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时间:2020-02-12 06:19:09
1、简答题 试述幼儿亲社会行为的特点。
2、单选题 班级管理的基本功能是_____。
A: 调动班级成员参与班级管理的积极性
B: 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
C: 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D: 进行社会角色的学习
3、简答题 广义教育
4、单选题 教师是_____。
A: 教育过程的主体
B: 教育过程中教的主体
C: 教育过程学的主体
D: 教育内容的主体
5、单选题 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_____。
A: 讲授法
B: 谈话法
C: 读书指导法
D: 演示法和实验法
6、单选题 根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是_____。
A: 对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分
B: 遵守宪法、法律和职业道德
C: 参加进修或其他方式培训
D: 努力学习．完成规定的学习任务
7、单选题 教育心理学的发展时期是20世纪_____。
A: 20年代以前
B: 20年代到50年代
C: 60年代到70年代
D: 80年代以后
8、简答题 如何正确对待和处理个别学生的纪律问题？
9、简答题 简述有利于保持有意注意的条件。
10、单选题 _____是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
A: 教育法规
B: 教育法
C: 教育法律规范
D: 教育政策
11、单选题 根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是_____的学习观。
A: 人本主义
B: 建构主义
C: 认知学习理论
D: 行为学习理论
12、多选题 现代教育制度的发展趋势是_____。
A: 加强幼小衔接
B: 普及并延长义务教育
C: 普通教育与职业教育相互渗透
D: 高等教育多样化
13、多选题 学校体育活动的基本特性是_____。
A: 生存性
B: 娱乐性
C: 教育性
D: 技能性
14、简答题 小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么的聪明，在班上学习 总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。
问题：请分析小雪的心理行为，并提出相关的解决方法。
15、单选题 新课程在高中阶段以_____为主。
A: 综合课程
B: 分析课程
C: 分科课程
D: 实践课程
16、单选题 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了_____。
A: 组织策略
B: 精细加工策略
C: 元认知策略
D: 复述策略
17、多选题 影响态度与品德学习的外部条件主要有_____。
A: 道德认知
B: 家庭教养方式
C: 社会风气
D: 同伴群体
18、填空题 学习结果的反馈的两大原则是____和____。
19、简答题 简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
20、判断题 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。_____
21、单选题 态度与品德形成过程经历的第二阶段是_____。
A: 从众
B: 依从
C: 认同
D: 内化
22、填空题 马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。
23、单选题 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括_____。
A: 一般常态心理
B: 人格障碍心理
C: 轻度失调心理
D: 严重病态心理
24、单选题 教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于_____。
A: 形成性评价
B: 相对性评价
C: 总结性评价
D: 诊断性评价
25、单选题 幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是_____。
A: 稳定性
B: 阶段性
C: 连续性
D: 顺序性
26、单选题 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是_____。
A: 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B: 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C: 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D: 利用活动引起幼儿的有意注意
27、多选题 教师职业道德教育的方法有_____。
A: 说理疏导法
B: 榜样示范法
C: 情感陶冶法
D: 实践锻炼法
28、判断题 冯特创立了第一个完整的学习理论。_____
29、填空题 班杜拉认为，强化有外部强化、自我强化和____三种。
30、单选题 注意的两个基本特性是_____。
A: 选择性和整合性
B: 指向性和集中性
C: 集中性和维持性
D: 指向性和选择性
31、简答题 请结合实际阐述教师在教学过稈中如何培养学生的创造性。
32、判断题 设计优化的教学结构的指导思想是在教学中设计先行组织者。_____
33、判断题 所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。_____
34、简答题 阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。
师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。（学生七嘴八舌地读）
师：谁愿意给全班同学展示自己的朗读？（生读小壁虎说的话）
师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗？”
生（依次回答）：“行吗？”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……
师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样？
生（依次回答）：和气，小心翼翼，谨慎，礼貌……
师：你们从哪里看出小壁虎讲话时很有礼貌的？
生：小鱼比小壁虎大。小壁虎叫她小鱼姐姐；老黄牛年纪大，小壁虎就称他伯伯；燕子比妈妈小．小壁虎就称她燕子阿姨。
生：小壁虎走了之后都跟他们一一告别，说：“再见，再见。”
生：小壁虎每次说话都用“您”很有礼貌。
生：小壁虎每次借尾巴都要问别人“行吗？”
师：对，小壁虎每次说话都很和气，都是用商量的口气跟人借尾巴的，说明小壁虎很有礼貌，谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢？（生读）
师：读得有点味道了，朗读的时候还要注意……（教师指导朗读）
师：请大家用有礼貌的语气再读一读。（学生品读小壁虎说的话）
师：读得更好了，请同学们回家后再读给爸爸妈妈听，注意读出礼貌的语气……
①教师在该教学片段中贯穿了哪些教学原则？（要求写出三条原则）
②结合材料分析其中两条教学原则的具体体现。
35、简答题 结合实践试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求。
36、单选题 下列活动属于动作技能的是_____。
A: 阅读
B: 驾驶
C: 运算
D: 写作
37、填空题 教学的目的是____。
38、多选题 智力的群体差异包括_____。
A: 性别差异
B: 年龄差异
C: 种族差异
D: 智商分数差异
E: 同龄团体差异
39、单选题 有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用，但表里如一。这种人的气质属于_____。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 粘液质
D: 抑郁质
40、单选题 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自_____。
A: 《说文解字》
B: 《论语》
C: 《孟子》
D: 《四书集注》
41、填空题 思维的基本过程是分析和____。
42、简答题 简述影响个体性格形成和发展的因素。
43、单选题 1918年，_____的《课程》一书的出版，标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。
A: 泰勒
B: 斯腾豪斯
C: 博比特
D: 施瓦布
44、单选题 在中国，_____提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A: 孟子
B: 孔子
C: 苟子
D: 庄子
45、单选题 我国《义务教育法》的立法宗旨是发展_____。
A: 专业教育
B: 基础教育
C: 中等教育
D: 职业教育
46、多选题 在人生道路上，协调好人与自然的关系，必须牢固树立人与自然和谐相处的可持续发展观。根据可持续发展观_____。
A: 人类自身的发展不能影响社会经济的发展
B: 这一代人的发展不能损害下一代人的发展
C: 经济的发展不能损害自然环境和生态的健康发展
D: 这一部分人的发展不能损害，影响另一部分人的发展
47、简答题 请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
48、单选题 婴幼儿的情绪发展形成主要依靠_____。
A: 感知觉的发展
B: 语言的发展
C: 自我意识的发展
D: 情绪气氛的熏陶
49、单选题 注意的两个基本特性是_____。
A: 选择性和整合性
B: 指向性和集中性
C: 集中性和维持性
D: 指向性和选择性
50、判断题 注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路．耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____