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时间:2017-10-11 12:50:07
3．卢梭使教育自然性思想哲学化，其宣扬自然主义教育理论的作品是一
4．校园文化的核心是 。
5．“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年儿童和学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是。
6．注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是
7．教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师
的评价。
8． 强调职前教育和职后教育的一体化，成人教育和青少年教育的一体化。
9．课程具体表现为课程计划、课程标准和
1 0．古代六艺是指礼、乐、射、 、书、数。
四、案例分析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1．五年级学生陈哲上课时不是动手动脚摸同学衣服就是东张西望或是一个人晃椅子，玩小
东西，还喜欢“恶作剧”，影响附近同学学习，老师批评或暗示他后有一定效果，但不久就又恢复
原状。
一曰父母不能满足时，便大喊大叫，甚至离家出
陈哲 家里任性歹动，想要什么想做什么，一一
走。陈哲的父亲比较粗暴，看到孩子不听话就骂，烦了就打，只要听到老师说陈哲违反纪律，陈
哲回家肯定挨打。母亲却过于宠爱孩子，家里条件不错，不在乎那几个钱，陈哲想要什么，就尽
量满足，有时陈哲发脾气摔东西，母亲也只能叹气，舍不得管孩子。
陈哲爱看娱乐电视节目，节目不完决不罢休，在父母的再三催促下才去学习 “一边学一边玩．注意力不集中。陈哲在班级的排名倒数，考试总是不及格，但老师发现陈哲的脑子并不笨一旦认真学习，比其他的学生接受都快。
问题：假如你是陈哲的班主任，你将如何帮他改变现状？
2．一天班里的学习尖子朱小东给语文老师说：“老师，您好，我向您提个建议，您布置的字词
我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没意思
又到了交作业的时间了n“老师，小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写。"小
组长认真地向老师汇报n把这些不交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因，他们仿佛也很无辜：“老师，不是我们不写作业，是这样的作业我们不会写。
问题：请结合案例现象，说明在当前新课改的背景下，如何合理有效地布置作业。
3．在课堂教学中有的学生吃不饱，有的却吃不了，成绩好的越来越好，成绩差的越来越没
信心，以至于对课堂教学内容不感兴趣，导致学校教育对这部分学生逐渐丧失吸引力，即使在
新课程改革过程中，在新的教学方式被普遍采用的教学中，积极参与的学生与消极被动的学
生也同时存在，喜欢表达与沉默寡言的学生依然如此，发展迅速的学生和停滞不前的学生差
异明显，即课堂教学中学生的两极分化现象不仅没有在新课程新方法中被消除，而且还有扩大的倾向。
问题：请运用相关教育理论知识对此案例现象进行评析
。
五、论述题（9分）
论述“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学。”
20 1 6年6月1 9日河南◆郑州市二七区教师招聘考试
教育理论试题参考答案及解析
一、单项选择题
1．【答案】C。解析：1 896年，梁启超于《时务报》上发表《变法通议：论师范》，在中国近代教育史上首次专文论
述师范教育问题。
2．【答案】D。解析：“完全人格”教育是蔡元培人才培养的终极目标和理想追求，人格健康、人格诸要素只有
和谐发展，才能推动国家的强盛和社会的和谐。
3．【答案】D。解析：1 8世纪后期德国的“泛爱学校”，创始人是巴西多，他按照卢梭的教育观点，提出了培养博
爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中等极富新意的办校设想，泛爱学校采用
“适应自然”的教学方法，教学中注重直观，学生常在游戏、表演、诵读、交流、心算等活动中学习。
4．【答案】A。解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、
克伯屈。基本主张：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。②教
育即学生个体经验持续不断的增长。③学校是一个雏形的社会。④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以
学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。⑥教学过程应重视
学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
5．【答案】D。解析：1 903年，美国心理学家桑代克所著《教育心理学》的出版，被认为是教育心理学成为一门
独立学科的标志。
6．【答案】D。解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地
前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。
7．【答案】B。解析：“活教育’’的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即台皂体现儿童生活整体性和连贯性的“五指”活动形式。
8．【答案】B。解析：正强化是个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、
概率或速度增加的过程；负强化主要是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。不准看动画片对小
强来说是厌恶的刺激，当小强改正了上学迟到的行为后，班主任取消了这个厌恶刺激来增加小强不再迟到的频
率，因此，属于负强化。
9．【答案】A。解析：评价儿童游戏的关键是游戏对于儿童发展的教育作用是否得以实现或儿童通过游戏是
否得到教育，根本出发点是儿童是否是游戏的主人。
1 0．【答案】B。解析：福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动
表现出来的，游戏是儿童自我活动的表现。他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。
1 1．【答案】A。解析：该学生认为自己没有数学细胞其实是在怀疑自己的能力，将自己数学不及格归因于能
力，而能力归因属于内部的．、稳定的归因。
1 2．【答案】C。解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；低路迁移
指经过充分练习的技能自动迁移，不需要反省性思维；水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验
之间的相互影响；特殊迁移又称具体迁移，是某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影
响。由题干可知，两组生字属于同一概括水平的学习，而不是两种类型的学习，因此产生的足水平迁移。
1 3．【答案】A。解析：皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生
适应这一期望或预言的效应，也叫作教师期望效应；瓦拉赫效应是指学生的智能发展都是不均衡的，都有智能
的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩；首因效应
有时又称为第一印象作用，指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用；培哥效应是通过主
观的编码联想，使记忆任务变得不枯燥。
1 4．【答案】C。解析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任，学校可以
强有力地管理基层学生集体，更好地发挥各个德育途径的作用。
1 5．【答案】D。解析：记忆是一个复杂的过程，它包括识记、保持＼再认或重现三个基本过程。
1 6．【答案】A。解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是
指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继
学习的干扰，属于前摄抑制。
1 7．【答案】C。解析：美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”。
1 8．【答案】D 。解析：根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和
终结性评价三种类型，每种评价各有不同作用，教师可根据教学情况选择，不需要进行结合。
1 9．【答案】B 。解析：题干中主要涉及教师与学生的关系——“教师是学生学习能力的培养者，，、“教师是学生
人生的引路人”，表明新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
20．【答案】C。解析：建构主义学习理论主张认识和学习是表征和反映真实客观事实的过程，注重学习者的
内部过程，包括对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组。建构主义理论中有两个关键词，即“建构”和
“生长”。
2 1．【答案】C。解析：教学过程的中心环节是领会知识，领会知识的中心环节是理解教材，形成概念。
22．【答案】C。解析：所谓必要的目的就是道德的目的，这是一个人在任何活动中都必须达到的曰的。赫尔巴
特认为教育的本质就是以各种观念来丰富儿童的心灵，把他们培养成具有完美的道德品格的人。
23．【答案】B。解析：英国资产阶级教育家洛克认为家庭教育比学校教育优越，同时在论述家庭教育的任务
和内容时，把家庭体育放在第一位。
24．【答案】D。解析：根据教学设计的概念可知，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学
诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
25.【答案】A。解析：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的
阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的、稳
定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。
26．【答案】A 。解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开
展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇
以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职
工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
27．【答案】B。解析：我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级
各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民，而非社会公民。
28．【答案】A。解析：20 1 5年1 0月，屠呦呦获得诺贝尔生理医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有
效降低疟疾患