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时间:2014-09-20 17:58:34
5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。————— （ ）
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。——————&m dash;———（ ）
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。——————————————————————— ———— （ ）
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。—————————————————————————————— （ ）
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。—————（ ）
10、 语法、修辞知识不作为考试内容。———————————————（ ）
二、回答题。（每小题5分，共15分）
1、语文课程的基本理念是什么?
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2、在阶段目标中，第一学段的写话目标有哪三条 ?
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3、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。
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三、分析题（15分）
下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。
师：小鸟和青蛙谁说得对？
生甲：小鸟说的对。
生乙：我反对，我认为青蛙说得对。
生丙：他们说得都对。
（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）
师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。
（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）
生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。
师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
（学生各抒己见，兴趣盎然。）
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四、教学设计。（20分
四年级选读课文《阳光 彩虹》。见附课文。
参考答案
语文知识部分
一、填空题
1、歌山 画水 2、fu 伦 3、初露锋芒
4、气 投 巧 目 接 三 语 长 5、自卖自夸 难得
6、书山有路勤为径 读书破万卷 7、孤云独去行 只有敬亭山
8、（略） 9、宋濂 鲁迅 范仲淹 笛福 10、（略）
二、阅读题
1、①母亲生病做大手术要10万押金 ②车开上了人行道撞伤了老太太
2、（ 略 ） （围绕道德良心进行评价便可给分）
3、 语言（或对话） 慈祥善良、宽容（意思基本对即可）
4、略（含有"母亲"二字，如《被撞伤的"母亲"》，不超过8个字，表意明确，可给分。） 略 （课外阅读要求写出题目或书名和作者，无错别字，给分。）
11. 略 （符合语境，合乎情理，语句通顺，给分。）
三、写作题（略）
教学实践部分
一、是非题
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、
二、回答题
１、２两题见《课程标准》 ３、说的有理酌情记分
三、分析题
说的有理酌情记分
四、教学设计。
把握教材准确；目标明确、完整；过程清楚、顺畅；能体现新理念