真题预览：小学音乐教师招聘面试说课真题《寻找生活中的声音》说课稿 [小学音乐《寻找生活中的声音》说课稿]一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解：《寻找生活中的声音》是选自人教版音乐教材一年级上册第一单元第一课。这是一节活动课，通过听听、唱唱、找找，感受各种不同的声音，利用各种不同的声音表达自己的心情。学生在学习音乐作品的提高了学习音乐的兴趣，从而产生继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够理解声音的奥秘，感受音乐要素塑造的音乐形象。二、说学情那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会知道他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度与价值观：通过说说、听听、唱唱、找找，感受音乐带来的不同形象，利用生活中的声音表达自己的心情。过程与方法：在情境中参与游戏和音乐，激发学生对于音乐的想象力和创造力。知识与技能：能用身边的材料模仿熟悉的声音，并能用声音表现一定的情景故事。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，能用身边的材料模仿熟悉的声音。难点是能用多种声音表现出一定的情景故事。五、说教法、学法为了更好的突出重点突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。1.教法：自主探究法、游戏法、创设情境法。2.学法：小组合作探究法、视听结合法。六、说教学用具为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：多媒体七、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入初步感知探究学习巩固提升小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁真题预览结束
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