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时间:2020-12-29 23:12:26
1、单选题 “以小人之心，度君子之腹”反应的是_____
A: 近因效应
B: 刻板印象
C: 晕轮效应
D: 投射效应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如：自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色等等，这种心理现象称之为“投射效应”。
2、单选题 抵抗外界诱惑的能力属于_____
A: 道德认知
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。故选C。
3、单选题 在心理测验中，智力测验属于_____
A: 认知测验
B: 能力测验
C: 人格测验
D: 智商测验
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。故选A。
4、单选题 小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于_____
A: 场依存型
B: 场独立型
C: 反思型
D: 冲动型
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：反来源:91考试网思型学生在进行问题解决时深思熟虑且错误较少。
5、单选题 下列能力中，属于一般能力的是_____
A: 音乐能力
B: 数学能力
C: 操纵能力
D: 观察能力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力，A、B、C三个选项是特殊能力，而观察能力是一般能力。故选D。
6、单选题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是_____
A: 创造思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 直觉思维
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。
7、单选题 下列哪个行为属于心理健康的范围_____
A: 不顾一切为满足个人的需要
B: 对自己有过高的评价
C: 为维持自己的心理平衡，损坏公物以发泄情绪
D: 有充分的自我安全感
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
8、单选题 “求美先求真”是( )近代思想家的主张。_____
A: 梁启超
B: 谭嗣同
C: 蔡元培
D: 陶行知
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：近代思想家梁启超在谈到美术与科学的关系时，提出了“求美先求真”的思想。
9、单选题 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高_____
A: 家庭的现代化
B: 安静的学习环境
C: 结交正直诚实的朋友
D: 搞小发明
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：搞小发明是一种创造性行为，体现了自我实现的需要。
10、单选题 课堂上有的学生会开小差，这属于_____
A: 注意的分散
B: 注意的转移
C: 注意的分配
D: 注意的稳定
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选A。
11、单选题 思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是_____
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考査思维的基本形式。思维的基本形式包括概念、判断、推理。其中，概念是思维的最基本单位。故选B。
12、单选题 第一个用实验的方法系统研究心理现象及心理规律的心理学流派是_____
A: 官能主义心理学
B: 机能主义心理学
C: 构造主义心理学
D: 行为主义心理学
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：冯特建立的构造主义心理学，标志着科学心理学的诞生，标志着实验心理学的诞生，也是第一次用实验的方法系统研究心理学的心理学流派。
13、单选题 防止龋齿不恰当的方法是_____
A: 调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶
B: 使用含氟的牙膏
C: 不吃粗硬的食物
D: 养成早晚刷牙，饭后漱口好习惯
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，对于清洁牙齿、促进消化都有很好的作用。所以为了防止龋齿，应该食用粗硬食物。
14、单选题 ( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。_____
A: 斯金纳
B: 布鲁纳
C: 苛勒
D: 加涅
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。因此，答案选B。
15、单选题 小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小小明是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是_____
A: 小明是典型的沉思型，小小明是冲动型
B: 小明更适合学习文学等人文学科
C: 小小明更喜欢学习一些结构严密的学科
D: 小小明在数学等自然科学将会有很好的发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：通过题干描述，小明属于场独立型，小小明属于场依存型。场独立型学生长于自然科学，独立性强，喜欢结构不严密的学科；场依存型长于社会科学，敏感容易受暗示，喜欢结构严密的学科。
16、单选题 表达人的心理过程的内容的是_____
A: 认知过程、情绪和情感过程
B: 情绪、情感过程和意志过程
C: 认知、情绪情感、意志过程
D: 个性、认知和意志过程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：心理过程包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。故选C。
17、单选题 善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的_____
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。
18、单选题 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是_____
A: 中性剌激
B: 无条件刺激，
C: 条件反应
D: 无条件反应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：条件反射中涉及四个基本的事项：（1）无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激；（2）无条件反应，指无条件剌激原本就可以引起的固定反应；（3）条件刺激，指原来的中性刺激；（4）条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。因此，答案选D。
19、单选题 心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是_____
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 寻求发展
D: 克服障碍
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。抑郁症主要表现为：一是情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣；二是消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望；三是动机缺失、被动，缺少热情；四是躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。因此，答案选C。
20、单选题 “头悬梁，锥刺股”，体现了_____
A: 认知对意志的影响作用
B: 意志对认知的反作用
C: 情绪对意志的影响作用
D: 意志对情绪的反作用
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：因为拥有坚强的意志，才能更好地刻苦读书，体现了意志对认知的反作用。
21、单选题 是—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质_____
A: 性格的态度特征
B: 性格的意志特征
C: 性格的理智特征
D: 性格的情绪特征
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查性格的特征。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。
22、单选题 上体育课时容易导致伤害事故的做法是_____
A: 听从教师指挥
B: 擅自做有危险的器械动作
C: 在指定区域内有序开展活动
D: 按照老师的指导完成规定动作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
23、单选题 培养学生审美( )能力是美育的起点。_____
A: 感知
B: 理解
C: 判断
D: 创造
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查的知识点是“小学生美育的相关知识”。美育从感知开始到理解，先有了感性认识才能上升到理性认识，所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
24、单选题 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指_____
A: 感知、记忆和思维
B: 情绪、思维和意志
C: 动机、需要和兴趣
D: 能力、气质和性格
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。答案A是认知过程；答案C是个性心理倾向性；答案D是个性心理特征。故选A。
25、单选题 在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了( )的原则。_____
A: 导向性原则
B: 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C: 教育的一致性与连贯性原则
