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时间:2019-10-18 20:07:53
一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题1分，共40分)
1、
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。
A、针对性
B、双重性
C、全面性
D、典范性
2、
规范教育学建立的标志是（ ）
A、《大教学论》
B、《爱弥儿》
C、《民主主义与教育》
D、《普通教育学》
3、
“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（ ）
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
4、
在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育家是（ ）
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
5、
决定教育事业发展的规模与速度的因素是（ ）
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
6、
教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（ ）
A、语言道德、交际道德、个人生活道德
B、语言道德、伦理道德、个人生活道德
C、交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D、语言道德、为人师表、交际道德
7、
在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）
A、遗传素质
B、教育
C、环境
D、个人的主观能动性
8、
教育为政治经济制度服务，主要是通过（ ）表现出来的。
A、培养人
B、参与政治活动
C、传播文化与科学知识
D、参与经济活动
9、
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）
A、生物起源说
B、神话起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
10、
历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（ ）
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
11、
教育目的可以发挥下列哪几种作用（ ）
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用
12、
按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续（ ）
A、一学期以上
B、一学年以上
C、三学期以上
D、两年以上
13、
教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
14、
我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（ ）
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
15、
注重培养学生的探究态度和能力的课程是（ ）
A、基础型课程
B、创新型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
16、
以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ ）
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、背景、输入、过程、成果评价模式
D、以上都不对
17、
教学的中心环节是（ ）
A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识
D、运用知识
18、
教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）
A、演示法
B、实验法
C、练习法
D、讲授法
19、
课的类型按任务一般可分为（ ）
A、讲授课和复习课
B、单一课和综合课
C、讲授课和实验课
D、理论课和实践课
20、
我国古代的《学记》中说：“学不躐等。”这体现了下列哪个教学原则（ ）
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
21、
教学方法是指为完成教学任务（ ）
A、教师教育学生的方法
B、教师指导学生学习的方法
C、教师讲授课程的方式
D、师生共同活动的方式
22、
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体情况，可有多端性
23、
德育过程的主要矛盾是（ ）
A、教育者与德育内容、方法的矛盾
B、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾
C、学生知的深与知的浅的矛盾
D、教育者提出的道德
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