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时间:2019-10-18 20:19:29
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1、
蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是（ ）。
A、细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质
B、细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与
C、氨基酸之间脱水缩合生成的H20中，氢来自氨基和羧基
D、蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关
2、
关于植物吸收矿质元素离子的叙述，正确的是（ ）。
A、植物根系吸收不同矿质元素离子的速率都相同
B、土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收
C、植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用
D、主动运输吸收矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
3、
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径的变化分别是（ ）。
A、前后径增大、左右径缩小
B、前后径缩小、左右径增大
C、前后径和左右径均增大
D、前后径和左右径均缩小
4、
下列动物都具备消化腔、有口无肛门的一项是（ ）。
A、蝗虫、蚯蚓、蛔虫
B、水母、涡虫、水螅
C、水蛭、海蜇、涡虫
D、沙蚕、血吸虫、珊瑚虫
5、
下图是染色体和DNA的关系示意图，图中①②③分别是（ ）。
A、染色体、DNA、蛋白质
B、DNA、染色体、蛋白质
C、染色体、蛋白质、DNA
D、蛋白质、DNA、染色体
6、
下图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（ ）。
A、苏铁、木瓜
B、木瓜、苏铁
C、肾蕨、葫芦藓
D、葫芦藓、肾蕨
7、
被子植物的孢原细胞（ ）。
A、在花药内．经减数分裂产生生殖细胞
B、靠近珠孔，细胞核小，可发育成小孢子母细胞
C、靠近珠孔，细胞核大，可发育成大孢子母细胞
D、在花药内，经减数分裂产生小孢子，然后发育成花粉
8、
蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，如图显示了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于（ ）。
A、XY性染色体
B、ZW性染色体
C、性染色体数目
D、染色体数目
9、
下列与病原体有关的叙述，不正确的是（ ）。
A、Rous肉瘤病毒是致癌因子，与人的细胞癌变有关
B、抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同
C、抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
D、人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
10、
下图为甲、乙、丙、丁四个物种的进化关系树(图中百分数表示甲、乙、丙各物种与丁的DNA相似度)。DNA碱基进化速率按1％／百万年计算，下列相关论述合理的是（ ）。
A、四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成。
B、丙与丁的DNA差异经历了约99万年的累积
C、生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素
D、乙和丁的亲缘关系，与乙和甲的亲缘关系的远近相同
11、
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求发展学生的“提出问题”“作出假设”“制定计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力，以下属于“实施计划”能力的基本要求是（ ）。
①进行观察、实验②选出控制变量
③收集证据、数据④尝试评价证据、数据的可靠性
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
12、
“绿色植物的生活需要水”一课中，教师通过展示两盆植物，让学生进行观察和对比，并总结出绿色植物的生活需要水，从而引入教学内容。该教师使用的导入方式为（ ）。
A、直观导入
B、直接导入
C、经验导入
D、故事导入
13、
某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学．以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是（ ）。
A、不同野菜的采摘时令不一样。如：三月三采荠菜
B、诗词歌赋中对野菜的描述，如：呦呦鹿鸣，食野之蒿
C、野菜属于不同的生物类群，如：蕨菜属于蕨类植物，地皮菜是真菌和藻类的结合体
D、屠呦呦从当地野菜黄花蒿茎叶中提取青蒿素，而该地区生长着大量不为人知的生物体系
14、
下列属于理解水平的
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