|
时间:2012-12-29 15:42:28
浙江省2006年10月教师资格认定培训考试
心理学(小学)试题
课程代码：22
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人类认识世界的基本方式是（ ）
A.自然实验法
B.观察法
C.实验室实验法
D.问卷调查法
2.以下是认知心理学派代表人物的是（ ）
A.华生
B.布鲁纳
C.巴浦洛夫
D.马斯洛
3.概念的结构不包括（ ）
A.概念名称
B.概念定义
C.概念特征
D.概念水平
4.有机体与环境之间的失衡而产生的一种心身紧张状态称为（ ）
A.应激
B.性格
C.能力
D.定势
5.小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是（ ）
A.8-9岁
B.9-10岁
C.10-11岁
D.11-12岁
6.生病了既怕病痛，又怕打针吃药是一种（ ）
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突
7.强化理论是由__________学派的理论家们提出来的。（ ）
A.行为主义
B.精神分析
C.人本主义
D.构造主义
8.动作技能的基本单元是（ ）
A.产生式
B.动作
C.概念
D.条件
9.在短时记忆到长时记忆的过程中__________起重要作用。（ ）
A.注意
B.学习
C.信息
D.复述
10.“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做（ ）
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
11.儿童道德性发展的自我中心阶段是在（ ）
A.2-5岁
B.6-7岁
C.8-10岁
D.11-12岁
12.群体内聚力的大小主要取决于（ ）
A.群体成员对群体目标的认同
B.群体的领导方式
C.群体成员对群体的信奉程度
D.外部影响
13.个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是（ ）
A.0-6岁
B.6-9岁
C.9-16岁
D.16岁-成年
14.“行动迟缓、情绪深刻持久”属于哪种气质类型? （ ）
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
15.弱型神经类型称为（ ）
A.兴奋型
B.活泼型
C.安静型
D.抑制型
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.教育心理学的应用任务有（ ）
A.为提高教育教学质量
B.研究与解决学科本身不断涌现的理论问题
C.为教改服务并在服务中发展自身
D.印证与发展学科的哲学观点
E.不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律
17.以下是人本主义心理学代表人物的是（ ）
A.华生
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.巴浦洛夫
E.马斯洛
18.每一个问题必须包括以下成分（ ）
A.目的
B.个体已有的知识
C.障碍
D.途径
E.方法
19.下列归因因素中，属于不稳定因素的是（ ）
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
E.心境
20.群体对个体行为的影响有（ ）
A.社会助长作用
B.社会阻抑作用
C.从众
D.服从
E.去个性化
三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)
21.学习
22.过度学习
23.相同要素说
24.元认知
25.社会助长作用
26.性格
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
27.简述桑代克的联结学习理论。
28.简述耶基斯-多德逊定律。
29.简述学习迁移发生的条件。
30.简述吉尔福特的多重策略。
31.影响士气的因素有哪些?
五、论述题(本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分)
32.结合实际谈谈教师在运用表扬与批评时，要考虑到哪些条件?
33.结合实际谈谈教师应如何解决个别学生的纪律问题。