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时间:2016-03-04 13:03:45
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参考答案: 发现学习 四、简答题(本大题共2题,每题5分,共10分)
(61). 有人认为,大学生的学科知识就能胜任小学教师的岗位要求。从教师专业素养的角度评价分析这一观点。
本题自我评分:
参考答案: 这一观点是片面的。教师的专业素养主要包括:
(1)教师需具有学科专业素养包括:
①精通所教学科的基础性知识和技能;
②了解与该学科相关的知识;
③了解学科的发展脉络;
④了解该学科领域的思维方法和方法论。
(2)教师的教育专业素养主要包括:
①具有先进的教育理念;
②具有良好的教育能力;
③具有一定的研究能力。
(62). 丰富的想象是打开知识宝库的金钥匙,这充分说明想象力的重要意义。简述教学过程中如何培养学生的想象力。
本题自我评分:
参考答案: (1)要引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。获得感性经验,不断丰富学生的表象,使想象活动的发展由坚持的基础。表象贫乏,想象也会枯竭。
(2)引导学生积极思考,有利于打开想象的大门。在教学和实践活动中,引导学生多问“为什么”,大胆探索。
(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。
(4)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动,不断丰富学生的生活经验,为发展想象力创设良好的条件。
(5)引导学生进行积极幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。对学生的幻想不应讽刺讥笑,应该珍视、鼓励、引导,帮助他们把幻想转变成理想,把幻想同创造想象结合起来。
五、案例分析题(本大题共4小题,每题12分,共50分)
(63). 师:丑小鸭伤心的离开了家,就是离家出走的意思,你们离家出走过吗?
生:(齐答),没有
师:所以我们体会不到丑小鸭的伤心,现在我们来一起朗读课文4到6自然段,谁来说说丑小鸭后来怎么办?(师随后指各答案,生1,生2都答不上来,师表情严肃)
生3:丑小鸭很。。。。很。。。。很悲惨(紧张)
师:悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?(追问)
生3:不。。。。不知道(更紧张,声音更小)
师:还有谁回答这个问题?(全班鸦雀无声)
师:算了,我们还是回到课本,先看看第四段是怎么说的,书上说小鸟讥笑他,这时候丑小鸭会有什么样的感觉?
生:紧张(脱口而出)
师:不对,再猜一猜(生七嘴八舌,有学生喊道“害怕”)
师:害怕,对了,就是害怕(马上给予表扬)
师:现在我要请小A回答问题(走到小A面前)丑小鸭白天躲起来,到了晚上才敢出来找吃的,他愿意吗?
小A:不愿意
师:那他有办法吗?
小A:没办法
师:哪个词语他没办法?
小A:只好
师:晚上天黑黑的你会害怕吗?
小A:没办法
师:哪个词语会看出他没办法?。。。。。。(这时有些学生坐不住,开始交头接耳,教师停下讲课,转向批评学生)
(1)案例中教师主要采用那种教学方法?结合案例分析该教学方法的运用要求?
(2)结合案例分析该教师违背哪些教学原则
本题自我评分:
参考答案: (1)谈话法(或问答法)。
谈话法的要求是:
①要准备好问题和谈话计划。
②提出的问题要明确,富有挑战性和启发性,问题的难易要因人而异。
③要善于启发诱导。
④要做好归纳、小结。
(2)该老师违背了下列教学原则:
启发性原则。材料中老师在学生回答不出问题时,不是去引导学生,而是表情严肃,通过看课本直接告诉学生答案。这违背了启发性教学原则。
量力性原则。材料中,老师在学生没有相关经验的基础上进行提问,同时,教师的提问超出学生可以回答的水平,很多学生都不会,甚至出现交头接耳。
(64). 深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题,结合案例,运用无意注意规律分析校长建议的依据。
本题自我评分:
参考答案: 无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力的注意。作为学生容易受到无意注意的影响,因此要多利用无意注意规律来组织教学活动。
(1)变化的刺激可以引起学生的无意注意。活动变化的刺激容易引起人们的注意。例如,大街上闪烁的霓虹灯、夜空中划过的流星等,很容易引起人们的注意。案例中的校长要求注重抑扬顿挫就是为了引起学生的无意注意。
