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时间:2018-05-28 07:22:22
1、单选题 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给_____。
A: 国家
B: 地方
C: 学校
D: 家长
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：。
2、判断题 教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
3、多选题 一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询相关资料，写出研究报告。
问题：这种家庭作业布置方式，体现了新课程的哪些理念？（）
A: 问题教学观
B: 去问题教学观
C: 探究一发现学习观
D: 认知一建构教学观
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：并不作正面解答体现了问题教学观。让学生课后去探究、去查询相关资料，写出研究报告是认知—建构教学观。
4、简答题 隐蔽的学前教育课程
参考答案:
参考解析：隐蔽的学前教育课程即潜在的、非正式的学前教育课程，是一种无计划、无意识的学习活动，是儿童获取信息所不可缺少的形式，具有潜在性和非预期性的特点。
5、单选题 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____。
A: 不稳定，不可控制的外归因
B: 不稳定，可控制的内归因
C: 稳定，可控制的外归因
D: 稳定，可控制的内归因
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：根据维纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。
6、简答题 确立研究课题的基本要求是什么？
参考答案:
（1）问题必须有价值；
（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据；
（3）问题必须具体明确；
（4）问题要新颖有独创性；
（5）问题要有可行性。教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
7、单选题 所谓的及时复习，是指_____。
A: 学习结束立刻复习
B: 复习越早越好
C: 在大面积遗忘开始之前复习
D: 当天复习
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。
8、单选题 工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这属于_____。
A: 注意的分散
B: 注意的转移
C: 注意的分配
D: 注意的广度
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：注意分配是针对人在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量而言。
9、单选题 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是_____。
A: 儿童心理落后的表现
B: 符合儿童年龄特征的表现
C: “超常”的表现
D: 父母教育不当所致
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
从儿童心理学的角度看，“童言无忌”是符合儿童年龄特征的表现。
10、单选题 解决问题的最高表现形式是_____。
A: 获得规则
B: 理解概念
C: 创造性
D: 知识迁移
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
11、单选题 戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是_____概念反映的内容。
A: 信度
B: 效度
C: 区分度
D: 难度
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对衡量测验几大指标的理解和运用。
【参考答案】A
【名师点睛】信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的心理特质与行为特征的程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。难度是被试完成项目作答任务时所遇到的困难程度。故本题正确答案为A。
12、简答题 行动研究
参考答案:
行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究的研究方法。
13、填空题 20世纪60年代，____提出了终身教育的理论。
参考答案: 保罗·朗格朗
本题解释:
参考解析：
保罗·朗格朗
14、判断题 由于已备有教科书，所以教师没有必要再去编制单元教学计划。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。由于教材中编排的每一个单元都体现着自身完整性的特点，教师备课必然要通盘考虑一个单元的教学安排。
15、多选题 桑代克主张的三个学习律是_____。
A: 准备律
B: 因果律
C: 练习律
D: 效果律
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】A,C,D解析：桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。
16、单选题 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上。”这一观点是_____教育目的论。
A: 神学的
B: 科学本位
C: 社会本位
D: 个人本位
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量。它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。故选A。
17、判断题 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：传统的课堂教学以教师的讲授为主，主要由教师将间接的知识传授给学生。
18、单选题 根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由_____来认定。
A: 县级以上地方人民政府教育主管部门
B: 市级以上地方人民政府教育主管部门
C: 省级人民政府教育主管部门
D: 授权的高等教育师范院校
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
19、判断题 班级管理的基本功能是提高学习效率。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：班级管理的基本功能是形成良好的班风。
20、判断题 学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响，即顺向迁移；也可以是后来学习对先前学习的影响，即逆向迁移。
21、判断题 课堂教学是以知识技能的掌握及能力的培养为主要目的，所以教师人格特征对教学工作无足轻重。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：课堂教学是以知识技能的掌握及能力的培养为主要目的，但教师人格特征对教学工作并非无足轻重。
22、单选题 差别阈限越小表明差别感受性越_____
A: 高
B: 低
C: 弱
D: 小
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
23、单选题 程序教学的基础是_____心理学。
A: 构造主义
B: 认知主义
C: 行为主义
D: 实用主义
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：程序教学认为，学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一强化”一步步实现的，它的基础是行为主义心理学。
24、简答题 先行组织者
参考答案:
参考解析：
是先于学习任务本身呈现一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
25、判断题 教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
26、单选题 决定教育性质的根本因素是_____
A: 社会生产力
B: 政治经济制度
C: 上层建筑
D: 科学技术
参考答案:
本题解释:
参考答案：A。参考解析：生产力是社会发展的最终决定力量，因此教育性质最终是由社会生产力决定的。
27、判断题 条件反射既是心理现象又是生理现象。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象；就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。所以说“条件反射既是生理现象，又是心理现象”。
28、单选题 在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。
A: 牢记题目内容
B: 有效地监控解题过程
C: 熟练地应用计算技能
D: 完成对问题的心理表征
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
29、单选题 个性结构的核心成分是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 兴趣
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人之间相互区别的重要方面，是个性结构中的核心成分。
30、单选题 “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的_____。
A: 因材施教原则
B: 循序渐进原则
C: 巩固性原则
D: 尊重学生与严格要求相结合
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
31、判断题 在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。
