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时间:2019-10-18 20:04:26
一、单项选择题(每题1分，共59分)
1、
最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是( )。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、杜威
2、
托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要( )。
A、关心学生、了解学生
B、尊重学生、信任学生
C、严格要求学生，对学生一视同仁
D、把热爱事业与热爱学生结合起来
3、
同一概括水平的经验之间的相互影响，我们称为( )。
A、迁移
B、正迁移
C、水平迁移
D、具体迁移
4、
教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。
A、客观性原则
B、系统性原则
C、教育性原则
D、发展性原则
5、
吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )。
A、否认
B、文饰
C、投射
D、幻想
6、
学习前的状态对学习的影响是( )。
A、效果律
B、准备律
C、练习律
D、强化
7、
下列哪一项不是情绪的功能?( )
A、适应功能
B、组织功能
C、信号功能
D、控制功能
8、
下列哪位心理学家不属于精神分析学派?( )
A、阿德勒
B、荣格
C、弗洛伊德
D、斯金纳
9、
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
10、
由于一个特定的刺激而习得的反应与一个不同但类似的刺激建立联系的过程称之为( )。
A、消退
B、经典条件反射
C、刺激泛化
D、反应泛化
11、
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )。
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
12、
倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )。
A、避免失败者
B、力求成功者
C、自我实现者
D、追求荣誉者
13、
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为( )。
A、外部强化
B、自我强化
C、直接强化
D、替代强化
14、
根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。
A、活动技能
B、学习技能
C、一般技能
D、认知技能
15、
“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人处于哪个发展阶段?( )
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
16、
由“骄兵”想到“必败”这主要是( )。
A、接近联想
B、类似联想
C、对比联想
D、因果联想
17、
“知识不是孤立于书本之中，知识也是嵌于实践之中”是一种( )。
A、行为主义观
B、情境认知观
C、知识分类观
D、实践观
18、
下列哪项属于一般能力的范畴?( )
A、记忆能力
B、创造能力
C、运动能力
D、社交能力
19、
遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )。
A、时快时慢
B、快者愈快
C、先快后慢
D、先慢后快
20、
知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
21、
在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
22、
心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。
A、社会适应能力
B、社会化人格
C、精神面貌
D、精神状态
23、
教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。
A、思维品质
B、学习内容
C、学习结果
D、知识技能
24、
相对而言，更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于( )。
A、积极主动型
B、深思熟虑型
C、感觉型
D、直觉型
25、
根据认知学习理论。教学中学生学习的实质是内在的( )。
A、信息加工
B、心理变化
C、信息输入
D、智力活动
26、
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”是出自于古代哪一部著作?( )
A、《学记》
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