试题答案与详细解析
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论述题

10分 1、 一位班主任老师的教学日记
我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生，跳班后，仍是班内学习的尖子，区里的几
次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉，但却有些傲慢，常常看不起人。
上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑一笑，并且显出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评
他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他
想了想说：“微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你
笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感，脸红了，
低声说：“讥笑，耻笑。”我说：“这两个词是什么意思?”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是呀，尊
重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步得更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上
学期还被评为学校的“三好学生”。
请依上述实例，回答以下问题：

参考答案： (1)这位班主任采用的德育方法是说服法。教师在教育经常讥笑别人的学生时，不是直接地批评，而是通过摆事实、讲道理，逐步使该学生认识到自己的错误，并加以改正。(2)说服法包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。教师在运用该方法时，要结合以往的教学和说服经验，结合学生的个性特点，进行讲道理，举事例，让学生能深刻体会到、经历这种真实的情景。学生在这种深刻的体会中，能不能对以往认识形成冲击，在矛盾之处颠覆此前的观念与意识。在此基础上，逐步形成新的认识，构成新的正确的观点。教师在运用说服法时，可以根据不同的情景，运用不同的方式，可以是讲解的，可以是谈话，也可以让学生亲自参加讨论，对一些观点进行反驳，提出自己的看法。    

答案解析： (1)这位班主任采用的德育方法是说服法。教师在教育经常讥笑别人的学生时，不是直
接地批评，而是通过摆事实、讲道理，逐步使该学生认识到自己的错误，并加以改正。
(2)说服法包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。教师在运用该方法时，要结合以往的教学和说服经
验，结合学生的个性特点，进行讲道理，举事例，让学生能深刻体会到、经历这种真实的情景。学生
在这种深刻的体会中，能不能对以往认识形成冲击，在矛盾之处颠覆此前的观念与意识。在此基础
上，逐步形成新的认识，构成新的正确的观点。教师在运用说服法时，可以根据不同的情景，运用不
同的方式，可以是讲解的，可以是谈话，也可以让学生亲自参加讨论，对一些观点进行反驳，提出自
己的看法。

11．这位班主任老师采用了何种德育方法?其基本含义是什么?