2013年教师资格认定考试中学教育心理学标准预测试卷(十一)(附解答) - 中学教育学试题

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2013年教师资格认定考试中学教育心理学标准预测试卷(十一)(附解答)(三)

时间:2012-12-19 12:49:46

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简答题

本大题共6小题，每小题5分，共30分
参考答案：优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：①观察者处于被动地位；②观察结果难于重复；③观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。

答案解析：优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：①观察者处于被动地位；②观察结果难于重复；③观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。

1、简述观察法的主要优点和不足。

参考答案： (1)人类除了''通过遗传把特有的机能结构传给下一代以外，还要通过语言、文字等方式将人类社会长期发展中积累的精神财富传递给下一代。离开了社会生活条件和教育，儿童的心理是不可能得到正常发展的。(2)不同的儿童生活在不同的社会、家庭、学校或某些场所，所受到的社会生活条件的影响是不同的。

答案解析： (1)人类除了''通过遗传把特有的机能结构传给下一代以外，还要通过语言、文字等方式将人类社会长期发展中积累的精神财富传递给下一代。离开了社会生活条件和教育，儿童的心理是不可能得到正常发展的。(2)不同的儿童生活在不同的社会、家庭、学校或某些场所，所受到的社会生活条件的影响是不同的。

2、简述社会生活条件和教育对儿童心理发展的影响。

参考答案： (1)知情意系统；(2)心理状态系统；(3)人格动力系统；(4)心理特征系统；(5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之问并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

答案解析： (1)知情意系统；(2)心理状态系统；(3)人格动力系统；(4)心理特征系统；(5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之问并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

3、人格结构包含哪些成分?各个成分之问具有什么样的关系?

参考答案： (1)小的步子：把学习内容分成许多小的单元，使学习者尽可能不犯错误。 (2)积极反应：要求学生对每个问题都进行积极主动的回答。 (3)及时反馈：对学生的回答及时提供答案。 (4)自定步调：让学生根据自己的情况安排学习速度。 (5)低错误率：所提问题尽可能使学生每次都能做出正确反应，使错误率降至最低。

答案解析： (1)小的步子：把学习内容分成许多小的单元，使学习者尽可能不犯错误。 (2)积极反应：要求学生对每个问题都进行积极主动的回答。 (3)及时反馈：对学生的回答及时提供答案。 (4)自定步调：让学生根据自己的情况安排学习速度。 (5)低错误率：所提问题尽可能使学生每次都能做出正确反应，使错误率降至最低。

4、斯金纳提出的编制程序的基本原则是什么?

参考答案： (1)使学生获得心理上、精神上的满足。 (2)可以增强学生的群体意识、有助于正式群体的形成和巩固。 (3)可以为学生个体提供及时而彻底的物质和精神援助。 (4)有利于学生之问相互学习、相互提高，促使个性和谐发展．人格更加完善。

答案解析： (1)使学生获得心理上、精神上的满足。 (2)可以增强学生的群体意识、有助于正式群体的形成和巩固。 (3)可以为学生个体提供及时而彻底的物质和精神援助。 (4)有利于学生之问相互学习、相互提高，促使个性和谐发展．人格更加完善。

5、简述学生非正式群体的积极功能。

参考答案： (1)使学生获得道德意志的概念和榜样，产生锻炼道德意志的愿望。 (2)通过实践有意识地锻炼学生的道德意志。 (3)培养学生抗拒诱惑的能力。

答案解析： (1)使学生获得道德意志的概念和榜样，产生锻炼道德意志的愿望。 (2)通过实践有意识地锻炼学生的道德意志。 (3)培养学生抗拒诱惑的能力。

6、如何培养学生的道德意志?

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