真题预览： 8月18日下午宝安区结构化面试题和参考答案 1、结合学科特点，谈谈如何培养学生的学科素养。学科核心素养是近一年多来基础教育界的“热词”，因为新的高中课程标准将原来的各科统一的「三维目标」（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）细化为具有各学科自身特色的「学科核心素养」，以化学学科为例，2017版课标中的化学学科核心素养涵盖以下5个维度：①“宏观辨识与微观探析”②“变化观念与平衡思想”③“证据推理与模型认知”④“科学探究与创新意识”⑤“科学精神与社会责任”。如果每一个维度要展开去说，那可说的东西可海了去了，我个人也没有那个能力去铺开讲。就结合我自己的教学经验和一个案例说几点个人的浅见吧，权当抛砖引玉。在实验中渗透“宏观辨识与微观探析”的核心素养化学是一门以实验为基础的学科，因此在实验中观察现象、根据现象展开合理的想象，并从微观角度解释实验现象是学生应有的素养。【例】NaSiO溶液与稀盐酸的反应这个反应是高一的典型反应，同学们对这个反应可以说是熟悉的不得了，但是多数同学对这个反应的理解只限于写出这个反应的方程式：SiO²+2H＝HSiO↓我认识的很多老师并没有引导学生去仔细进一步分析反应的实验现象：滴加了酚酞的NaSiO溶液呈红色，说明NaSiO溶液与NaCO溶液一样，呈碱性。不同的是，NaSiO溶液是粘稠的液体，而同浓度的NaCO溶液是水状的液体，是什么导致二者性状的不同，是Na吗？显然不是，只能是SiO²和CO²的差异，可看上去两种阴离子的组成相似啊都是RO²型的啊？！因此自然可以想到两种看似相同的离子在微观结构上是有差异的。想象日常生活中的粘稠状液体，学生能想到且课堂上能宣之于口的大多是胶水和鸡蛋的蛋清，胶水多是聚合物暂且不谈，生物课上学生已经知道了蛋清的主要成份是蛋白质，而蛋白质的基本结构是由氨基酸脱水缩合而成的肽链，因此学生不难猜想NaSiO溶液中SiO²会不会也是链状的呢？进一步实验，向滴有酚酞的NaSiO溶液中逐滴滴加稀盐酸，边加边振荡，溶液的红色渐渐变浅，这一现象与向滴有酚酞的NaCO溶液中逐滴滴加稀盐酸的前期现象是一致的，但是，继续滴加稀盐酸，在某一瞬间，试管中但液体变成了啫喱般的胶状物，倒置试管，胶状物不流下，这一点上与向滴有酚酞的NaCO溶液中逐滴滴加稀盐酸的后期现象有显著的差异，在向NaCO真题预览结束
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