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时间:2018-08-26 06:46:40
1、填空题 我国教育改革和发展的战略主题是坚持育人为本、全面实施____。
参考答案: 素质教育
本题解释:
参考解析：【答案】素质教育。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“坚持育人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战主题，核心是“解决好培养什么人、怎样培养人”的重大问题，重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”
2、单选题 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A: 学科专业素养
B: 教育专业素养
C: 品德专业素养
D: 职业道德素养
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：小学教师首先应当具备学科专业素养，这是中小学教师胜任教学工作的基本性要求。
3、单选题 对学生的发展起主导作用的是_____。
A: 遗传素质
B: 主观能动性
C: 学校教育
D: 环境教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
4、单选题 下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 语文课上小李做数学作业
B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D: 陈英每天独自读几小时文学名著
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内．不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。
5、简答题 简述如何在教学中促进迁移。
参考答案:
（1）精选材料
要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学；其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。
（2）合理编排教学内容
从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，则教师的努力也事倍功半。
（3）合理安排教学程序
合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的、整体的教学规划，还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。
（4）创设与应用情境相似的学习内容和学习情境
学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。
（5）教授学习策略，提高迁移意识性
教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。
6、单选题 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 个别差异性
D: 不均衡性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展的不均衡性：二是不同方面发展的不均衡性。
7、简答题 试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
参考答案:
（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。
（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
8、单选题 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了_____原则。
A: 开放性
B: 经济性
C: 发展适宜性
D: 参与性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：B【解析】在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。故选B。
9、单选题 根据《水浒传》的描述，在头脑中重现武松打虎的情景的过程，属于_____。
A: 无意想象
B: 再造想象
C: 创造想象
D: 幻想
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。
10、单选题 下列关于幼儿认知发展的描述不正确的是_____。
A: 幼儿的认知活动主要表现为具体性和形象性
B: 随着语言的发展，向幼儿介绍他从未见过的水果，幼儿很快就能理解
C: 幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽
D: 表象活跃，但以具体形象居多
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：幼儿的认知活动以具体形象为主，他们不能离开具体形象来理解事物。单凭言语描述，儿童是不能理解他从未见过的水果的。
11、判断题 学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：学生学习是以获得间接经验为主要任务的。
12、单选题 常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于_____
A: 思维定势
B: 功能固着
C: 原型启发
D: 酝酿效应
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。题干的表述正是功能固着的表现。
13、单选题 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是_____。
A: 讲授法
B: 发现法
C: 演示法
D: 谈话法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
14、判断题 老师体罚学生，关学生禁闭，侵犯了学生的人身自由权。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：对学生关禁闭侵犯了学生的人身自由权，体罚学生则是侵犯到了学生的人格尊严权。
15、判断题 中等教育中普通教育与教育日趋分化。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：略。
16、单选题 一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有_____。
A: 流畅性
B: 指向性
C: 变通性
D: 独创性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：发散思维的主要特征有：（1）流畅性，指个人面对问题情景时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。（2）变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。（3）独创性，指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。
17、简答题 试阐述认知派学习理论。
参考答案:
参考解析：
认知派学习理论主要受认知心理学理论影响，强调学习者内因的作用，认为学习是一种组织作用，是对情境的认知、顿悟和理解，是知觉的再构造或认知结构的变化。个体的认知结构和认知过程是认知学派的理论核心。
（1）知识的建构主义理论
建构主义也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支，主要代表人物有：皮亚杰、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨、维果茨基等。建构主义理论的一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境下，通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。
①情境
学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要分析教学目标，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。
