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时间:2014-09-20 17:59:41
1、考试时间：当年的一月以后举行第一次考试，相关的通知会在杭州教育城域网上挂出来，自己关注一下；当年的第二次考试会在五月以后举行，同样也会在杭州教育城域网上挂出来。
2、第一次的考试岗位会比第二次多很多，所以应该尽量抓住第一次的机会考好。如果不行，只能等第二次的，岗位较少，因此竞争也相对会激烈很多。虽然有些同学会等不及而参加自己家乡的考试或其他地区的考试，但最后留下来参加杭州地区考试的同学还是相当多的。就拿我们这次来说，第一次考试有些岗位1：3的比例都招不齐，第二次有些岗位都达到1：8，1：11了。
3、笔试的时候找好陪考的同学。因为教育局规定比例不到1：3的就不能开考，万一真发生这样的事，那是相当郁闷的。（事实上的确发生过，而且概率蛮大的。）所以一定要找好陪考的同学。陪考的同学可以从以下同学中找：铁了心回家乡，不留杭但又有指标的同学（要铁了心的，不然说好陪考，到时候自己变陪考就郁闷了。）；相关专业的研究生；重点大学相关专业的毕业生（不是相关专业的不知道行不行。）；浙江省普通高校的省优秀毕业生。主要是找铁了心回家乡，不留杭但又有指标的同学，比较好找一点。动作要快，因为到时候很多同学都要找陪考的。
4、考小学语文岗位的同学看看唐诗宋词，必考的，一定要看。然后会有现代文阅读和古文阅读，没什么好说的，平时多看书吧。现代文阅读还会让你写个教学设计的片段，要求有：写清教学目标、教学主要程序。最后就是一篇作文。其他的还有字词注音，解释什么的，分数不多，有时间的话就准备一下。
小学数学不太了解，不过高考题一定得做，把历年的高考试题拿来做做。小学奥数也一定要做，这两个都是要考的 。其他的问考数学的同学吧，数学相对来说题目比较死，知道考什么之后，就拼命做题吧。做完第一遍做第二遍，做到考试那天为止。数学的范围好象挺广的，上至高数，下到奥数，无所不包。不过应该都比较简单，会做做的很顺，不会做的撞墙也没用，所以做题范围要广。
5、考试分数。语文笔试成绩相差都不大，相差十分已经不错了。一般都是差个一两分，而且大家分数一般都考不高，也就70分左右（我怀疑批卷的老师批主观题时，不管对错，先给你扣一半分，再看情况打分，呵），没什么搞头。
数学好的将近满分，差的六十几也有。所以数学一定要好好做题。
6、面试各个区的都不一样，是各个区自己搞的。形式主要有说课、回答问题（就是所谓的专家提问，其实就是各区的一些领导和优秀教师）上课、模拟上课、案例分析。面试的考官好象是每个学校排两名左右，组成面试的专家组。
下面来说说西湖区的（因为我是考西湖区的）。面试内容为：说课、回答问题、案例分析，各一个。面试的时候那些专家基本上不说话，除说课外，回答问题和案例分析的材料都是放在信封里的，到时候你看了自己说就是了。另外你说的时候基本上没人会看你，除了主考官以外，所以看到专家们没反应要沉住气别慌。说的时候，如果可以看看其他专家，至少说明你还是尊重他们的，如果没人睬你，你就和主考官一对一互动吧（其实主考官也蛮郁闷的，因为这个考场要他负责，一些程序上的话也要他说，所以他不听不行的，呵）。另外透露点小道消息，听说西湖的面试题是我们学军出的，哈。
7、面试准备工作。说课，拿一篇优秀的说课稿，好好背，背熟之后很好套的。我就是这么做的，我背的是《掌声》那篇的说课设计。我们学院小语教的老师那里有的，题目我忘了，不然在图书馆的期刊查询里面也找的到的。提供几个关键字给那些不想去找老师的同学：掌声 小英 亮点 包含爱心 朴实无华 笔墨 照亮。在期刊查询里用全文搜索一下应该就有了。全篇都要背，不仅是前面的教学理念，后面的教学过程也要背。要背的很熟很熟，就好象是自己讲的一样，这样才好套。觉得自己背的差不多了可以找篇其它课文套一下，看看效果怎么样，不满意就再背背熟。这是我准备说课的方法，纯粹应试的。如果觉的不好，想就靠自己的实力临场发挥一下，那我也支持你而且佩服你。顺便说一下，我好象还是我们学院的什么语文特长生。