(2)新异的刺激可以引发学生的无意注意。刺激物的新异性很容易引起无意注意。例如,刚到中国的留学生,中国的许多事物对他们来说都是新异的,很容易引起他们的无意注意。案例中的校长要求教师不能穿着奇装异服,就是避免教师的外在穿着引起学生无关的无意注意。
(3)对比的刺激可以引起学生的无意注意。刺激物之间的强度、形状、大小、颜色或持续时间等方面的差异特别显著,很容易引起人们的无意注意。案例中的校长要求教师多用彩色笔标注,就是方便学生学习,引发他们的关注。
(4)强烈的刺激。
(5)起指示作用的刺激。
相信教师如果采用了校长的建议来组织教学工作,学生能够更好的容易课堂之中,对于教学内容能够更好的引发无意注意,并能有效的避免无关事物的影响。
(65). 中学生李某学习成绩良好,在一次数学单元测试前,他认为这类考试小菜一碟,来加以重视,结果考试成绩相当不理想。后来,有机会参加学科竞赛,他以为能否获得奖很大程度上影响自己的升学,发誓一定要获奖,结果事与愿违。
(1)阐述耶克斯-多德森定律
(2)运用耶克斯-多德森定律分析李某两次考试失败的原因,并提出恰当控制机水平的建议
本题自我评分:
参考答案: (1)美国心理学家耶克斯和多德森提出了有名的耶克斯—多德森定律:
A.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
B.一般来讲,最佳水平为中等强度的动机
C.动机水平与行为效率呈倒U型曲线。
(2)耶克斯—多德森定律指出当面对的任务属于容易程度时,学习动机越高学习效果越好;当所面对的任务属于困难程度时,学习动机越低学习效果越好。
题干中的中学生李某却在面对简单的数学单元测试时,学习动机较弱。而在完成困难的学科竞赛这种较为困难的任务时,学习动机处于极高的状态。这些恰好与耶克斯-多德森所表述的内容相反,因此最终都以失败告终。
在以后的学习过程中,学生在面对不同难度系数的任务时,要恰当的控制自己的动机水平。如当遇到较难任务时,降低学习动机,轻松迎战;当遇到较简单任务时,增强学习动机,仔细认真完成教学任务;但一般所遇任务大多属于中等难度,这时学习动机处于中等程度最好,适当的压力能够成为前进的动力。
(66). 八年级(2)班女生张某在上课玩手机,罗老师发现后强行收走了手机,并要求张某写检讨书,罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳,立即把她从课堂生叫到办公室。罗老师说够新潮的嘛,比一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊,还有,你到底还想不想学习,年纪轻轻就想着谈恋爱,。。。。。。张某准备开口辩解,但罗老师制止了他气冲冲的训斥道,别以为我什么都不知道,我已经翻看了你手机微信里的聊天记录。。。。。。。。张某感到很委屈张某家长了解情况后,带着张某找到了校长,校长先安抚了张某,接着替罗老师诚恳的向长道歉,还用充满慈爱的话开导张某,事后,校长又找了罗老师,就如何正确对待问题和处理学生的做了充分的交流。
1、结合案例,分析校长如何践行教师职业道德规范
2、运用相关教育法律法规,分析案例中张某的行为
3、运用相关教育法律法规,分析案例中罗老师的行为
本题自我评分:
参考答案: 1、首先,校长践行了关爱学生的师德规范。校长了解情况后用充满关爱的语言开导张某。其次,校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明,尊重同事,尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明,了解情况后知道是老师的问题,所以诚恳向家长道歉,这表明了校长对家长的充分尊重;了解到家长反映的问题后,校长能够找到罗老师,校长并没有批评或者态度强硬,而是充分跟罗老师进行交谈,这也体现了校长尊重同事。
2、教育法第43条,受教育者应当履行下列义务:
(一)遵守法律、法规;
(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;
(三)努力学习,完成规定的学习任务;
(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
从材料中来看,第一,老师让写检讨书,张某写检讨书态度并不端正。没有做到尊敬师长。
第二,张某在课堂上玩手机,没有遵守学生行为规范,也没有努力学习。
第三,张某在初中谈恋爱,也违背了学校的管理制度。
3、第一,罗老师收走了学生的手机,侵犯了学生的财产权。
第二,罗老师翻看学生的聊天记录,侵犯了学生的隐私权。未成年人保护法第39条规定,任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
第三,罗老师对学生有钱就任性的观点有失教师风范,教师法第8条教师的义务中谈到,教师要为人师表,不断提高思想政治觉悟。罗老师违背了教师履行的义务。