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根据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》的规定，按照南京市教育局对2013年新教师录用的统筹安排，经南京市人力资源和社会保障局核准，玄武区教育系统中学2013年需面向社会公开招聘编制内教职工，以保证全区教育事业发展和教师队伍建设的需要。现将有关事项公告如下： 一、招聘单位经费渠道、性质、地址 经费性质：事业单位全额拨款 学校性质：全日制公办学校 学校地址：详见玄武教育网 二、招聘条件及对象 (一)具有中华人民共和国国籍，遵守宪法、法律，无违法违纪行为，具有良好的品行和职业道德。 (二)具备正常履行岗位职责必备的身体条件。热爱教育事业，具有良好的教师素质；有二级乙等及以上普通话等级证书（报考语文学科需二级甲等及以上）。 （三）参加南京市教育局统一组织的2013年六城区新教师应聘笔试考试，并取得“同意面试”资格的高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及本科以上毕业生（2012年毕业的师范类毕业生必须持有相应的教师资格证书）。 （四）所有取得应聘资格的考生如通过相关考核，毕业时还须取得学历证书、学位证书及相应教师资格证书。 具体要求详见岗位信息表及各学校网站。 三、招聘计划 语文7人数学11人英语6人物理5人化学1人生物4人影视表演1人 历史2人音乐2人体育5人美术2人韩语1人政治4人计算机1人通用技术1人 以上招聘计划会根据学校规模调整及发展需要做相应调整。 四、报名程序及要求 招聘信息在南京市人力资源和社会保障局网（www.njhrss.gov.c）、玄武区人力资源和社会保障局网n（rsj.xwzf.gov.cn）、南京教育信息网(www.njenet.net.cn)及玄武教育信息网（http://www.xwjy.cn）等网站和媒体发布。 （一）报名方式及时间 招聘采取现场报名方式。 报名时间和地点：具体见各校网站 （二）报名要求 报名时考生需携带以下材料：六城区笔试成绩合格证、毕业生就业推荐表、本人身份证、相应普通话等级证书、学业成绩单（需加盖学校教务处公章）、在校期间各类获奖及技能等级证书及个人简历、近期免冠一寸照片2张。上述证件及相关材料均需交验原件并提供复印件。应聘者应如实提供报考信息和材料，弄虚作假者，一经查实，取消面试或聘用资格。 （三）资格审查 按照报名条件，学校对报名者进行资格初审。对符合条件的报名者原则上按照学科招聘计划1：3的比例根据笔试成绩从高到低确定进入面试人员。考生是否参加面试须于面试前进行确认。参加面试的考生缴纳90元/人报名费（苏价费函【2007】146号）。 五、面试考核、体检和公示 （一）面试内容及方式：面试在区人社和教育部门指导下，按照公开招聘的有关规定和批准后的面试方案组织实施面试工作。 面试主要考察考生的综合素质，重点考察教育教学岗位所需的专业知识和学科技能。面试采取现场技能考核答辩和说课相结合的方式进行。 面试总分：面试总分为100分，面试成绩合格线为60分。总成绩计算：总成绩＝笔试成绩（折算成百分制）×30%+面试成绩×70%。 （二）体检：按总成绩从高分到低分并以招聘需求数1：1的比例确定体检、考察人员名单。 因体检、考察不合格出现缺额时，按总成绩从高分到低分依次递补。 （三）公示：体检合格的拟聘用人员将在玄武教育信息网（http://www.xwjy.cn）公示7个工作日。 六、聘用 公示期满无异议者由用人单位与其签订就业协议书，按有关规定签订试聘用合同。试用期一年，试用期满经考核合格，办理正式聘用手续。考核不合格者，取消聘用资格。 被聘用的新教师2013年8月初到南京市玄武区教育局报到，报到时须交验有关证件。 七、联系方式 1、学校电话: 南京市第九中学:025-84414656，025-86586008 南京市第九初级中学:025—68550836 南京市弘光中学:025-68586100 南京市第十三中学:025-83269911 南京市第十三中学红山分校:025—85358099，025-85358096，025-85358080 南京市第十三中学锁金分校:025-68555303，025-68555319 南京市科利华中学:025-83111471-8005 南京市人民中学:025-68537101、68537102 南京市孝陵卫中学:025-84431103 南京市玄武中等专业学校:025-85286705 2、玄武区教育局：84550138 3、玄武区人力资源和社会保障局：025-83682196 4、监督电话： 玄武区监察局:025-83682021 玄武区教育局监察室:025-84550107 本次招聘由玄武区教育局人事科负责解释 附件：《南京市玄武区教育系统中学2013年公开招聘工作人员岗位信息表》
附件： 南京市玄武区教育系统中学2013年公开招聘工作人员岗位信息表
玄武区人社局 2013年元月29日 http://www.njhrss.gov.cn/art/
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