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时间:2020-02-23 13:04:18
1、单选题 下列哪项不是我国中小学德育的主要原则？_____
A: 开放性原则
B: 疏导原则
C: 教育的一致性与连贯性原则
D: 因材施教原，
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查对德育原则的识记。德育原则包括导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教、课堂与生活相结合、长善救失、灵活施教、集体教育与个别教育相结合原则。
2、单选题 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于_____。
A: 信号学习
B: 言语联结学习
C: 辨别学习
D: 概念学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。
3、单选题 学前班幼儿发展的评价主要是通过_____。
A: 测验
B: 评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C: 考试
D: 幼儿在教育教学过程中的表现
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】对幼儿的评价最重要的是过程性评价。故选D。
4、单选题 出于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他人为目的的行为，指的是_____。
A: 厌学行为
B: 攻击行为
C: 恐怖行为
D: 逃学行为
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：所谓攻击行为或攻击倾向与一般的打架骂人行为有根本的不同，它是由于品行、习惯和非理性冲动而产生的以口头或身体的方式对他人身体、心理进行伤害为目的的行为。厌学行为主要表现为对学习不感兴趣、讨厌学习。恐怖行为主要是指政治、军事、社会治安等方面的术语。逃学行为主要是指学生因厌学而不按正常规定上课的行为。
5、简答题 感觉
参考答案:
【答案】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
6、多选题 课外活动的基本特点是_____。
A: 自愿性
B: 强制性
C: 规范性
D: 随意性
参考答案: AD
本题解释:
参考答案：A,D。参考解析：课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。而且相较于课堂上的规范性，它更具有随意性。
7、判断题 教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教师职业道德和其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。
8、单选题 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的_____上。
A: 个人价值和社会价值
B: 主体价值
C: 创造价值
D: 教育价值
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]教师的劳动价值主要体现在传递知识、传播文化的社会性价值和完善自身、实现自我的个人价值上。
9、判断题 教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
10、单选题 提出“学习风格”概念的学者是_____。
A: 奥苏伯尔
B: 加涅
C: 布鲁纳
D: 赛伦
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。
11、判断题 板画是板书的一种特殊形式，也叫黑板画。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
12、单选题 某校学生小明(10岁)依仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由_____提出申请，报教育行政部门批准。
A: 小明父母
B: 赵某父母
C: 公安机关
D: 赵某所在学校
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
13、判断题 功能固着影响人的思维，不利于新假设的提出和问题的解决。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。功能固着是一种心理上的阻塞。它可以通过抑制以前同其他一些用途相联系的物体的新功能的知觉，对问题解决产生不利的影响。
14、单选题 德育过程是由教育者、受教育者和_____这样几个相互制约的要素构成的。
A: 德育影响
B: 德育内容
C: 德育方法
D: 德育内容和方法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题是对德育要素的考查，德育要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素，故此题选D。
15、单选题 下列哪项表述是错误的?_____
A: 德育影响着受教育者的发展方向和性质
B: 智育为人的发展提供动力
C: 体育以改善身体素质为基本任务
D: 美育努力提升人的精神境界和生活情趣
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：德育影响着受教育者的发展方向和性质，在一定程度上为人的发展提供了动力；智育影响着受教育者发展的速度和程度，能提高人的认识和知识水平；体育以改善身体素质为基本任务；美育则努力提升人的精神境界和生活情趣；劳动技术教育直接指向职业生活，为受教育者走向职业世界做精神和技术方面的准备。
16、单选题 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。
A: 美育
B: 体育
C: 智育
D: 德育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用.
17、填空题 情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。
参考答案: 以境陶情
本题解释:
【答案】以境陶情
18、单选题 心理辅导的目标有两个：一是_____，二是寻求发展。
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 克服障碍
D: 学会调适
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调试，包括调节和适应，第二是寻求发展。
19、填空题 桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的____。
参考答案: 相同要素说
本题解释:
【答案】相同要素说
20、单选题 在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指_____
A: 国家立法机关
B: 国家司法机关
C: 各级政府
D: 地方各级人民代表大会
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：在教育法律关系中，国家作为一种重要的主体形式，与通常我们对国家的理解不同，意义有所特指。这里的国家主要是指能够代表国家意志的具有一定行政职能的各级政府（国务院及其所属的各部委，省、自治区、直辖市、县、乡人民政府及其附属的教育行政机构），不包括国家的立法机关（全国人大代表大会及其常务委员会，地方各级人民代表大会及其常务委员会）与司法机关（公安机关、检查机关、法院）。
21、多选题 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括_____。
A: 家庭教养方式
B: 道德认知
C: 社会风气
D: 态度定势
E: 同伴群体
参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE。解析：道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
22、简答题 小学生的认知发展有哪些特点？
参考答案:
参考解析：（1）在观察力方面：小学生能够从缺乏系统性的、模糊笼统的知觉观察，向有目的的、精确的观察转变；
（2）从注意力来看：小学生注意的集中性和稳定性比较差。注意的范围小，注意的分配和转移能力不强；
（3）在记忆方面：小学生的机械记忆仍占主要地位，意义记忆开始发展；
（4）在想象和思维的品质发展上：小学生的想象力富于现实性，年级越高有意想象及想象创造的成分越多。
23、单选题 对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。
A: 儿童身心发展的顺序性
B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性
C: 儿童身心发展的统一性
D: 儿童身心发展的不平衡性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。
24、单选题 世界上最早专门论述教育问题的文献是_____
A: 《论语》
B: 《大学》
C: 《学记》
D: 《师说》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：《学记》是世界教育史上第一部教育专著。
25、单选题 《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是_____。
A: 当地学校、村委会或者居委会
B: 当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C: 当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门
D: 当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选B。
26、简答题 我国幼儿园的性质与任务是什么？
参考答案:
社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。
