试题答案与详细解析+++++++++++++++++++++++++++++++++
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选择题
参考答案： A
答案解析： 态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和内化。
- 1、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段.即依从、认同和( )
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
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参考答案： A
答案解析： 发散思维的主要特征有：流畅性、变通性和独创性。其中。流畅性是个人面对问题情境时，存规定的时问内产生不同观念的数量的多少；灵活性.指个人面对问题情境时，不墨守成规、不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通；独创性.指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不寻常的、超越自已也超越同辈的方法，具有新奇性。
- 2、某学生回答“什么是圆的?”的时候，说出“老鼠涧是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴型是圆的”，这主要体现了发散性思维的( )
A.流畅性
B.独特性
C.组合性
D.多维性
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参考答案： A
答案解析： 比率智商IQ=智龄／实龄×100.因此这个人的智商是80。
- 3、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是( )
A.80
B.90
C.100
D.125
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参考答案： C
答案解析： 根据埃里克森的理论.12～18岁阶段的危机冲突是自我同一性对角色混乱。
- 4、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是( )
A.勤奋感埘自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
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参考答案： D
答案解析： 原型内化，指心帮活动的实践模式向头脑内部转化.由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。也就是智力活动离开了原型中的物质性客体及外显形式。转向头脑内部，借助言语米作用于观念性对象。
- 5、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )
A.原型定向
B.原型操作
C.操作整合
D.原型内化
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参考答案： A
答案解析： 先前学习对后继学习的影响.称为倾向迁移；反之，后继学习对先前学习的影响，则称为逆向迁移。一种学习促进另一种学习，称为正迁移；一种学习阻碍另一种学习，称为负迁移。学生法语学的扎实、巩固以后。再学英语就容易，是顺向正迁移。
- 6、学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就容易，这属于( )
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
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参考答案： D
答案解析： 定势是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态。迁移是一种学习对另一种学习的影响.问题表征是对问题情境的表征过程.因此正确答案是D。
- 7、科学家用蝙蝠飞行原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是( )
A.问题表征
B.迁移
C.定势
D.原型启发
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参考答案： D
答案解析： 校对自己的文章时发现错误困难是因为前一个心理操作形成的心理准备状态在起作用，因此答案是D。
- 8、学牛对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于( )
A.注意分散
B.粗心
C.知觉整体性
D.定势
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参考答案： D
答案解析： 学习的时间、环境、付出的努力、他人的帮助等。都属于学习资源。资源管理策略就是帮助学生有效管理和利用这些资源。以提高学习效率和质量。
- 9、计划安排学习进程，属于学习策略的( )
A.组织策略
B.认知策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
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参考答案： D
答案解析： 知觉的选择性指的是人在知觉过程中.从背景中把少数事物区分出来，对它们进行清晰认知的特征；知觉的恒常性指的是知觉的条件在一定范围内改变时，只觉得映像仍然保持相对不变的知觉特性；知觉的理解性指的是人们根据以往的知识经验理解知觉对象，并用词把它标出来的知觉特性：知觉的整体性指的是人将知觉对象中的许多个别的孤立的部分知觉为一个统一的整体的知觉特性。学生存听老帅讲解的时候.用已有知识经验.进行理解，并建构到自己的知识体系中.知觉的理解性有助于知觉的整体性。因此，正确答案是D。
- 10、学乍在听教师阱解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于( )
A.知觉的选择性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的整体性
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参考答案： C
答案解析： 学乍的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和知识提取。
- 11、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段。即知识获得、知识保持和( )
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移
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参考答案： A
答案解析： 自我实现是马斯洛需要层次沦的核心概念；人本主义学派主张学习是人固有能量的自我实现过程。
- 12、主张学习来自于自我实现的学派是( )
A.人本主义学派
B.精神分析学派
C.行为主义学派
D.认知学派
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参考答案： D
答案解析： 过高或过低的动机水平对学习效果的提高不利，中等水平最佳。
- 13、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
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参考答案： B
答案解析： 发现学习。是指学生利用教材或教师提供的条件独立思考，自行发现知识，掌握原理合规律。
- 14、学生通过查阅文献，像历史学家分析史料那样.在求知过程中组织自己的知识.这种学习属于( )
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.动作技能学习
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参考答案： B
答案解析： 短时记忆的容量是7+-2组块。
- 15、短时记忆的容量是( )
A.5±2组块
B.7±2组块
C.5±2
D.7±2
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