D: 正面教育积极疏导原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：本题考查的知识点是“小学德育的原则”。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。题干中一味批评学生的做法有违正面施教的理念，没有做到循循善诱、积极疏导，故选D。
26、单选题 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？_____
A: 春风化雨
B: 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
C: 天下兴亡，匹夫有责
D: 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是榜样示范法，选项中b选项是榜样示范法，“春风化雨”体现的是陶冶教育法。
27、单选题 能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是_____
A: 感觉力
B: 记忆力
C: 活泼
D: 操作力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。活泼形容的是人的性格，不属于能力的范畴。故选C。
28、单选题 人的心理现象包括( )两个部分。_____
A: 心理过程和个性心理
B: 认识过程与意志过程
C: 情感过程与意志过程
D: 个性倾向性与个性心理特征
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：考查心理现象的组成部分。心理现象包括心理过程和个性心理。故选A。
29、单选题 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：知觉的理解性是指人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。故选C。
30、单选题 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_____
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力。故选B。
31、单选题 无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____
A: 恒常性
B: 选择性
C: 理解性
D: 整体性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间条件发生了变化，但知觉对象——国旗的颜色并没有发生变化。这属于知觉恒常性的体现。
32、单选题 学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种_____
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 常规思维
D: 创造性思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：题干是对聚合思维概念的考查。聚合思维又称求同思维、集中思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维，故选A。
33、单选题 “美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。_____
A: 培根
B: 康德
C: 席勒
D: 卢梭
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考査“美育”的起源。德国诗人和美学家席勒于18世纪末在《美学书简》一书中首先提出美育这一概念，建立了独立的研究理论。故选C。
34、单选题 小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了_____
A: 最近发展区
B: 生长高峰期
C: 心理断乳期
D: 发展关键期
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，从心理上依附于父母，到出现独立意向的重大转变的时期，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
35、单选题 王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备_____
A: 守恒性
B: 平衡性
C: 抽象性
D: 具体性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。
36、单选题 流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里爆发，下列做法不正确的是_____
A: 紧闭门窗，禁止学生去户外活动
B: 适当减少家庭作业，保证学生充足的睡眠时间
C: 开窗通风，保持室内空气流通
D: 鼓励学生加强锻炼
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
37、单选题 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_____
A: 说服教育
B: 品德评价
C: 指导实践
D: 陶冶教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查德育的方法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。故选B。
38、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：这是人身心发展互补性的典型例证。
39、单选题 教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法属于_____
A: 示范法
B: 惩罚法
C: 代币奖励法
D: 肯定性训练
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：五角星是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。
40、单选题 在心理测验中，成就动机测验属于_____
A: 认知测验
B: 能力测验
C: 人格测验
D: 智商测验
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。故选C。
41、单选题 晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是_____
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 双重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。
42、单选题 在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在_____
A: 15-20分钟
B: 25-30分钟
C: 30-35分钟
D: 35-40分钟
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查“小学生身心特点和小学儿童学习指导”。因为小学生注意力容易分散，所以，在课堂上，在15~20分钟（低年级）、25~30分钟（中、高年级）时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。
43、单选题 “余音绕梁三日不绝于耳”属于_____
A: 形象记忆
B: 动作记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查记忆的种类。根据记忆内容的不同可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆。其中，形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆。这种形象并非单纯指看得见摸得着的实物，声音也是一种形象，对它的记忆便是一种形象记忆。故选A。
44、单选题 班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为_____
A: 直接的观察学习
B: 抽象性的观察学习
C: 间接的观察学习
D: 形象观察学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：观察学习划分为三种类型：（1）直接的观察学习，即对示范行为的简单模仿；（2）抽象性的观察学习，即从他人的行为中获得一定的行为规则或原理；（3）创造性观察学习，即从不同的示范行为中抽取出不同的行为特点，组合成新的行为方式。因此，答案选B。
45、单选题 小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于_____
A: 考试焦虑症
B: 考试强迫症
C: 考试抑郁症
D: 考试阵发性紧张症
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：小明的症状属于典型的考试焦虑症。
46、单选题 小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。_____
A: 升华
B: 补偿
C: 退行
D: 转移
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：补偿指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。
47、单选题 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____
A: 联想
B: 幻想
C: 理想
D: 想象
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。故选D。
48、单选题 下列不是反射活动的一项是_____
A: 草履虫的趋利避害反应
B: 人的手被火烫便立即移开
C: 黑猩猩解决问题获取食物的行为
D: 学生听到铃声进教室上课
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：草履虫的趋利避害反应属于应激性，它没有神经系统，故不属于反射活动。
49、单选题 下列属于负强化的事例是_____
A: 老师对迟到的学生罚款
B: 老师不再批评按时完成作业的小明
C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤消的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。
50、单选题 王老师评价毛主席《沁园春》“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____
A: 联想
B: 幻想
C: 理想
D: 想象
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。