真题预览： 一、辨析题有人认为，“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重要”。要求：判断准确、观点明确、分析合理、条例清晰，字数不超过400字。
根据题干进行分析：题干观点为教育理论知识并不重要，并将教育理论知识和学科专业知识、实践性知识做了比较，可见出现：1.学科专业知识、2.实践知识、3.教育理论知识三个辨点，所以答案需要先对三种知识进行逐一分析，并重点说明教育理论知识的重要作用。最后一定要说明三种知识之间的关系，并不是相互独立，而是缺一不可。此题的难处在于在分析题目时对“实践经验”一词容易忽略，或者解释不清，考生要明确此处的“实践经验”就是教师知识素养当中的“实践性知识”，并阐明知识素养囊括的具体内容。
分析完梳理作答思路：给出判断-分析缘由-得出结论。书写答案如下：
【参考答案1】
此说法是错误的。教师专业发展是指教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。
(1)学科专业知识是教师从事教育工作的基础。对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识。而教育理论知识是教师从事职业行为的重要保障。教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。
(2)科学的学科教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的学科教学。
因此，作为一名优秀的教师不仅要有精深的学科专业知识、教学实践经验，还需要有广博的科学文化知识和教学理论基础。
想告诉广大考生的是，主观题并没有固定的标准答案，一道题目可以解析出不同的作答，如：
【参考答案2】
题干说法错误，三种知识都很重要。
首先，学科专业知识属于教师的本体性知识，包括了学科专业理论、学科知识、教学策略知识等，是教师从事教育工作的基础。
其次，实践性知识是教师在教育教学行为中所具有的课堂情境知识，也是教师教学经验的积累，对于教师的实践工作具有重要的指导意义。
再次，教育理论知识属于教师的条件性知识，包括教育学和心理学知识、学生真题预览结束
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