|
时间:2012-12-29 15:45:31
浙江省2007年10月教师资格认定培训考试
心理学(小学)试题
课程代码：22
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.学校环境中的最重要因素是( )
A.学生
B.教师
C.教
D.学
2.俄国教育心理学的奠基人是( )
A.卡普杰烈夫
B.苏霍姆林斯基
C.乌申斯基
D.布隆斯基
3.皮亚杰的具体运演阶段是在( )
A.0－2岁
B.2－7岁
C.7－12岁
D.12岁以后
4.学生学习的根本特点是( )
A.接受性
B.间接性
C.方向性
D.连续性
5.韦纳归因理论中外部而稳定的归因是( )
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
6.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.语言
7.认知技能的基本单元是( )
A.言语命题
B.产生式
C.句子
D.图式
8.关系转换说认为，迁移的实质是( )
A.相同要素
B.共同原理
C.顿悟
D.转换
9.人们看到某件制品时思维常常被其惯常的用途所束缚，很难看到它别方面的功能叫做( )
A.功能固着
B.定势
C.习惯
D.认知风格
10.移情的动机因素是( )
A.亲社会价值取向
B.对他人的积极评价
C.坚持规则
D.自我概念
11.群体内聚力的大小主要取决于( )
A.成员对群体目标的认同
B.成员对群体的信奉程度
C.群体的激励方式
D.群体的领导方式
12.个性的核心是( )
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
13.《红楼梦》中的林妹妹属于以下哪种气质类型?( )
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
14.新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念，这种学习称之为( )
A.上位学习
B.下位学习
C.类属性同化
D.并列结合性同化
15.通俗所说的“跳一跳，摘桃子”是指( )
A.先行组织者
B.最近发展区
C.教育与教学
D.解决问题
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.人类学习一般具有以下特点( )
A.社会特性
B.以语言为中介
C.能动性
D.发展性
E.既有直接经验也有间接经验
17.多伊奇将目标奖励结构划分为以下哪几类?( )
A.合作
B.竞争
C.个人主义
D.内在
E.外在
18.规则的功能包括( )
A.使学生形成认知策略
B.调节行为
C.调节语言
D.指导实践
E.激发动机
19.奥苏伯尔认为，主要的影响迁移的认知结构变量是( )
A.可利用性
B.创新性
C.可辨别性
D.可重复性
E.稳定性
20.每一个问题都必须包括哪些成分?( )
A.目的
B.个体已有的知识
C.障碍
D.途径
E.方法
三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)
21.意义学习
22.考试焦虑
23.学习策略
24.创造性
25.聚合思维
26.心理防卫机制
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
27.个体遵守纪律的心理发展历程有哪些？
28.认知技能的学习策略有哪些？
29.如何改进教学方法来促进迁移？
30.教学中如何培养和训练儿童的创造性？
31.对儿童的冲动行为，可以采用哪些方法？
五、论述题（本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分）
32.什么是概念学习？小学生概念的学习发展趋势特点有哪些？
33.影响学习策略掌握的主要因素有哪些？教师应如何有效地教授学习策略？