真题预览：小学语文教师招聘面试试讲真题《小青蛙》教学设计试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、 板书设计、 教学反思。[小学语文《小青蛙》教学设计]一、教学目标1.认识“清、晴”等12个生字，正确书写“青、情”等7个字，学会形近字读音和字形书写，有感情地朗读课文。2.通过创设情境，了解青蛙的特点以及青蛙对人类的帮助。3.懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。二、教学重难点【教学重点】掌握“青、情、清、晴、请”形近字的读音和字形书写。【教学难点】懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。四、教学过程(一)创设情境，导入新课卡片导入：出示卡片中小青蛙的图片。导入语：大家猜出来是什么了吗?青蛙是什么样子呢?大家想不想和青蛙做朋友呢?那今天就和老师一起去和青蛙交朋友吧。(二)初读课文，整体感知1.指导学生朗读课文，读的过程解决3个问题。把不认识的生字词找出来，通过文章注音试着读一读。数一数这篇课文一共有几句话。这篇课文给我们介绍了一只怎样的青蛙朋友呢?2.检查生字词掌握情况。请学生试读生字“青、气、情、生、清”并从文章中找组词。强调“事情”中的“情”为轻音。鼓励学生从文中找出“青”字家族成员。(青，情，清，晴，请)指导学生正确书写生字词并强调写字姿势。3.找文中一共几句话，学习“，。”标点符号运用。(三)抓住重点，体会情感1.小组合作学习讨论：你最喜欢青蛙朋友哪个地方?并请同学想象青蛙的眼睛像什么，初步学习比喻的修辞手法。2.引导学生从文中发现青蛙对人类有益的地方，并激发学生保护青蛙的意识。(四)拓展延伸，情感升华指导学生有感情的朗读课文。(五)总结全文，回顾知识老师带领学生回顾本节课所学知识。(六)课后作业给爸爸妈妈介绍小青蛙，邀请父母一起保护青蛙。 真题预览结束
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