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时间:2014-09-20 17:57:16
分值:
单选30题,1分/个
多选20题,1.5分/个
判断20题,1分/个
综合叙述题:第一小题是5分;第二小题是7分;最后一小题是8分。
一、单选:(顺序记不太清楚)
1.孔子的“不愤不悱,不启不发”这句话→体现的是什么原则=(启发性原则)
2.艾宾浩斯的遗忘曲线是→(先快后慢)
3.什么是教学活动的中心环节→(上课)
4.教学工作的重要环节→(备课)
5.小明出门,即使家里的门锁好了,却也总是担心家里的门没锁上,心里害怕不安,这体现了→(应该是强迫心理,我不确定)
6.全世界使用范围最广的教学方法是→(选项有讲授法和谈话法,我不太确定,我选择的是讲授法)
7.孔子的“温故知新”体现了教学的什么原则→(启发性原则)
8.诗人要写诗歌,歌唱家要唱歌,无论经过怎样的过程,他们最终要实现这种愿望,这体现了马斯洛的哪一需要层次→(自我实现的需要)
9.一个学生的心理素质不好,他更容易被困难和疾病打倒,这体现了(我没底 ,不知道选什么)
A互补性 B阶段性 C个体差异性 D发展不平衡性
10.我们对外界事物、人以及其他方面的认识,(这个我也拿不准)
A 在教育中习得的 B在实践中实现的
11.运用已经掌握的知识原理来学习新的知识是:(正迁移)
12.学生已经学了苹果、香蕉、荔枝等词语,然后进行水果的学习,此种属于-(上位学习)
13.实现教育目的的根本途径是-(教育与生产劳动相结合)
14.某中学要分班考试,体现的教学评价的功能是:(诊断性评价)
15.把不同班级和年龄层次的学生分配到一个班级进行上课,这属于什么教学模式:()
A小班教学 B复式教学模式 C班级授课制 D分层教学
16.下列不属于德育原则的是:
A情感认识 B情感行为 C情感意志 D情感评价
17.一个测验能撤出所要测量的属性或特点的程度,成为测量的:(效度)
二、多选以教育学和心理学的概念原则为基础,不太记得了。
三、判断题的话,就是概念性的材料。可以参考中学教育学或心理学的模拟题。
四、综合叙述题:
第一题是:分析班级授课制的优缺点。
第二题是:当今学校,越来越多的实行奖励学生的教学方法,但也有惩罚学生的。
我们应当多奖励,少惩罚,你认同此种观点么,请叙述原因。
第三题是:关于两个不同的老师上写作课的授课方法一事。
刘老师是自己讲解,没有学生参与。最后学生还是不知道作文怎么写。
李老师让学生对比两篇作文的优缺点,一起讨论,最后总结规律。
请就以上两个老师的教学方法,分析两位老师教学的优缺点