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时间:2019-03-15 00:50:57
1、单选题 通过写反思日记的形式来加强师德教育，属于师德教育中的_____。
A: 自我修养
B: 实践
C: 慎独
D: 拜师
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
2、简答题 在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?
参考答案:
参考解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的体现方式。具体方法和途径有：
（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；
（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；
（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；
（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；
（5）注意个别指导，有针对性地进行性格培养。
3、简答题 校园文化
参考答案:
【答案】校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展中有意无意形成的独特的文化形态。它可细分为物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。
[content]【答案】罗森塔尔效应
4、单选题 《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指_____。
A: 教师
B: 学校名称
C: 私塾
D: 六艺
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
5、单选题 幼儿观察力的发展不表现在_____。
A: 观察的目的性
B: 观察的直观性
C: 观察方法
D: 观察的概括性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：幼儿观察力的发展主要表现在：观察力的目的性、持续性、概括性、细致性，不包括观察方法。
6、单选题 普通中小学教育的性质是_____。
A: 做人教育
B: 职业教育
C: 基础教育
D: 专业教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
普通中小学教育的性质是基础教育。当前，普通中小学主要应该对学生进行素质教育。
7、判断题 教师备课，必须对教材进行深钻细研。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
8、单选题 在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术？_____
A: 倾听
B: 询问
C: 面质
D: 批评
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。
9、简答题 简述影响个体性格形成和发展的因素。
参考答案:
参考解析：个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面：
（1）生物遗传因素。遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。
（2）社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。
（3）家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。
（4）早期童年经验。幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。
（5）学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。
10、判断题 教育的着眼点在于生产力的发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：教育的着眼点应该是培养人。
11、单选题 对于智力的性别差异，说法正确的一项是_____。
A: 男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强
B: 女性的抽象思维比男性更优秀一些
C: 男性的智力普遍比女性高
D: 男性的嗅觉普遍比女性灵敏
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
12、单选题 操作性条件反射学说的代表人物是_____。
A: 斯金纳
B: 巴甫洛夫
C: 桑代克
D: 班杜拉
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
13、单选题 下列能体现循序渐进教学原则的是_____。
A: 时教必有正业
B: 君子之教，喻也
C: 藏息相辅
D: 不陵节而施
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
14、填空题 班级授课制是把一定数量的学生按____编成固定的班级，集体上课。
参考答案: 年龄与知识程度
本题解释:
参考解析：【答案】年龄与知识程度
15、判断题 幼儿心理学是研究3～6、7岁儿童心理发展规律和特点的科学。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：幼儿心理学是研究幼儿（3巧、7岁入学前儿童）心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。
16、简答题 教育的技巧并不在于能预见到课的所冇细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。——苏霍姆林斯基
结合案例，试分析教学细节的重要意义。
参考答案:
（1）课堂教学活动是由几个环节或板块构成的，而板块或环节是由一个个小的细节构成的。教学细节，顾名思义，是指在教学中一些不易察觉的细微之处、关键之点。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。成功的教学必定离不开精彩的细节。关注细节是提升教学智慧的必经之路。关注教学细节，就是关注学生的生活、知识、情感体验和生命发展的过程，就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。
（2）在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化、智慧化、精致化。教学的细节是教师最无意的行为反映出来的最内心的情感，是不需要思考的行为反映出来的最真实的思想，是一个人习惯性的行为反映出来的素养。
（3）优秀的教师必定注重精彩的教学细节，为所冇可能出现的问题做充分安排或准备。要关注教学开端的细节，做好备课工夫，把握学生状态；关注教学活动中的细节，能够发挥教学机智，因势利导，充分体现一个教师的素质；注重课后信息反馈的细节，在学生作业等信息中找到在课堂上不能获得的信息，弥补课堂教学存在的不足。
（4）教学细节之处可以彰显教师精神，于细节处见功力，于细节处出成绩。
17、单选题 “儿童中心主义”教育理论，违背了_____。
A: 间接经验与直接经验相结合的规律
B: 传授知识和发展智力相统一的规律
C: 知识教学与思想教育相统一的规律
D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
18、多选题 根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有_____
A: 期限性
B: 强制性
C: 免费性
D: 普及性
E: 特殊性
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家，社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCD。
19、简答题 简述幼儿情绪发展的趋势。
参考答案:
参考解析：（1）社会化；
（2）丰富和深刻化；
（3）自我控制化。
【命题立意】考查幼儿情绪发展的趋势。
20、简答题 简述教师的作用。
参考答案:
（1）是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用（2）是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。
21、简答题 简述意志行动的基本特征。
参考答案:
参考解析：
意志行动具有三个基本特征：
（1）意志行动是有目的的行动。
（2）意志行动总是与克服困难相联系。
（3）意志行动是以随意运动为基础。
22、简答题 简述教师应如何形成和维护自己的威信。
参考答案:
参考解析：
（1）要有良好的人格魅力和高尚的品德修养；
（2）要对学生严格要求；
（3）要拥有渊博的知识和高超的教学技能；
（4）建立德育基地；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
23、判断题 智力差异是指智力水平的差异。_____
参考答案: 错误
24、单选题 儿童能辨别上下的年龄是_____
A: 2、3岁
B: 4岁
C: 5岁
D: 7岁
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：2、3岁的儿童能辨别上下。
25、简答题 简述小学生人际关系的特点。
参考答案:
参考解析：小学生主要的人际关系包括亲子关系、同伴关系和师生关系。
（1）小学生亲子关系的特点。小学生与父母的关系处在共同控制阶段，仍与父母有着亲密的关系和深厚的依恋。
（2）小学生同伴关系的特点。小学儿童的同伴交往有几个基本特点：①交往时间更多，形式更复杂；②在交往中传递信息的技能增强；③更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动；④更善于协调与其他儿童的活动；⑤开始形成同伴团体。小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊有了进一步的认识，交往多在同性伙伴中进行。
（3）小学生的师生关系特点。低年级儿童对教师绝对崇拜和服从，随着年龄增长，儿童的独立性和评价能力也随之增长起来，学生不再无条件地服从、信任教师。
26、单选题 心理辅导的目标有两个：一是_____，二是寻求发展。
A: 行为矫正
B: 学会适应
C: 克服障碍