回答问题。平时没事可以自言自语，或者找个同学互相问问。主要是找到感觉。也可以象准备普通话的说话稿一样准备一下，因为问题也无非是那一类。
案例分析。找些书来看，上网看看。不过话说回来，如果换成笔试的话，相信大家也能写一堆，关键是要当场说出来，所以也要演习一下。不要觉的知道了就好，一定要说一遍。说了之后，你会发现需要改进的地方，哪里说的不顺，哪里意思表达不够清晰等等。
8、面试流程。整个考场对考生来说，主要有以下五个地方：
抽签室，在这里抽签，决定你是在哪个考场，序号是第几。要带上身份证和准考证；
侯考试，会要求把通讯设备上交，自己带的资料可以看，等待轮到你的序号；
备课室，自己的资料不允许用，会有一本小学教科书、一个文件夹（里面是说课内容及要求），几张草稿纸给你，会有很多考生在这里准备说课的内容，时间为25分钟；
面试室，主战场了。考官会问你的序号，不允许你自报姓名。等回答考生信息后，开始说课，完了请你打开一个信封，回答上面的问题，分析上面的案例。时间一共为20分钟，超出扣分；
休息室，考完了等候成绩的地方，通常要等好几个小时，也是有人欢喜有人忧的地方。
9、考试的公平性问题。记得当初没考试之前，学校请了教育局的哪个领导来给我们开个关于考试的讲座。我记的当时他说这次考试会“公平、公正”的，但是没提到“公开”。一般“公平、公正、公开”是连在一起说的，我不知道他是口误忘说了，还是本来就没打算公开。但我想公开是保证公平、公正的有效途径，没有公开哪来的公平，暗箱操作我们是一点办法都没有。后来，一些基本的招聘信息网上都有公布出来，因此，我宁愿相信是这位领导口误了。
小道消息说了，某某笔试那么烂，面试怎么名次就上去了？某某怎么怎么。。。小道消息当然是不足信的。但我想我们应该做好充分的准备，找个欣赏你的学校，关键时刻，学校可能会帮你争取一下，不到万不得已别硬是去报人家已经有“意中人”的学校，即使考进了，以后在小学大家也不痛快。当然，一般越是好的学校越是不会轻率地内定谁，因为学校的办学水平能到这地步肯定有他的原则在，不可能为某一个人破例，说句难听的，不会因为一颗屎坏了一锅粥。
另外如果实在是不放心，那么就在笔试的时候好好发挥，一般超过对手20分，那我想即使想在面试搞小动作也是不太可能了。说实话，如果真的存在暗箱操作，高个一两分根本没用，即使高个十几分那也悬，所以你干脆就高他个20分，给他毁灭性的打击。哈
10、最后希望同学们端正态度，不管外部环境怎么样，首先自己得好好准备，自己不上进，万一别人反而比你高个20分，那是一点办法都没有了。另外选学校的时候想清楚了，不要轻易错过合适的学校（是不是感觉很象找对象。实际上就跟找对象一样）。因为你选择哪所学校是你个人喜好的问题，但你选择了考不考得上那就是你的能力问题了。
第一次
1）唐诗阅读：五律·听蜀僧浚弹琴
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
有个问题是，问这首诗有哪些典故。
2）宋词阅读：望海潮 ·柳永
东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
3）作文：请以“和谐”为主题写一篇不少于800字的作文
第二次
1） 阅读：艾青 太阳
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
有道题是：分析太阳是什么？“我”指谁？
2） 阅读：有首词，现在愣是想不起来。图书馆里有本宋词的书，在书上的40-60页之间的一首词。真是想不起来了。
3） 阅读：解读中国印·舞动的北京
“中国印·舞动的北京”从8月3日起，正式成为第29届奥运会会徽。这个由中国印为载体、极富东方文化特色的会徽，为奥林匹克大家庭增添了更丰富的色彩。
据北京奥组委介绍，“中国印·舞动的北京”有四项含义：其一是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
以中国传统文化符号－－印章(肖形印)，作为标志主体图案的表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章早在四、五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。