32、简答题 试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。
参考答案:
【答案】校本课程开发对教师专业发展具有以下3种价值：
（1）培养合作精神；
（2）提高研宄能力；
（3）加强课程理论素养。
33、单选题 学生在考试时发现了老师讲解过的原题，这个过程中的主要记忆活动是_____
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。学生认出原题，说的正是再认现象。
34、简答题 联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。
参考答案:
【答案】教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面：
（1）敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。
（2）较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学生言语表达能力的发展。
（3）灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置，启发学生独立思考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。
（4）把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。
（5）—定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法，对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度，为学生营造轻松、和谐的创新氛围，并用自己的创新行动影响和感染学生。
35、简答题 综合课程
参考答案:
参考解析：综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。
36、单选题 在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣
B: 引起有意注意
C: 丰富学生想象
D: 突出概念本质
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。
37、多选题 下列有关情绪调节的描述，正确的是_____。
A: 压抑快乐的表情行为可以增加快乐的感受
B: 老师对学生发出的情绪信号对学生的情绪调节有较大的作用
C: 情绪调节可以发展为一种能力，叫情绪智力
D: 某些认知策略，如“忽略”，可能增加抑郁
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。
38、判断题 班主任的基本任务是管好学习，提高成绩。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。因此，每个班主任在接手一个班级后，都把组织建立班集体作为自己工作的首要任务。班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。
39、简答题 某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然。他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，我校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了我校良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。
问题：
（1）根据案情说说这位校长的做法。
（2）谈 91ExAm.org谈你的认识。
参考答案:
参考解析：
（1）这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校风”，感化了这些学生，激起了学生积极情感的反应，于是这些学生就放回了书籍。在这里，校长既严又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。
（2）①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。
②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。
③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。
40、多选题 角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和_____
A: 角色中断
B: 角色位移
C: 角色失当
D: 角色不清
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD解析：角色失调包括角色冲突、角色失败、角色中断、角色不清。
41、简答题 简述教科书编写应遵循的基本原则与要求。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对编写教科书的相关原则和要求的掌握。
【参考答案】(一)科学性与思想性统一。教科书的内容首先必须是科学、可靠的知识，是经过实践
检验的客观真理。一般地，科学上尚未定论的东西不应当被选入教材内容之中。教材的科学性是基础，教材的思想性应寓于科学性之中，要使学生能从科学的内容中掌握正确的观点，要使他们能把理论、事实、观点与材料紧密结合起来，使其在思想上有所提高。
(二)强调内容的基础性与适用性。基础教育重在知识的普及，其教科书应力求基础，所以在编写时要选择社会需要、适于学生学习、难易适度的本门学科的基本事实材料、基本概念和基本原理，阐明学科基本结构。
(三)强调内容的适用性。另外，在保证基础性的同时，教科书的编写还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须考虑到基本教材对大多数学生和大多数地区、学校的适用性。
(四)知识的内在逻辑与受教育者的心理顺序要求的统一。每门科学都有自身的系统性，编写每门学科的教科书必须考虑到这门科学本身的内在逻辑。但是一门学科不是相应科学的缩写本，它必须把科学知识的系统性和教学法的要求统一起来，使科学知识在叙述和逻辑上得到合理的安排。
(五)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
42、单选题 在中国历史上提出“罢黜百家，独尊儒术”倡议的教育家是_____。
A: 韩非子
B: 孟子
C: 荀子
D: 董仲舒
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：略。
43、判断题 我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：《学记》是世界上第一部论述教育著作;《论演说家的教育》是世界上第一部专门论述教学教法的著作，也是西方第一部专门论述教育的著作。
44、多选题 赫尔巴特认为教学过程可分为_____系统和方法四阶段。
A: 分析
B: 综合
C: 明了
D: 联想
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。解析：赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，提出了四阶段教学论，即明了、联想、系统和方法。
45、简答题 简要说明教学中利用反馈信息对学习效果的影响。
参考答案:
来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。一方面，学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面，学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。
对学习结果进行评价，能激发学生的学习动机，对学习有促进作用；适当表扬的效果优于批评，所以在教学中要多给予学生表扬而非批评。
虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。滥用外部奖励，不仅不能促进学习，还可能破坏学生的内在动机。
46、多选题 戈尔曼的研究结果指出_____。
A: 50%取决于智商
B: 120左右的IQ是天才的先决条件
C: 20%取决于智商
D: 80%取决于情商
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考解析：戈尔曼的研究结果指出，120左右的IQ是一个出类拔萃、成就无与伦比的天才所必备的先决条件，而后无论他的IQ指数有多高，则完全无法预估到他未来的成就。而评估预测他未来成就的最佳指标，则完全凭借一个人的EQ高低，即书中所说，“决定孩子未来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商”。
47、单选题 在弗洛伊德看来，人格成分中的_____遵循的是“快乐原则”。
A: 本我
B: 忘我
C: 超我
D: 自我
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：弗洛伊德将人格结构分为三个成分：本我、自我、超我。其中，本我是唯一与生俱来的人格结构，由生物本能与欲望组成，遵循“快乐原则”。
48、判断题 孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：不定比强化的效果，优于定比强化。因此偶尔表扬比每次表扬更有利于保持学生的良好行为。
49、单选题 认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的_____。
A: 忠实取向
B: 相互适应取向
C: 主体取向
D: 课程创生取向
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：忠实取向是设计好的课程是不能改变的，忠实地执行课程计划的过程；相互调适取向是设计好的课程计划是可以变动的；创生取向认为课程实施的过程也是课程的设计过程。
50、多选题 克服焦虑的原则有_____。
A: 运用想象
B: 正面迎战
C: 认清焦虑状况
D: 不回避
参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。解析：克服焦虑的原则有不回避和正面迎战