②协作
协作发生在学习过程的始终。协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。
③会话
会话是协作过程中不可缺少的环节。学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划；此外，协作学习过程也是会话过程，在此过程中，每个学习者的思维成果（智慧）为整个学习群体所共享，因此会话是达到意义建构的重要手段之一。
④意义建构
意义建构是整个学习过程的最终目标。建构的意义是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解。获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。
建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
（2）最近发展区理论
关于教学和发展的关系，苏联教育家维果茨基提出了最近发展区理论。他认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面。所以，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。这一理论强调了教学在儿童的发展中的主动性、决定性作用，揭示了教学的本质特征不在于“训练”“强化”已经形成的内部心理机制，而在于激发、形成目前还不存在的来源:91考试 网心理机能。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
18、单选题 通过写反思日记的形式来加强师德教育，属于师德教育中的_____。
A: 自我修养
B: 实践
C: 慎独
D: 拜师
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
19、单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____。
A: 依恋
B: 合作
C: 移情
D: 社会化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
20、单选题 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是_____。
A: 复述策略
B: 精加工策略
C: 组织策略
D: 无认知策略
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
21、简答题 简述建立学制的基本依据。
参考答案:
参考解析：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况。
（2）社会政治经济制度。
（3）青少年儿童身心发展规律。
（4）人口发展状况。
（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
22、单选题 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 权威水平
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。
23、单选题 班主任工作的中心环节是_____。
A: 了解和研究学生
B: 统一多方面的教育力量
C: 做好个别学生的教育工作
D: 组织和培养班集体
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题是对班主任工作内容的考查。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
24、单选题 我国小学德育目标强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格．个人责任感，个体理想等方面的教育。这体现了德育目标的_____。
A: 基础性
B: 层次性
C: 全面性
D: 稳定性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：现行的德育目标注意到了社会要求和个人发展的统一。《小学德育纲要》中有相当部分强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格，个人责任感，个体理想等方面的教育。这就扭转了过去德育目标中过分关注社会要求的倾向。这体现了德育目标的全面性特点。
25、判断题 优化学校德育的校外环境就是要加强学校与家庭的配合。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：除了学校与家庭的配合，还要加强学校与社区的配合。
26、简答题 述提高教学实施效率的策略。
参考答案:
参考解析：（1）重视课堂上学生的主体地位。在课堂教学活动中学生处于主体地位，学生的主体意识及其体现的程度是直接制约课堂教学效率的最直接最主要的因素。
（2）发挥课堂上教师的主体作用。教师主体的教学效率意识是影响课堂教学效率的最关键因素之一。课堂教学中教师有意识、有目的地调动学生的积极性，能促进学生新旧知识的结合，使每堂课达到预期计划。
（3）树立现代效率观。教师首先必须有强烈的效率意识，同时也要教育帮助学生增强效率意识，这样才有利于使学生在课堂上发挥求知的主动性，并且能够配合教师共同创造良好的课堂教学情境，保证良好的课堂教学效率。
（4）在强化效率意识的同时，急需广大教育工作者在实践中不断地改革和探索，找出能在一定范围内加以推广的新的教学体系或提供有效的教学变量，挖掘易于操作、可提高课堂教学效率的实施方案，加快大面积提高我国课堂教学效率的进程。
27、判断题 第一个提出教育心理学化的人是洛克。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的第一人。
28、单选题 个体主体自我对客体自我的看法就是_____。
A: 自我概念
B: 自尊
C: 自卑
D: 意识
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：个体主体自我对客体自我看法就是自我概念。
29、单选题 “红色的东西有哪些？”这属于发散思维的哪种训练方法？_____
A: 用途扩散
B: 结构扩散
C: 形态扩散
D: 方法扩散
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】形态扩散即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。故选C。
30、多选题 思维的基本形式包括_____。
A: 概念
B: 判断
C: 推理
D: 抽象
参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查思维的基本形式。
【参考答案】ABC
【名师点睛】思维的基本形式包括：概念、判断和推理。概念是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。概念是用一定的词语来记载和标志的。判断是指认识概念与概念之间的联系。它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。推理是由一个或几个相互联系的已知判断推出合乎逻辑的新判断的思维形式，是根据已有的知识推出新的结论的思维活动。
考生在答题的时候需要把思维的基本形式和思维的基本过程分开。思维的基本形式是概念、判断和推理。思维的基本过程是分析与综合、抽象与概括、系统化与具体化、分类与比较。
31、单选题 认知策略这个术语最初是由_____提出来的。
A: 加涅
B: 布鲁纳
C: 布卢姆
D: 维果斯基
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
32、单选题 儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作_____。
A: 心理异常
B: 不适应表现
C: 不良表现
D: 问题行为
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。
33、简答题 试述想象对幼儿发展的作用。
参考答案:
参考解析：
【答案要点】
想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用，具体表现在以下方面。