（1）幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。
（2）幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。
27、单选题 提出认知结构学习论的心理学家是_____。
A: 奥苏贝尔
B: 布鲁纳
C: 加涅
D: 桑代克
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对认知结构学习理论的提出者的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】考生在解答本题时，如果对认知结构学习理论很了解，可以直接选出答案。如果不是很清楚，可以选择用排除法，先根据“认知”一词排除选项D，桑代克是行为主义学习理论的代表人物，提出尝试错误理论。A、B、C三项都是认知学习理论的代表人物，这时可回忆教育心理学中各个学者
的主要贡献，奥苏贝尔主要是有意义接受学习，强调旧知识对新知识的同化，故提出的是认知同化学习理论。而加涅则结合信息加工的有关技术来解释学习现象，提出信息加工学习理论。如此就能选出答案为B。布鲁纳提出认知结构学习理论，强调学习就是通过发现，将学科的基本结构转变成学生头脑中的认知结构。
28、简答题 简述小学儿童认知活动的发展。
参考答案:
小学儿童认知活动的发展主要表现在：
（1）知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
（2）注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。
（3）有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。
（4）以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。
29、单选题 _____提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
A: 波斯纳
B: 特韦尔克
C: 布鲁巴奇
D: 布鲁纳
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
30、多选题 常用的精细加工策略有_____
A: 记忆术
B: 记笔记
C: 提问
D: 生成性学习
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策有：记忆术、记笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。
31、单选题 《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。
A: 启发性原则
B: 直观性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。
32、单选题 我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的_____分班。
A: 心理年龄
B: 实际年龄
C: 智力年龄
D: 知识经验
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
我国现行幼儿园大多是按幼儿的实际年龄分为大、中、小三种班。
33、单选题 位于我国教育法体系的第二个层次的是_____。
A: 教育法
B: 部门教育法
C: 教育行政法规
D: 教育行政规章
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。所以本题选B。
34、判断题 按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：形式运算阶段，发展特点包括（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
35、单选题 吹、拉、弹、唱属于_____。
A: 识记技能
B: 心智技能
C: 操作技能
D: 认知技能
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
36、单选题 _____是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。
A: 晕轮效应
B: 近因效应
C: 社会刻板效应
D: 首因效应
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。故得出本题答案选A。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。社会刻板效应指人们对不同社会集团的人所持的固定划一的看法。首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，其中第一印象是典型的首因效应。
37、单选题 瞬时记忆的贮存时间大约为_____。
A: 0.25～2秒
B: 0.2～0.5秒
C: 2秒到l分钟
D: 5秒到2分钟
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：瞬时记忆贮存时间大约为0.25～2秒。
38、填空题 幼儿掌握的概念主要是____、____。
参考答案: 日常概念 具体概念
本题解释:
参考解析：日常概念具体概念
39、单选题 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_____。
A: 坚持人文教育为主
B: 坚持科学教育为主
C: 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D: 要看情况而定
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查人文教育与科学教育的关系。人文教育与科学教育对个体的发展都有很大的影响，应该共同发展。故选C。
40、单选题 在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与己有的知识技能融为一体，这是_____。
A: 早期社会化
B: 预期社会化
C: 发展社会化
D: 再社会化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：发展社会化是指个体在早期社会化的基础上，为了适应新形势提出的角色要求而进行学习的过程，是对个体产生的新的期待，要求他承担新的任务、扮演新的角色等。
41、单选题 实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是_____的教育行政部门。
A: 县级以上人民政府
B: 市级以上人民政府
C: 省人民政府
D: 国务院
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：根据《教育行政处罚暂行实施办法》第四条规定，实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
42、判断题 学校环境包括物质环境和精神环境。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：
43、多选题 学生文化的成因有_____。
A: 学生个人的身心特征
B: 同伴群体的影响
C: 师生的交互作用
D: 家庭的社会经济地位
E: 社区的影响
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析：略。
44、单选题 课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。
A: 受教学计划和教学大纲规范的
B: 有目的、有计划、有组织进行的
C: 师生共同参与的
D: 学生自愿选择的
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
由排除法可推知。故选B。
45、单选题 小组讨论、协商、会谈等属于_____。
A: 正式交往
B: 非正式交往
C: 单向交往
D: 双向交往
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。
46、单选题 自我意识萌芽最重要的标志是_____。
A: 会叫“妈妈”
B: 思维出现
C: 学会评价
D: 掌握代词“我”
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。
47、单选题 学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生_____的权利。
A: 安全
B: 受教育
C: 受尊重
D: 生存
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：本题主要考查考生对学生的权利及其保护的了解。我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。我国《未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”因此本题选A。
48、单选题 教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是_____。
A: 陶冶法
B: 锻炼法
C: 情境法
D: 榜样法
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国中小学常用德育方法的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼法是一种非常重要的德育方法，因为道德本身就具有实践性。一个人如果具有半富的道德知识而没有践行这一认识，并不表明他具有很好的道德品质。所以，通过锻炼法，学生可以在实践中提升道德认识，提高道德行为的自觉性。
49、填空题 课堂教学中．经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的____。
参考答案: 无意注意
本题解释:
参考解析：【答案】无意注意
50、单选题 决定教育领导权的是_____。
A: 生产力
B: 科学技术
C: 政治经济制度
D: 文化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：略。