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时间:2019-08-10 23:59:44
2014年河南省周口市商水县教师招聘考试真题及解析
单项选择题
在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。共20小题，每小题1分，共20分
1.（单选题）廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。
A. 1903
B. 1908
C. 1913
D. 1924
2.（单选题）教一学过程的三种过程是（）
A. 学习过程、教学过程和评价/反思过程
B. 学习过程、教学过程和思考过程
C. 学习过程、教学过程和互动过程
D. 学习过程、教学过程和管理过程
3.（单选题）20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）
A. 《教育心理学》
B. 《教育心理大纲》
C. 《教育理统计》
D. 《教育实用心理学》
4.（单选题）1868年，俄国教育家乌申斯考出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。
A. 《大教学论》
B. 《教育心理学》
C. 《教育心理大纲》
D. 《人是教育的对象》
5.（单选题）教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末属于它的（）
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
6.（单选题）1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A. 乌申斯基
B. 卡列杰夫
C. 廖世承
D. 桑代克
7.（单选题）在义务教育阶段开设《品德》、《艺术课》，这属于（）
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 通识课程
8.（单选题）最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）
A. 孔子
B. 杜威
C. 孟子
D. 昆体良
9.（单选题）要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学匀目标。依据这种思想建构的教学模式是（）
A. 程序教学模式
B. 发现教学模式
C. 掌握学习教学模式
D. 非指导性教学模式
10.（单选题）在下列教学组织形式中，有利于经济有效地、大凿被地培养人才的是（）
A. 分组教学制
B. 班级授课制
C. 设计教学法
D. 个别教学制
11.（单选题）教师上课必要的补充主要是通过（）
A. 布置作业
B. 检查作业
C. 课外辅导
D. 课后练习
12.（单选题）—学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
13.（单选题）关于班集体的概念，下列说法不正确的一项是（）
A. 班集体就是班群体
B. 集体是群体发展的高级阶段
C. 纪律松弛、涣散的群体不算集体
D. 不是任何一个班都能称得上班集体
14.（单选题）每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（）
A. 行为主义思想
B. 人本主义思想
C. 认知心理学的思想
D. 精神分析的思想
15.（单选题）吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）
A. 记忆表象
B. 再造想象
C. 创造想象
D. 幻想
16.（单选题）对动机的描述不正确的是（）
A. 动机是由一种目标或对象所引导
B. 动机是一种心理过程
C. 动机是一种个性心理
D. 动机是构成人类大部分行为的基础
17.（单选题）（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的知结构，以适应外界的变化。
A. 顺应性
B. 同化性
C. 重组性
D. 具体
18.（单选题）新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 以分科课程为主，综合谋程为辅
19.（单选题）课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其中心部分是（）
A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念
20.（单选题）下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的是（）
A. 形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B. 教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
C. 定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D. 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
多项选择题
下列各题的备选答案中至少有两个符合题意，请将您认为正确的选项代码填在表中对应的空格内。共10小题，每小题1.5分，共15分
1.（多选题）福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（）
A. 关注自我阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注情境阶段
E. 关注成就阶段
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2.（多选题）教育心理学研究应遵循的基本原则（）
A. 教育性原则
B. 客观性原则
C. 系统性原则
D. 理论联系实际原则
E. 客观与主观相依托原则
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3.（多选题）以下哪些是基本的测量方法（）
A. 测验
B. 自我报告
C. 直接观察
D. 教师或同伴的评判
E. 水平测量
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4.（多选题）以下哪些是宏观教学系统中的主要变量（）
A. 教师特点
B. 教学环境
C. 教学内容
D. 学生特点
E. 课堂纪律
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5.（多选题）描述性的研究方法主要有（）
A. 调查法
B. 归纳法
C. 观察法
D. 演绎法
E. 评述法
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6.（多选题）下列体现杜威的.教育观点的论断有（）
A. 教育即生活
B. 教育即生长
C. 学校即社会
D. 教育即经验的改组或改造
E. 教育性教学
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7.（多选题）学制具体规定着（）
A. 学校的性质
B. 学校的任务
C. 入学条件
D. 修业年限
E. 学校之间的关系
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8.（多选题）教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，它主要包括（）
A. 教科书
B. 活动指导书
C. 参考书
D. 讲义
E. 讲授提纲
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9.（多选题）“循序渐进原则”中的“序”指的是（）
A. 学生的身心发展规律
B. 学科的知识逻辑
C. 课堂的组织顺序
D. 学生的认知顺序
E. 课堂教学的进行
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10.（多选题）本次课程改革所倡导的师生关系应该是（）
A. 民主的
B. 平等的
C. 对话的
D. 互动的
E. 专制的
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名词解释题
共4小题，每小题3分，共12分
1.（主观题）社会本位论
2.（主观题）分科课程
3.（主观题）班级授课制（班级上课制）
4.（主观题）讲授法
简答题
共4小题，每小题5分，共20分
1.（主观题）简述我国教育目的的基本精神。
2.（主观题）研究性学习的基本特点是什么？
3.（主观题）简述教师劳动的特点与价值。
4.（主观题）简述掌握知识与发展智力的必然联系。
论述题
共2小题，第1题10分，第2题13分，共23分
1.（主观题）论述发扬积极因素，克服消极因素的德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
2.（主观题）什么是说服法？运用说服法进行德育有哪些基本要求？
案例分析题
共1小题，共10分
1.（主观题）中国老师奉行的是学科课程论，学生主要是学习间接经验，将学生看作是接受知识的容器，虽然学生一次学会画苹果，可未明白其实质。所奉行的教育方法是传授接受法，这种教学方法有助于学生了解知识和掌握知识，但学生失去主动性，只是被动接受所学。结合案例谈谈我国奉行的课程论和教学方法的弊端以及该如何修正。