（1）想象与幼儿的认知活动。想象虽然是比感知和记忆更复杂的认识活动，但想象离不开感知和记忆等其他认知活动。
①想象依靠原有的表象。想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾感知过的事物在头脑中留下的具体形象。②想象和记忆密不可分。想象依靠记忆，依靠的是过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留下来形成表象；想象的发展，有利于记忆活动顺序进行，想象越丰富，水平越高，越有利于儿童对识记材料的理解、加工，越有利于保持和回忆。③幼儿的想象把记忆和思维联系起来。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造思维。
（2）想象与幼儿的情绪活动。①想象能引发情绪。孩子的情绪、情感常常是想象引发的。②情绪影响想象。幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响，幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程或改变想象的方向，幼儿常常满足于想象的过程，游戏中的想象更多表现了幼儿情绪和愿望。
（3）想象与幼儿的游戏活动。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是象征性游戏的首要心理成分。如果没有想象，幼儿就不可能进行任何游戏活动。游戏正是幼儿不断靠想象变换着物体的功能，才得以顺利进行。
（4）想象与幼儿的学习活动。想象是幼儿学习活动所必不可少的。没有想象就没有理解，没有理解幼儿就无法学习、掌握新知识。此外，想象还常常是幼儿行动的推动力，在促进幼儿的学习活动方面有重要意义。
34、多选题 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，不收_____。
A: 学费
B: 杂费
C: 书费
D: 住宿费
参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》总则第二条规定：国家实行九年义务教育制度，实施义务教育，不收学费、杂费。，
35、简答题 从当今世界各国的情况看，政治制度对教育的决策作用主要通过什么方式体现出来？
参考答案:
（1）政治制度制约教育制度。（2）政治意识形态钳制教育思想。（3）政治体制改革推动教育体制改革。
36、简答题 终身教育
参考答案:
参考解析：
强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生；它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育应贯穿于整个教育过程和教育形式中。教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
37、判断题 教学既要讲究科学，又要讲究艺术。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
38、单选题 教育的本体功能之一是_____。
A: 减少人口数量、提高人口素质
B: 促进生产发展。服务经济建设
C: 对政治经济有巨大的影响作用
D: 加速年轻一代身心发展与社会化进程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是社会功能；促进生产发展。服务经济建设是教育的经济功能。
39、简答题 学习需要与诱因的关系是什么？
参考答案:
动机是以内驱力和诱因为必要条件而存在的。内驱力是推动有机体的能量，是促使个体活动的内部活动。在学习活动中，学习需要就是内驱力。诱因是吸引有机体的行为目标，即能满足有机体需要的目的物，是外部刺激物。当一个人的学习需要激起并指向一定的诱因时，就会产生学习动机。
40、简答题 班主任应如何发挥本班任课教师的作用?
参考答案:
参考解析：（1）养成尊师爱生的风气；（2）定期联系任课教师，经常互通情况；（3）调节各科教学负担，妥善作出全面安排。
41、单选题 小组讨论、协商、会谈等属于_____。
A: 正式交往
B: 非正式交往
C: 单向交往
D: 双向交往
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。
42、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力。学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握维纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。
43、单选题 教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 多样化
B: 专业化
C: 崇高化
D: 单纯化
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种角色特点：传道者角色；授业解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母与朋友的角色；研究者角色。所以本题选A。
44、判断题 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。略。
45、单选题 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____。
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。
46、单选题 根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机、提高学习效率的是_____。
A: 动机水平适中
B: 动机水平较低
C: 动机水平很高
D: 动机水平很低
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：耶克斯-多德森定律：中等动机更能有效提高学习效果。
47、简答题 早读铃声响了，初二（1）班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，工老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
结合案例，请分析工老师的做法是否止确。
参考答案:
案例中王老师的做法不正确。待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基木要求。教师的公平与公止要求教师在育人的态度和行为上主持止义，对学生一视同仁，不论学生的性別、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用统一的标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区別对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被教师发现或被教师忽视。每一位学生都是独一无一的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负而影响。
48、单选题 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是_____。
A: 观察法
B: 读书法
C: 文献法
D: 行动研究法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]。
49、单选题 下列能代表高成就需要者的描述是_____。
A: 喜欢对问题承担自己的责任
B: 宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C: 倾向于选择风险较小的工作
D: 倾向于将自己的失败归因于运气不佳
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。
50、单选题 我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是_____。
A: 《中华人民共和国教师资格条例实施办法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《中华人民共和国教师资格认定过渡办制》
D: 《中华人民共和国教师资格条例》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国教师法》第十条规定：国家实行教师资格制度。