造性
（4）教师劳动的专业性
（5）劳动效果的隐含性
（6）空间的广延性和时间的连续性