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时间:2019-09-01 01:49:34
1、填空题 斯金纳的操作条件作用论认为，学习实质上是一种____上的变化。
参考答案: 反应概率
本题解释:
参考解析：
反应概率
2、单选题 儿童记忆容量的增加，主要在于_____。
A: 记忆范围的扩大
B: 记忆广度的扩大
C: 工作记忆的出现
D: 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D【解析】儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。故选D。
3、单选题 《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是_____。
A: 1989
B: 1986
C: 1994
D: 1996
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六次全国人民代表大会第四次会议通过。
4、单选题 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为_____的角色。
A: 设计者
B: 指导者
C: 组织管理者
D: 反思者
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。
5、单选题 狭义的师德范畴不包括_____。
A: 教师的幸福
B: 教师的义务
C: 教师的人格
D: 教师的修养
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。
6、单选题 教师期望效应是由_____研究发现的。
A: 皮格马利翁
B: 勒温
C: 罗森塔尔
D: 夸美纽斯
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”。
7、填空题 美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度、内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，____。
参考答案: 可控制归因和不可控制归因
本题解释:
【答案】可控制归因和不可控制归因
8、单选题 在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用的是_____。
A: 教育内容
B: 教育方法
C: 教育目的
D: 教学组织形式
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起主导作用。
9、单选题 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和_____。
A: 实践性
B: 可行性
C: 衔接性
D: 发展性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。
10、判断题 冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]桑代克的学习理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。
11、单选题 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是_____。
A: 望梅止渴
B: 画饼充饥
C: 谈虎色变
D: 叶公好龙
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
经典条件反射（又称巴甫洛夫条件反射），是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。
12、单选题 “足智多谋、随机应变”是思维过程的_____。
A: 广阔性
B: 独立性
C: 灵活性
D: 逻辑性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：灵活性又叫变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。故选C。
13、判断题 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：教教材就是教师完全依照预设的教育经验进行教学，反映的是课程实施的忠实取向；用教材教指的是教师视教材为教学活动的“跳板”，教学是课程创生与开发的过程，反映的是课程实施的创生取向。现代教育倡导新的教材观，即在教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。
14、单选题 教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种_____过程，是学生对知识的一种主动建构过程。
A: 强化反应
B: 记录信息
C: 反复记忆
D: 认知加工
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：略。
15、简答题 学习策略
参考答案:
参考解析：所谓学习策，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
16、填空题 教育目的规定了特定社会教育所培养的人的____标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
参考答案: 质量规格
本题解释:
【答案】质量规格
17、单选题 幼儿园的教职工应当尊重幼儿的_____，不得对其实施体罚、变相体罚。
A: 个人意愿
B: 人格尊严
C: 人身自由
D: 健康安全
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以本题的正确答案为B。
18、单选题 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。
A: 说服教育法
B: 锻炼法
C: 陶冶法
D: 榜样法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实．就能感动别人，体现了榜样法。
19、单选题 个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做_____。
A: 功能固着
B: 定势
C: 习惯
D: 认知风格
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：认知风格就是个体接受、处理信息的不同方式。故选D。
20、单选题 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_____。
A: 130
B: 140
C: 150
D: 160
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常。低于70为智力障碍。
21、多选题 关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的是_____。
A: 改变学生的观念
B: 整顿教师队伍
C: 发展研究所，广积图书
D: 砥砺德行，培养正当兴趣
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：蔡元培对北京大学的改革宗旨：改变学生的观念，整顿教师队伍，延聘积学热心的教员，发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣，砥砺德行，培养正当兴趣。
22、单选题 教育的领导权、受教育者权利和教育目的主要是由_____因素决定的。
A: 政治
B: 经济
C: 文化
D: 人口
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查的是教育的社会功能。考生需要明确两个重要知识点：第一，生产力（经济）决定教育的规模、速度、内容和手段；第二，政治决定教育的领导权、受教育者的权利以及教育目的。故本题选A。
23、单选题 我国幼儿在园的年龄范围是_____
A: 3～6岁
B: 2～6岁
C: 4～6岁
D: 3～7岁
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：我国幼儿的在园年龄范围是3～6岁。
24、单选题 对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是_____
A: 思想品德课
B: 课外活动
C: 爱国教育
D: 社会教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。
25、单选题 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_____。
A: 若干等级
B: 五个等级
C: 三个等级
D: 四个等级
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值体系的性格化。
26、简答题 简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换？
参考答案:
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：
①教师是学生学习的培养者；
②教师是学生人生的引路人。
（2）从教学与研宄的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研宄者。
（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
27、简答题 3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。
请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。
参考答案:
参考解析：
【答案要点】
引导儿童控制情绪的方法有多种。
（1）转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是很容易转移的。
（2）冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。
（3）消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。
小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上浇油，使孩子的情绪更加激化。
28、单选题 小学班主任工作的中心环节是_____。
A: 了解学生
B: 班会活动
C: 建立学生档案
D: 组织和培养班集体
