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时间:2018-03-25 08:12:32
1、单选题 冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为_____
A: 角色语言
B: 对话语言
C: 内部语言
D: 自我中心语言
2、单选题 最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是_____
A: 角色扮演法
B: 行动操练法
C: 发泄法
D: 表扬鼓励法
3、单选题 提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是_____
A: 蒙台梭利
B: 斯金纳
C: 拉伯雷
D: 布鲁纳
4、单选题 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要_____
A: 考虑幼儿的兴趣
B: 达到预定教育要求
C: 注意思想品德教育的要求
D: 注意教育方法
5、单选题 在幼儿园中明明上课不听话，老师罚其不能参加游戏，放学后明明回家不爱吃饭，晚上也睡不着。这说明_____
A: 生理影响心理
B: 心理影响生理
C: 生理发育影响情绪状态
D: 生理和心理没有关系
6、单选题 教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合_____
A: 发展适宜性原则
B: 价值性原则
C: 基础性原则
D: 兴趣性原则
7、单选题 下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是_____
A: 幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
B: 游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间
C: 制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D: 安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合
8、单选题 ( )是我国学前教育所特有的一条原则。_____
A: 独立自主性原则
B: 发展适宜性原则
C: 保教结合原则
D: 综合性原则
9、单选题 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是_____
A: 想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B: 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C: 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D: 以想象过程为满足，没有目的性
10、单选题 体现前运算阶段儿童认知特点的活动是_____
A: 儿童能够找到不在眼前的物体
B: 儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C: 孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D: 儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开
11、单选题 在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的( )起着决定性的作用。_____
A: 权威性
B: 知识性
C: 主导性
D: 艺术性
12、单选题 2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿_____
A: 情绪的发展
B: 动作的发展
C: 自我意识的发展
D: 认知的发展
13、单选题 通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则_____
A: 活动性
B: 发展适宜性
C: 独立自主性
D: 启蒙性
14、单选题 制定班级幼儿生活常规的主要目的是_____
A: 帮助幼儿学会自我管理
B: 便于教师管理
C: 让幼儿学会服从
D: 维持纪律
15、单选题 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是_____
A: 获得比赛奖项
B: 培养运动人才
C: 培养幼儿对体育活动的兴趣
D: 训练技能
16、单选题 幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿_____
A: 个性的发展
B: 情感的发展
C: 社会认知的发展
D: 感觉的发展
17、单选题 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____
A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B: 幼儿好模仿
C: 幼儿分不清左右
D: 使幼儿看得更清楚
18、单选题 幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿_____
A: 好奇心强
B: 说谎
C: 移情
D: 想象与现实混渚
19、单选题 婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的_____
A: 痛觉的探索方式
B: 不良的生活习惯
C: 触觉的探索方式
D: 动觉的探索方式
20、单选题 婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在_____
A: 3个月后
B: 5个月后
C: 6个月后
D: 8个月后
21、单选题 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的_____
A: 目的性
B: 优美
C: 教育性
D: 多样性
22、单选题 下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是_____
A: 经费投人
B: 师幼互动
C: 教师学历
D: 髙档园舍
23、单选题 儿童出现想象萌芽的时期是_____
A: 1.5-2^
B: 2-2.5岁
C: 2.5-3岁
D: 3~3.5岁
24、单选题 学前阶段美的启蒙重在培养儿童_____
A: 美学的知识
B: 发现美、欣赏美的能力
C: 表现美的技能
D: 审美动机
25、单选题 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对_____
A: 抑郁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 胆汁质
26、单选题 物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的_____
A: 怀抱反射
B: 抓握反射
C: 觅食反射
D: 吸吮反射
27、单选题 幼儿园的环境创设主要是指_____
A: 购买大型玩具
B: 安装塑胶地板
C: 合格的物质条件和良好的精神环境
D: 选择较清静的场所
28、单选题 在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了( )原则。_____
A: 经济性
B: 参与性
C: 开放性
D: 多样性
29、单选题 最近发展区是由( )提出来的。_____
A: 弗洛伊德
B: 埃里克森
C: 维果斯基
D: 皮亚杰
30、单选题 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了_____
A: 活动性原则
B: 直观性原则
C: 整体性原则
D: 因材施教原则
31、单选题 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是_____
A: 预演说
B: 剩余精力说
C: 复演说
D: 松弛消遣说
32、单选题 —个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是幼儿( )的表现。_____
A: 记忆
B: 知觉
C: 想象
D: 撒谎
33、单选题 下列属于幼儿园语言教育目标的是_____
A: 能认读拼音字母
B: 能清楚地说出自己想说的事
C: 能认读一定量的汉字
D: 能正确书写常用汉字
34、单选题 成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在( )阶段。_____
A: 直观行动思维
B: 具体形象思维
C: 前概念思维
D: 抽象逻辑思维
35、单选题 幼儿园教育的基本任务是_____
A: 促进幼儿体智德美全面发展
B: 开发智力
C: 培养创造力
D: 发展幼儿情商
36、单选题 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是_____
A: 裴斯泰洛齐
B: 福禄贝尔
C: 卢梭
D: 洛克
37、单选题 儿童心理发展潜能的主要标志是_____
A: 最近发展区的大小
B: 潜伏期的长短
C: 最佳期的性质
D: 敏感期的特点
38、单选题 下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？_____
A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点
B: 情绪控制能力较差
C: 情绪、情感的社会化
D: 具有意志成分
39、单选题 下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_____
A: 安抚
B: 转移注意
C: 冷处理
D: 斥责
40、单选题 在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是_____
A: 小组活动
B: 班集体活动
C: 全园活动
D: 个别活动
41、单选题 教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是_____
A: 观察法
B: 演示法
C: 示范法
D: 范例法
42、单选题 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与( )相联系的情感体验。_____
A: 思维
B: 自我意识
C: 想象
D: 记忆
43、单选题 幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于_____
A: 注意的范围
B: 注意的分配
C: 注意的稳定性
D: 注意的转移
44、单选题 渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿_____
A: 自信心的发展
B: 自尊心的发展
C: 自制力的发展
D: 移情的发展
45、单选题 异物刺人眼中，以下措施不正确的是_____
A: 马上把异物拔出
B: 用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触
C: 送医院急救，途中尽量减少震动
D: 尽量让异物随眼泪流出
46、单选题 世界上第一部论述学前教育的专著是_____
A: 《母育学校》
B: 《爱弥儿》
C: 《社会契约论》
D: 《学记》
47、单选题 婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢_____
A: 手的动作
B: 重复连锁动作
C: 抓握动作
D: 玩东西
48、单选题 主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是_____
A: 夸美纽斯
B: 卢梭
C: 福禄贝尔
D: 裴斯泰洛齐
49、单选题 皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是_____
A: 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C: 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D: 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
50、单选题 根据《幼儿教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是_____
A: 获得比赛奖项
B: 培养运动人才
C: 培养幼儿对体育活动的兴趣
D: 训练技能