真题预览：高中历史教师招聘面试说课真题《从汉至元政治制度的演变》说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。[高中历史《从汉至元政治制度的演变》说课稿]各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**号考生。我说课的题目是《从汉至元政治制度的演变》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。一、说教材教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。《从汉至元政治制度的演变》是本节课是人教版新课程《历史》必修1第一单元的第3课的内容，是古代中国政治制度的重要组成部分。本课时间跨度大，政治制度变化多。主要包括以下几方面的内容：一条主线：君主专制中央集权的不断强化;两对矛盾：中央集权与地方分权、皇权与相权之间的矛盾;三大内容：中央集权的发展、君主专制的演进、选官用官制度的变化。总之，汉至元政治制度的演变，充分体现了中国古代政治制度的特点。因此，本节课在本单元中具有非常关键的作用。二、说学情要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。本次课我所面对的学生是高一年级的学生，他们经过初中三年的历史学习，已经初步掌握了一定的历史学习方法和具备了一些历史自学的能力，对本课关于从汉至元政治制度的内容也有一定的了解，但主要侧重于史实的掌握而非理性的分析，还停留在感性阶段。因此还需要教师化难为易，因势利导，不断启发和点拨学生，从而适应课程教学的要求。三、说教学目标新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标：【知识与能力】了解并掌握从汉至元地方政治制度的演变和中央政治制度的演变，尤其是相权的演变。【过程与方法】通过对图示、引文等材料的研读和分析，初步掌握处理历史资料的一般方法。通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。【情感态度与价值观】认识到专制主义中央集权的不断加强对中国历史的发展产生了深远影响，各民族对统一多民族国家的巩固和发展做出过自己的贡献。四、说教学重难点过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点：【重点】从汉到元中央和地方的政治制度演变的史实。【难点】从汉到元政治制度的主要特点。五、说教学方法过渡：托尔斯泰说过：“真题预览结束
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