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时间:2020-01-14 06:43:35
1、简答题 简述促进师生沟通的心理学原则
参考答案:
（1）要不断巩固和发展正式群体，使班内学生之间形成共同的目标和利益关系，产生共同遵守的群体规范，满足学生的归属需要和彼此间的相互认同，巩固班集体。
（2）要正确对待非正式群体，具体可针对积极型、中性型、消极型的非正式群体采用不同的引导方式。
2、简答题 教学过程的基本特点是什么？
参考答案:
（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。
3、单选题 儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的_____阶段。
A: 感知运动
B: 前运算
C: 具体运算
D: 形式运算
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论现实体现的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。0～2岁的儿童处于感知运动阶段，他们的主要特点是出现了感觉和动作的分化，同时了解了物体恒存。2～7岁的儿童处于前运算阶段，这个阶段儿童的主要特点是思维具有不可逆性，泛灵论以及自我中心，出现了表象和形象图式。7～12岁的儿童处于具体运算阶段，这时他们最大的特点就是思维可逆转，理解了守恒概念，去自我中心化，思维向具体逻辑思维发展。12岁以上的儿童进入形式运算阶段，他们已经能够运用假设进行推理。本题中儿童认为洋娃娃会疼，认为洋娃娃也有生命，是泛灵论的表现，因此本题选B。
4、填空题 综合型策略是直接从____、任务出发，综合展开的策略。
参考答案: 教学目标
本题解释:
参考解析：教学目标
5、判断题 科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。
6、单选题 下列哪种现象不属于学习？_____
A: 小孩到一定年龄后变声
B: 近朱者赤
C: 上行下效
D: 吃一堑长一智
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：“近朱者赤”的意思是靠近红色的东西会变红，比喻接近好人可以使人变好，指客观环境对人的影响很大，属于学习现象。“上行下效”的意思是上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，属于学习现象。“吃一堑长一智”的意思是受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智，属于学习现象。小孩到一定年龄后变声是一种生理现象。
7、单选题 人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育_____。
A: 可以改变人口质量
B: 可以控制人口数量
C: 可以调整人口结构
D: 可以制约人口迁移
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
8、单选题 心理学里通常把教师期望的预言效应称作_____。
A: 前因效应
B: 定势效应
C: 晕轮效应
D: 罗森塔尔效应
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：罗森塔尔效应也称为皮格马利翁效应，体现了教师期望对学生身心发展的巨大影响。
9、判断题 教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
10、单选题 制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A: 国务院
B: 教育部
C: 全国人民代表大会
D: 全国人民代表大会常委会
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。
11、单选题 美国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是_____。
A: 二因素论
B: 群因素论
C: 三维结构论
D: 多元智力论
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查各种智力理论的提出者。各种智力理论中最容易考查的是多元智力理论。其他智力理论也有可能考到，但是考试的知识点相对较为简单。
【参考答案】A
【名师点睛】智力的二因素理论提出者是斯皮尔曼。他认为智力由一般因素和特殊因素两种因素构成。智力的群因素理论由瑟斯顿提出，他认为，智力是由几个彼此无关的“原始的心理能力”组成。他概括出七种基本因素：语言理解能力、语言流杨程度、数字能力、空间知觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论。他认为，智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。多元智力理论由加德纳提出。
12、单选题 有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为_____。
A: 辐合型
B: 发散型
C: 沉思型
D: 冲动型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
13、单选题 当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的哪一阶段？_____
A: 关注发展阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注情境阶段
D: 关注生存阶段
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师成长三个阶段的特征的识记。
【参考答案】D
【名师点睛】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗？同事们怎么看我？领导是否觉得我干得不错等。
14、填空题 外部分组是指打破传统的按____编班的做法，改由按学生的____来编班。
参考答案: 年龄 学习能力或学习兴趣
本题解释:
【答案】年龄、学习能力或学习兴趣
15、简答题 当代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，以“书”为话题结合教师职业特点和终身学习写一篇作文，题材不限，题目自拟。
参考答案:
参考解析：这是一道以“书”为题的话题作文，总体看来难度不是很大，但要想写得出彩，无论是在立意上还是在材料选择上，都需要一定的能力。分析题目所给材料，比较适合写一篇议论文或者议论性散文。且考生要注意审题——结合教师职业特点和终身学习。即我们可提炼出，材料是要我们写一篇书对于教师这一职业的作用、对教师个人终身学习的必要性的作文。据此我们可从以下几个方面展开写作。
（1）引出论题——读书，能让人长见识、明是非、坚心志。以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。同样作为新时代的人民教师，要实现教师的专业成长，同样也要与书为伴，与书为友，不但要读书，更要读好书，读真正需要的书。
（2）论述问题——教师为什么要读书？这可以从教育改革与发展来论述；从教师职业特点（复杂性、创造性、长期性等）来论述；从教师专业成长（提高教师的学科专业素养、教育专业素养、综合能力素养等）来论述；从优化知识结构，提高文化素养，做终身学习的典范来论述。只要能论证论点的材料都可以巧妙地拿来利用。
（3）深化论题——既然教师要读书，要与书为伴，那么教师应该读一些什么书？据此提出自己的观点。
（4）总结全文，深化论点。
16、多选题 学生在学校被开水烫伤，学校应该_____。
A: 先查明原因，后告知家长
