单项选择题

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分

参考答案： C    

答案解析： 历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。因此，答案为C。

1、 教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为()。

A.非正式教育

B.前制度化教育

C.制度化教育

D.后制度化教育

参考答案： A    

答案解析： 《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之。皆所以明人伦也”。孟子不仅记载了我国古代学校教育起源的情况，而且记载了当时教育的内容和宗旨。因此，答案为A。

2、 “夏日校，殷曰序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自()。

A.《孟子》

B.《中庸》

C.《大学》

D.《论语》

参考答案： D    

答案解析： 《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。因此，答案为D。

3、 我国义务教育的立法宗旨是发展()。

A.专业教育

B.中等教育

C.职业教育

D.基础教育

参考答案： B    

答案解析： 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德的灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。因此，答案为B。

4、 培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是()。

A.古代斯巴达教育

B.古代雅典教育

C.古代印度教育

D.古代罗马教育

参考答案： D    

答案解析： 全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。因此，答案为D。

5、 近些年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指()。

A.多元教育

B.终身教育

C.民主教育

D.全民教育

参考答案： A    

答案解析： 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著称，在与鞋匠、商人、士兵或者富有的青年贵族问答时，佯装无知，通过巧妙的诘问，暴露出对方观点的破绽与自相矛盾之处，从而使对方发现自己并不明了所有概念的根本意义。因此，答案为A。

6、 古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是()。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.昆体良

D.亚里士多德

参考答案： B    

答案解析： 小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必须以小学教育的目的为根本标准和依据。

7、 小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的()。

A.教育作用

B.评价作用

C.导向作用

D.激励作用

参考答案： A    

答案解析： 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的白板说是一个典型的代表，他认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外在的力量决定了人的发展状况。

8、 从人的身心发展的动因看，属于外铄论者的学者是()。

A.洛克

B.格塞尔

C.孟子

D.威尔逊

参考答案： D    

答案解析： 小学生记忆的主要方式是形象记忆，对低年级儿童而言，直接形象记忆、逻辑记忆较为发展，教学中注意要运用治关教学，并使记忆系统化。

9、 从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是()。

A.符号记忆

B.抽象记忆

C.命题记忆

D.形象记忆

参考答案： A    

答案解析： 1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是维护少年儿童的社会主体地位。这一精神的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

10、 维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的()。

A.《儿童权利公约》中

B.《儿童权利宣言》中

C.《联合国宣言》中

D.《学会生存》中

参考答案： C    

答案解析： 《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。

11、 我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种()。

A.私人职业

B.从属职业

C.专门职业

D.附加职业

参考答案： D    

答案解析： 课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统的组织。

12、 把课程用于教育科学的专门术语，始于()。

A.夸美纽斯

B.麦克费尔

C.华生

D.斯宾塞

参考答案： B    

答案解析： 学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程，学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性。

13、 充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为()

A.地方课程

B.学校课程

C.一级课程

D.研究课程

参考答案： B    

答案解析： 小学阶段的课程体现普及性、基础性和发展性，课程应适应儿童发展的不同需要，针对全国绝大数学生，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。

14、 小学阶段的课程应体现()。

A.实践性、地方性、发展性

B.普及性、基础性、发展性

C.基础性、前沿性、实践性

D.前沿性、普及性、实践性

参考答案： C    

答案解析： 教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。学生能用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的文化科学基础知识。

15、 从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习()。

A.社会经验

B.直接经验

C.间接经验

D.生活经验

参考答案： C    

答案解析： 直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。

16、 给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了()。

A.因材施教教学原则

B.启发性教学原则

C.直观性教学原则

D.巩固性教学原则

参考答案： A    

答案解析： 谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提问，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。

17、 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.练习法

参考答案： A    

答案解析： 效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的，故不能离开特定的目标笼统地判断这个测验是否有效度。

18、 在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的()。

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

参考答案： B    

答案解析： 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生的方法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。陶冶法是通过创造良好的情景、潜移默化地培养学生品德的方法。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动来培养他们的良好品德的方法。

19、 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为()。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.锻炼法

参考答案： C    

答案解析： 学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据主导地位，要注意充分发挥学校教育的主导作用，学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系，互相协作、及时交流学生的表现情况，共同研究德育问题。

20、 影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是()。

A.环境

B.遗传

C.学校教育

D.家庭教育

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