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：组织和培养班集体是小学班主任工作的中心环节。
29、单选题 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是_____。
A: 感觉
B: 知觉
C: 感受性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。
30、单选题 下列说法不正确的是_____。
A: 教育是一种培养人的社会实践活动
B: 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C: 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D: 教育并不受人口因素的制约
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
31、单选题 “政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。
A: 封建社会
B: 原始社会
C: 奴隶社会
D: 资本主义社会
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对我国不同历史形态教育内容的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】“政教合一，以吏为师”是指教育作为统治阶级的工具，具有道统性的特点。西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立起了典型的“政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。“以吏为师”是古代埃及教育的一大特征。西周属于奴隶社会的社会形态。封建社会是从春秋战国后才出现的社会形态。
32、多选题 皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有_____。
A: 自我中心阶段
B: 权威阶段
C: 可逆阶段
D: 公正阶段
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考解析：ABCD[解析]皮亚杰认为2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。
33、单选题 首先提出教育要心理学化的西方教育家是_____。
A: 夸美纽斯
B: 裴斯泰洛齐
C: 杜威
D: 赫尔巴特
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育心理学化口号的教育家。他曾说：“我正在试图将人类教学过程心理学化，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。”
34、单选题 布鲁纳的学习过程的第三个阶段是_____。
A: 转化
B: 获得
C: 评价
D: 同化
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】该题考查考生对布鲁纳对学科学习三个阶段的划分。
【参考答案】C
【名师点睛】布鲁纳认为一门学科的学习包含三个过程：首先是新知识的获得；其次，是将新获得的知识进行转化，我们运用各种方式将它们变成另外的形式，将信息纳入我们的认知结构中，以适应今后的新任务，并获得更多的知识；再次，评价是对知识转化过程的一种检查。通过评价可以核对我们处理知识的方式是否适合新的任务，或者运用得是否得当。评价经常包含对知识的合理性进行判断。
35、单选题 人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为_____。
A: 迁移作用
B: 问题表征
C: 原型启发
D: 功能固着
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题选D。
36、单选题 衡量一个人品德水平的重要标志是_____。
A: 品德情感
B: 品德认识
C: 品德意志
D: 品德行为
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对道德认识、道德情感、道德意志和道德行为关系的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然作出的反应，是人内在的道德认识和情感的外部表现。它是通过练习或实践形成的^道德行为包括一般的行为和经多次练习所形成的道德行为习惯。道德行为受道德认识、道德情感和道德意志的支配、调节，同时又影响道德认识、道德情感和道德意志。道德行为是衡量人们品德的重要标志。
37、简答题 在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格？
参考答案:
参考解析：H常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有：
（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；
（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；
（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；
（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；
（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
38、填空题 态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和____。
参考答案: 内化
本题解释:
参考解析：内化
39、简答题 陈述性知识的认知策略有哪些？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
陈述性知识的认知策主要包括复述策、精细加工策和组织策。
（1）复述策。复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
（2）精细加工策。精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。
（3）组织策。组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
40、单选题 某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的_____。
A: 人格尊严
B: 隐私权
C: 受教育权
D: 人身自由权
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：根据《教育法》第九条，中国公民有受教育的权利和义务。故选C。
41、单选题 个性形成的最初阶段是_____。
A: 婴儿期
B: 先学前期
C: 幼儿期
D: 学龄初期
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：略。
42、单选题 中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京举行。全会高度评价党的十一届三中全会召开35年来改革开放的成功实践和伟大成就，研究了全面深化改革若干重大问题，其中全面深化改革的重点是_____。
A: 经济体制改革
B: 政治体制改革
C: 文化体制改革
D: 生态文明体制改革
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用（十八大的表述为“基础性作用”）和更好发挥政府作用。故本题正确答案选A。
43、简答题 心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳。
参考答案: 150%
本题解释:
参考解析：150%
44、填空题 幼儿自我意识的发展，主要表现在____、____、____等方面。
参考答案: 自我评价 自我体验 自我控制
本题解释:
参考解析：
自我评价自我体验自我控制
45、单选题 个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是_____。
A: 双趋式冲突
B: 双避式冲突
C: 趋避式冲突
D: 多重趋避式冲突
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]双趋式冲突是面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的动机冲突，指的是两种吸引人的工作，只能择其一。双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。对于同一个目标，个体既因为它可能满足自己的某种需要而欲趋近，又因其可能造成威胁而欲躲避，这种既有吸引力又有排斥力的矛盾情境产生的就是趋避式冲突。多重趋避式冲突又称双趋避式冲突，双重正负冲突，指同时有两个或两个以上的目标，但每个目标各有所长、各有所短，分别具有吸引和排斥两个方面的作用时，使人左顾右盼，难以抉择的心态。
46、多选题 练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为_____
A: 模拟练习
B: 实际练习
C: 集中练习
D: 心理练习
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析：根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
47、填空题 《学记》的作者考证是____完成的。
参考答案: 郭沫若
本题解释:
【答案】郭沫若
48、单选题 下列不属于教育行政法规文件的是_____。
A: 《学位条例》
B: 《上海市学生伤害事故处理条例》
C: 《教学成果奖励条例》
D: 《教育行政处罚暂行实施办法》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则．而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定，在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性；其制定、审定、发布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规，故当选。
49、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率会增加。
50、判断题 当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚．可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。