B: 先查明职责。再救护
C: 先及时救护，后查明职责
D: 及时告知家长
参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D。参考解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十五、十六、十七条规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生．并及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。
17、多选题 下列属于行为主义心理学家的有_____。
A: 桑代克
B: 华生
C: 斯金纳
D: 布鲁纳
参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查行为主义的主要代表性人物。
【参考答案】ABC
【名师点睛】行为主义心理学家中，极具影响力的有：经典性条件反射理论的创立者巴甫洛夫，操作性条件反射的创立者斯金纳，行为主义的创始人华生，以及联结主义代表人物桑代克。在四个选项中，A、B、C三个选项是行为主义心理学家，而布鲁纳提出的是认知一结构学习理论，是认知心理学家。
18、单选题 幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意_____分钟。
A: 2—3
B: 3—5
C: 10
D: 20
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5—6岁幼儿可集中注意20分钟左右。
19、简答题 教科书的编写应遵循的原则有哪些？
参考答案:
参考解析：（1）科学性与思想性统一；（2）强调内容的基础性与适用性；（3）知识的内在逻辑与教学法要求的统一；（4）理论与实践统一；（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习；（6）注意与其他学科的纵向和横向联系。
20、单选题 思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为
B: 培养学生的道德情感
C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
D: 提高学生对宏观世界的认识
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
21、多选题 下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有_____。
A: 夸美纽斯的《大教学论》
B: 布鲁纳的《教育过程》
C: 赫尔巴特的《普通教育学》
D: 杜威的《民本主义与教育》
E: 凯洛夫的《教学与发展》
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D解析：凯洛夫的著作是《教育学》，《教学与发展》是赞科夫的教育著作。
22、单选题 2010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指_____
A: 《中小学德育纲要》
B: 《中国教育改革和发展纲要》
C: 《基础教育课程改革纲要(试行)》
D: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
23、单选题 英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种_____。
A: 多因素论的观点
B: 综合论的观点
C: 外铄论的观点
D: 内发论的观点
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
24、单选题 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，_____有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A: 父母或其他监护人
B: 国家机关
C: 任何组织或个人
D: 教育工作者
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题涉及未成年人的教育权利问题。
【参考答案】C
【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定：“全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。国家鼓励社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。”
25、简答题 简述教师成长与发展的基本途径。
参考答案:
参考解析：
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学：
（3）进行专门训练；
（4）反思教学经验。
26、简答题 简述班主任的作用。
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）班主任是各科教师集体的组织者和灵魂
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科任教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。
（2）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者
作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。作为教育者，他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。
（3）班主任是保证各种影响协调一致的协调者
学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者问的关系，使之形成影响学生的合力。
（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带
班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统．它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在着关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知彼知己，才能率领本班走在前面。
27、判断题 幼儿语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：幼儿言语发展的基本规律是：先听懂，后会说。1～1．5岁，幼儿理解言语的能力发展很快，在此基础上，开始主动说出一些词，2岁以后，言语表达能力迅速发展，逐渐能用较完整的句子表达自己的思想。
【命题立意】考查幼儿的言语形成。
【错因分析】对幼儿言语的形成相关知识掌握不牢固。
28、单选题 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出_____。
A: 判断
B: 诊断
C: 评定
D: 评分
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
此题考查了学业评价的定义。故选A。
29、单选题 人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。
A: 初等教育
B: 普通中小学教育
C: 中等教育
D: 一般教育现象
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。
30、单选题 儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童_____。
