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时间:2019-10-18 19:55:23
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1．5分，共30分)
1、
对小班幼儿进行常规教育时，最合适的语言描述是( )。
A、“请注意不要错拿别人的毛巾”
B、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
C、“请拿自己的毛巾．上面绣着你的小标志”
D、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
2、
活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程之中，这种活动主要是指( )。
A、教师设计和指导的活动
B、幼儿的游戏活动
C、幼儿的自选活动
D、幼儿主动积极的活动
3、
教师运用口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方式是( )。
A、谈话法
B、讨论法
C、讲解法
D、游戏法
4、
教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏?( )
A、幼儿进入角色游戏
B、幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
C、有小朋友争着要担当某一角色
D、游戏即将结束时
5、
当角色游戏结束时，教师不合适的语言提醒是( )。
A、“现在时间到了，该下班了”
B、“没看好病的病人请明天再来吧”
C、“时间到了，游戏结束。老师要收玩具了”
D、“请还没有卖完东西的售货员明天再来”
6、
能帮助幼儿理解图形、数量，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。
A、角色游戏
B、结构游戏
C、智力游戏
D、体育游戏
7、
幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，被称为( )。
A、角色游戏
B、结构游戏
C、智力游戏
D、表演游戏
8、
幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括( )。
A、选择和编制合适的智力游戏
B、帮住幼儿建构规则意识
C、培养幼儿的游戏策略意识
D、教给幼儿游戏的策略
9、
下列游戏的指导方法中，错误的是( )。
A、角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏
B、结构游戏指导时，教师应该手把手地教
C、表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
D、规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则
10、
新人园的幼儿有时会问老师：“妈妈什么时候来接我?”不合适的回答是( )。
A、妈妈放学后来接你
B、你想妈妈的时候妈妈就来接你
C、妈妈一下班就会来接你
D、妈妈下午5点来接你
11、
为帮助幼儿学习正确的洗手方法，老师将正确洗手的流程图贴在洗手池的上方。这是运用了( )。
A、成果欣赏法
B、谈话讨论法
C、评价激励法
D、图示观察法
12、
幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于( )。
A、语言激励法
B、材料吸引法
C、表演法
D、暗示法
13、
阳阳能画圆圆的西瓜和气球，并能沿着边线平滑地剪下来，由此判断该幼儿的手部动作处于哪个年龄阶段的水平?( )
A、2～3岁
B、3～4岁
C、4～5岁
D、5～6岁
14、
鼓励幼儿进行跑、跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为了发展幼儿的( )。
A、身体平衡能力
B、身体协调性和灵活性
C、身体的力量
D、身体的耐力
15、
幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括( )。
A、自律
B、模仿
C、体验
D、同化
16、
游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。
A、口头数数
B、按物点数
C、按数取物
D、说出总数
17、
大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中，最终获得的探究结果是( )。
A、感知摩擦可以生电的现象
B、静电现象产生的原因
C、静电现象的概念
D、掌握摩擦生电的技巧
18、
菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草，王老师认为她画得不像，教她用三根小短线形成的三叉作为小草，这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。
A、教会了菲菲正确画小草的方法
B、尊重了菲菲自己的想法
C、矫正了菲菲对小草的错误感知
D、过于强调画画技能，损害了幼儿的绘画兴趣
19、
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?( )
A、3～4岁
B、4～5岁
C、5～6岁
D、3～6岁
20、
幼儿园教育活动的内容广泛而复杂．所以必须根据实际情况和需要，灵活选择适宜的评价方法，这体现了( )的要求。
A、评价取向多元化
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