D: 学会调适
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调试，包括调节和适应，第二是寻求发展。
27、单选题 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于_____。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 自我强化
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
28、单选题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____。
A: 充分认识知识对社会的价值
B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C: 让学生尊重知识、尊重教师
D: 使学生的综合索质得到最大限度的提高
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。
29、判断题 “人生百年，立于幼学”说明幼儿教育的重要性。目前幼儿教育是我国学制的重要组成部分。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：在我国《教育法》第二章中对学校教育制度做出了明确规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”
30、单选题 学生最主要的权利是_____。
A: 人格尊严权
B: 受教育权
C: 名誉权
D: 隐私权
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：受教育权是学生最主要的权利，我国的一系列法律都对此进行了规定。
31、单选题 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作_____。
A: 注意
B: 需要
C: 动机
D: 兴趣
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
动机是引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内部动力。动机在人类行为中起着十分重要的作用。
32、单选题 下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 语文课上小李做数学作业
B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D: 陈英每天独自读几小时文学名著
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。
33、单选题 建国后我国最早颁布的教育法律是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《中华人民共和国义务教育法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：建国后我国最早颁布的教育法律是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》。
34、单选题 布置课外作业的目的是_____。
A: 使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
B: 使学生进一步巩固所学知识， 91EXAM.org并培养独立学习和工作的能力
C: 复习己学过的教材，对己学过的知识进行巩固和加深
D: 使学生掌握新知识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：我国教师的身份特征是专业人员。
35、多选题 人的身心发展包括哪两个方面？_____
A: 生理的发展
B: 心理的发展
C: 情商的发展
D: 道德的发展
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。解析：人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展;二是心理的发展。
36、判断题 学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：学习是由经验引起的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。
37、判断题 接受学习不可以通过告知的方式进行。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
在接受学习中，学习内容基本上是以定论的形式传授给学生的。
38、填空题 儿童心理发展年龄特征具有____和____，____是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的____。
参考答案: 稳定性 可变性 稳定性 可变性
本题解释:
参考解析：
稳定性可变性稳定性可变性
39、判断题 负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。
40、单选题 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有_____的规律。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不平衡性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：人的身心发展由低级到高级、由简单到复杂的发展过程体现了身心发展的顺序性。
41、单选题 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家_____。
A: 洛克
B: 斯宾塞
C: 赫尔巴特
D: 杜威
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。
42、单选题 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是_____。
A: 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B: 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C: 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D: 知识、领会、运用、分析、综合、评价
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。
43、简答题 某地农村中学物理教师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性。后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。
试分析校长的做法侵犯了教师的哪项权利？
参考答案:
参考解析：校长的做法是错误的，他侵犯了小林的学术研究权。在该案中，小林是利用工作之余进行科学研究工作，而且没有利用学校的设备设施。没有影响学校的教学工作，通过向学生介绍自己的小发明设计反而调动了学生学习物理的积极性，培养了学生的动手能力，小林所在学校校长的做法侵犯了小林的科学研究权，违反了《教师法》第七条第二款关于教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。因此，教育行政部门撤销校长的处罚决定，恢复小林的教学工作是符合教育相关法律规定的。
44、判断题 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。俗话说：“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生不是矛盾的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师热爱学生的理解。
【参考答案】正确
【名师点睛】关爱学生是教师职业道德的核心和精髄，是教书育人的核心，教学过程中需要建立民主平等、亲密的师生关系，教师要做学生的良师益友。但爱学生并不是溺爱学生，而且要严格与关爱并举，两者之间是互补的关系，爱学生和严格要求学生不矛盾的说法是正确的。
45、简答题 教学
参考答案:
参考解析：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
46、简答题 桌学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。
请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？
参考答案:
参考解析：（1）这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。
（2）克服考试焦虑的办法：
①改变错误认识。探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。
②调整竞技状态。帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。
③掌握考试方法。教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。
④调控紧张情绪。指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。
47、判断题 知识是心理水平的概括，技能是活动方式的概括，能力认知经验的概括。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。
48、判断题 智力成果是指人们在智力活动中所创造的精神财富。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
49、单选题 小学低年级学生记忆的主要形式是_____。
A: 机械记忆
B: 理解记忆
C: 联想记忆
D: 概括记忆
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
50、单选题 _____第一次把学前教育纳人其具有民主色彩的单轨学制。
A: 夸美纽斯
B: 福禄倍尔
C: 亚里士多德
D: 柏拉图
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A【解析】夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。故选A。