试题答案与详细解析+++++++++++++++++++++++++++++++++
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论述题
在下列两道题中任选—题，满分10分。 
参考答案： 德育过程的规律主要有：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律：①知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素；②知、情、意、行之间的关系及其发展。(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。(3)学生思想内部矛盾转化规律：①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，外因是条件，内因是根据；③德育过程也是教育和自我教育的统一过程。(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律：①一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练过程；②在德育过程中，教育者既妻对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中有反复性，注意抓反复。(具体分析略)
答案解析： 德育过程的规律主要有：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律：①知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素；②知、情、意、行之间的关系及其发展。(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。(3)学生思想内部矛盾转化规律：①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，外因是条件，内因是根据；③德育过程也是教育和自我教育的统一过程。(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律：①一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练过程；②在德育过程中，教育者既妻对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中有反复性，注意抓反复。(具体分析略)
- 1、有的老师认为德育教育强调对学生行为的教育；有的认为德育教育是一种阶段性教育，只要克服了不良品德行为，就可以不进行了；有的认为德育教育关键是依靠外界的力量，特别是教师的权威，运用灌输和高压等手段可取得良好的效果；也有的认为德育工作是晓之以理、动之以情，持之以恒、导之以行，潜移默化、从点滴开始的等等。请运用德育过程的有关规律来分析这些观点，并说明哪些观点是符合德育规律的，哪些是违背德育规律的。
