各县(市、区)教育局、东侨经济技术开发区教育局，市属有关学校：

为进一步优化教师队伍年龄、学科结构，促进师资提质增量，推动全市教师队伍持续健康发展，在前期开展2022年公开招聘紧缺急需专业人才的基础上，现就继续做好2022年中小学幼儿园新任教师补充工作通知如下：

1.抓紧谋划部署公开招聘工作。2022年起，我省将启动新任教师公开招聘改革工作，各县(市、区)教育局要根据本地中小学教师队伍建设和高考综合改革需要，加紧谋划启动本地公开招聘新任教师有关工作，主动对接当地编制、人社等部门，尽早落实招聘编制、学科岗位设置等前期基础工作，按照省教育厅下一步工作部署，做好公开招聘方案制定发布、资格审核、考试、聘用等工作。同时，要做好本地生源2022届福建省公费师范毕业生接收安置工作，提前预留编制，统筹考虑接收岗位，优先安排在条件较好或师资紧缺的学校。

2.保量提质优先补充紧缺师资。重视加强中小学思政、心理健康等学科建设。各地补充的中小学音乐、美术、体育、信息技术、思政、心理健康、幼教等紧缺学科教师原则上不低于当地补充数量的30%。要拓宽师资来源渠道，优先保障足额招聘教师，允许山区学校招聘教师适当放宽学历、年龄、专业等条件，降低门槛。对报考人数不足的急需紧缺岗位，可降低开考比例。山区县可以拿出一定数量岗位面向本县、本市或者周边县(市、区)户籍人员(或生源)招聘。对放宽条件招聘的教师，可设定5年最低服务年限。

3.加强民族学校师资队伍建设。落实《关于支持少数民族乡村振兴的五条措施》，对民族学校补充新任教师予以政策倾斜，适当降低、放宽招聘条件。全市每所民族中小学应配备1名以上畲语畲歌教师，招聘新任教师可设置专门岗位，面向懂畲语畲歌的少数民族考生，也可在现有懂畲语畲歌的少数民族教师中择优选调。对现未达到配备要求的民族中小学，相关县(市、区)应安排专门指标纳入2022年新任教师招聘计划。

4.加大特殊教育师资保障力度。各县(市、区)教育局要积极协调编制部门落实特教学校教职工按不低于师生比1:3的标准核定编制，适时补充特教教师。补充特教教师确有困难的地方，应在国家规定的最低学历要求和资格要求范围内，设置招聘岗位。

5.统筹考虑教研机构人员配备。各县(市、区)开展基层教师选调，要兼顾进修院校教研员队伍建设，及时完善补充相关学科专职教研员。暂无编制的地方，可通过兼职聘用的方式，加紧补齐学科教研员缺口。

6.规范开展公开招聘各项工作。各地设置的中小学、幼儿园新任教师岗位资格条件应符合法律法规和有关政策规定，杜绝“因人设岗”“量身定制”现象。要严格实施教师资格制度，将持有相应教师资格作为教师聘用的前提条件。加强对公开招聘工作的统筹管理，严格程序、规范操作、严肃纪律，落实好事业单位招聘公开制度、回避制度、保密制度和集体决策制度，主动接受纪检监察部门的监督，确保招聘工作公开、公平、公正。

宁德市教育局

2022年2月9日

原标题：宁德市教育局关于做好2022年中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知

来源地址：http://jyj.ningde.gov.cn/fgwj/zywj/202202/t20220209_1590880.htm