A: 感知能力不成熟
B: 注意能力不健全
C: 记忆能力不深刻
D: 思维能力有欠缺
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。儿童在识字初级阶段，认知经验相对较少，所以会读错相似字。故本题选A。
31、简答题 简述学习动机的强化理论。
参考答案:
参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。
32、单选题 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有_____。
A: 阶级性
B: 生产性
C: 等级性
D: 相对独立性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
33、单选题 《中华人民共和国教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革实验，从事科学研究，是每个教师的_____。
A: 权利
B: 义务
C: 责任
D: 使命
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教师权利主要包括：教育教学权，科学研究权，管理学生权，获取报酬待遇权，进修培训权。
34、单选题 《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第_____届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
A: 五
B: 六
C: 七
D: 八
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
35、单选题 Y教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是_____。
A: 教育的终身化
B: 教育的多兀化
C: 教育的民主化
D: 教育的全民化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C解析：教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反Y教育的等级化、特权化和专制化的。全民化不一定否定专制化。
36、单选题 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的_____。
A: 行为系统
B: 意识特点
C: 综合心理特征
D: 品德与修养
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
此题考查了人格的定义。故选C。
37、判断题 画线帮助记忆是复述策略的一种。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
38、简答题 校本课程开发的策略是什么？
参考答案:
（1）确立校本教育宗旨；
（2）组建校本课程开发的行动队伍；
（3）确立校本课程开发的主题；
（4）营造民主开放的课程开发环境；
（5）课程开发与教学改革一体化。
39、单选题 教师通过协调课堂内的各种人际关系，从而有效实现预定教学目标的过程称为_____。
A: 课堂凝聚力
B: 课堂控制
C: 课堂管理
D: 课堂气氛
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。
40、单选题 教学从本质上讲是一种_____
A: 认识活动
B: 智育活动
C: 促进学生全面发展的活动
D: 教师教和学生学的活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教学从本质上讲是一种“认识活动”。
41、单选题 物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的_____。
A: 怀抱反射
B: 抓握反射
C: 觅食反射
D: 吸吮反射
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射。
42、填空题 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，________是培养全面发展的人的惟一途径。
参考答案: 教育 生产劳动相结合
本题解释:
【答案】教育、生产劳动相结合
43、单选题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视_____。
A: 传授学生知识
B: 发展学生能力
C: 培养学生个性
D: 养成学生品德
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。
44、单选题 看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化。这是_____。
A: 知觉整体性
B: 知觉选择性
C: 知觉理解性
D: 知觉恒常性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：知觉的恒常性就是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化，但感觉他没有什么变化就是指映象保持稳定不变。
45、单选题 _____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A: 思维
B: 反应
C: 语言
D: 理解
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
46、判断题 政治制度决定教育内容的一切方面。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。政治一般只决定与意识形态有关的教育内容。
47、简答题 简述幼儿记忆发展的特点。
参考答案:
参考解析：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。①机械记忆用的多，意义记忆效果好；②学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。①学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
48、多选题 游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有_____。
A: 伯莱恩
B: 拉扎鲁斯
C: 贝特森
D: 哈特
E: 埃利斯
参考答案: ADE
本题解释:
参考答案：A，D，E。参考解析：
ADE【解析】本题是对游戏觉醒一寻求理论相关内容的考查。此理论的主要代表人物是伯莱恩、哈特、埃利斯。故选ADE。
49、填空题 从性善论阐述他的观点是____：从性恶论阐述他的观点是____。
参考答案: 孟子 荀子
本题解释:
【答案】孟子、荀子
50、单选题 下列造成学生伤害事故的情形中，学校应当承担相应责任的是_____
A: 学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施
B: 学生有特异体质或异常心理状态，学校不知道或难于知道的
C: 在学生自行外出或者擅自离校期间发生的
D: 在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到学校发生的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》当中规定，学校以下情形无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。学校以下情形不承担责任事故：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。