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时间:2013-01-13 08:01:52
A.从课程功能的角度
B.从教育阶段的作用
C.从课程制定者或管理制度角度
D.从课程核心组织角度
A.道德行为标准
B.德育内容
C.思想教育
D.德育目标
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
A.形象
B.知觉
C.表面特征
D.深层特征
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.触觉
A.注意的分散
B.注意的分配
C.注意的动摇
D.注意的转移