真题预览：11月3日上午深圳南山区广州场教师定点面试真题和参考答案第一题老师在激发学生学习的过程中，有学生在下面吵闹，窃窃私语，你怎么看待这种行为?小孩们的世界基本就是班里同学和家人了，在家里他们一般都是受宠的对象，到了班里还要成为受瞩目的对象时，一般就是两个途径，受表扬最多的，或者受批评最多的。
所以那些受表扬不是最多的小朋友们为了多受关注，就会走向另一个途径，争相成为受批评最多的～
对付他们就像对付小狗狗一样（不带贬义，只是他们真的是一个物种），将他们从受批评引到受表扬。他们要的是多受关注，批评或表扬在一开始都是一个性质，当他们发现做得对时可以受更多的关注，就会走向希望你多表扬。1.对班里尤为调皮的那几个小家伙，首先施行打压政策，直接批评他影响到周围同学听课了（这时候他周围的同学一般都会向着老师，怪这个同学太吵了），课堂纪律必须先保障。
在他们安静老实一点的时候马上给予正面鼓励（建议前几次先非公开表扬，表现好了之后再公开表扬）。比如：其实你画得非常不错的，小螃蟹、小太阳这些都特别生动，这些我都没教过你，全是靠你自己想象出来的，说明你非常聪明；
你的颜色用得真好看，看这树叶、小草，虽然都属于绿色，但是你注意到要有区别就用的草绿、深绿、橄榄绿，显得画面颜色多丰富，而且又准确，非常漂亮；
这个正方体的透视你特意加大了，真不错，看起来纵深感非常强烈，你运用透视知识运用得很主动而且理解正确，真棒～等等。。。还有，如果闹的学生是成绩好但是调皮的那种，就更好管了。只要课外跟他们聊他们感兴趣的话题，并在这话题上说很多他不知道的方面（小学生知道多是百科全书上的东西，百度一下就能瞬间击倒他们的），你就会从只知道画画的二逼受欺负老师，进化为无所不知无所不能的引路人了，然后各种崇拜，求交流。哈哈哈哈，有点夸张，但效果真的很好的。2.只要他们稍稍跟着你的节奏来了，该安静时安静，该说话时说话，就要无所顾忌的用狂轰滥炸似的表扬攻陷他们。公开表扬，声音、情绪尽可能夸张且权威的表扬。比如：
××同学说得非常好，你们可以在你们的画面里加入这些想象；
××同学这个部分表现得很棒，线条有变化，又注重体积和结构的表现；
等等。。。3.上一个阶段之后，你就会发现，昔日的小魔王们成了你的纪律维护者（那些新出现的靠批评获得关注的同学们，这个时候就成了跟他们抢份额的对手了，这是影响既得利益者的生意嘛，怎么能容忍呢？），不真题预览结束
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