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时间:2012-09-02 17:34:22
A．突出学生主体，尊重个体差异 B．整体设计目标，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教育 D．采用活动途径，倡导体验参与
（ ）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。他的这一做法主要体现了________。
A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与
（ ）5．以下哪项不属于二级基本学习策略
A．尝试阅读英语故事和其他英语课外读物 B． 对所学内容能主动联系和实践 C．能观察生活中的简单英语 D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题
五、选择填空（20分）
动机兴趣，自信意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，调控策略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。
综合语言运用能力涵盖
情感态度：__________________________________祖国意识____________
学习策略：____________________________________________资源策略_
语言技能：____________________________________________________
语言知识：_____________________________________________________
文化意识：_____________________________________________________
六、活动设计（30分）
同学们要学习PEP五下Unit3 A部分的词汇12月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。
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我 的 活 动 设 计 |
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你打算如何呈现这12个单词 |
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月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动 |
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设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写 |
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此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么 |
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如果设计一个讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。 |
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设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言
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小学教师业务考试英语答案
公共部分。（30分）
一，判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）
1、（ √ ）2、（ × ）3、（ √ ）4、（ √ ）5、（ × ）
二，选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）
1、（ ③ ）2、（ ① ）3、（ ③ ）4、（ ④ ）5、（ ④ ）
6、（ ③ ）7、（①③④ ）8、（②③④ ）9、（①②③ ）。10、（①②④ ）
学科部分（70分）
三、“T” or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）
四、选择题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）
五、选择填空 （20分）
情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野
学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略
语言技能：听、说、读、写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
六、活动设计（30分）
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我 的 活 动 设 计 |
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你如何呈现这12个单词 |
（5分-4分-3分） |
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月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动 |
（5分-4分-3分）
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设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写 |
（5分-4分-3分）
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此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么 |
（5分-4分-3分） 月份词缩写。三个词的缩写于其他词不同，一个词是四个字母。 |
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如果设计一个讨论式教学活动，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。 |
（5分-4分-3分） 水果、食物、衣服、活动、天气、喜好。。。 What’s the weather like in…? Which sports can you do in this month? Is spring/summer/fall/winter in …? Which fruits can you eat in his month? Which month do you like? Why? |
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设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言 |
（5分-4分-3分）
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