这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
其二是城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中国印·舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。
其三是总体结构与独立结构比例协调。“中国印·舞动的北京”中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。
其四是有利于形象景观应用和市场开发。国际奥委会知识产权注册机构认为，“中国印·舞动的北京”之主体图案具有作为独立商标注册的条件，在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着巨大的潜力。
4） 阅读：倒立的老鼠
从前，有一个87岁，名叫拉本的老人。一生中，他一直过着宁静祥和、悠然自得的生活。他虽然很穷，但是很快乐。当拉本发现他的屋子有老鼠时，起先他并没有因此而烦恼。但是老鼠成倍地增加，它们开始骚乱他的生活。老鼠继续成倍增加，终于有一天，他再也无法忍受这一切了。“老鼠太多了，”他说，“这简直是太过分了！”他步履蹒跚地走出屋子，沿街来到了一家商店，在那儿他买了一些捕鼠器，一块奶酪和一些胶水。回家后，他在捕鼠器的下面涂了些胶水，并把它们固定在天花板上。然后，他小心翼翼地把奶酪作为诱饵，引诱老鼠出来。那天晚上，当老鼠从洞中出来时，看到了天花板上的捕鼠器，它们觉得这简直是个天大的笑话。老鼠们在地板上走来走去，相互轻轻推搡着，用它们的前爪向上指指，随即高声大笑起来。毕竟，这是多么愚蠢啊，把捕鼠器按来源:91 考试网在天花板上。
第二天早上，当拉本从楼上下来时，看到捕鼠器中没有一只老鼠，他笑而不语。他端来一张椅子，在椅子脚的底部涂上胶水，然后把椅子倒过来粘在天花板上，就靠在捕鼠器的旁边。他如法炮制地放置了桌子、电视机和电灯，他把地板上的每样东西都倒置过来粘在了天花板上，甚至把一小块毯子也放上去了。
第二天晚上，当老鼠们从洞里出来时，他们依然对昨晚的事谈论不休，嘲笑所看到的一切。但是现在，当他们抬头看天花板时，突然，它们都止住了笑，被惊呆了。
“天啊！”一只老鼠叫道，“看那儿，那是地板！”
“上帝啊！”另一只老鼠也叫道，“我们一定是站在了天花板上！”
“我开始感到有些头昏眼花了！”又有一只老鼠说。
“我的大脑冲血了。”另一只老鼠说。
“这太可怕了！”一只长着长胡子的年岁很老的老鼠说，“这简直是太可怕了！我们必须立刻采取行动！”
“我不能再继续靠我的头站立了，否则我会昏过去的！”一只年轻的老鼠大声叫道。
“我也是！”
“我受不了了！”
“救救我们！谁快来帮帮我们！”
它们的情绪开始异常激动。“我知道该怎么做了。”那只年长的老鼠说，“我们必须倒立，那样我们就会站着了。”它们都顺从老者的指示，开始倒立。过了很久，由于血液急速地流向大脑，他们一个接一个倒下了。
第二天，当拉本从楼上下来的时候，看到地板上横七竖八躺着很多老鼠，他迅速地把老鼠收集起来，统统扔进了篮子里。
这个故事告诉我们：不管世界看上去有多么上下颠倒，请站稳自己的立场。
有道题要你给里面的有些字注音：蹒跚 推搡 愚蠢
如果学生说这个故事不可信，怎么办？你觉的这个故事可信吗？
写一个教学片段，要有教学目标，说清教学过程。
补充课文最后一句：
5） 作文：请以“幸福”为题写一篇不少与800字的作文。
面试题目：
第一次
1） 说课：《白杨》
2） 提问：说说你当小学教师的有利因素和不利因素
3） 案例：有个小孩四年级了，不听话，喜欢踢足球，功课差，欺负同学。你怎么办？
第二次
1） 说课：《花是开给别人看的》
2） 提问：结合教师工作的特点，说说与其他工作的不同
3） 案例：有个小孩，上课不听，班主任也放弃他了，后来来了个新的数学老师，老是给他鼓励，后来他成了一个数学家。请你结合案例说说如何营造有利学生发展的环境