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时间:2012-09-02 17:30:36
30.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（ ）
31.负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ）
32上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（ ）
33.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ ）
34“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（ ）
35.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（ ）
36.学习动机与学习效果总是一致的。（ ）
37. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）
38.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ ）
39.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ ）
40.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ ）
41.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ ）
42.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ ）
43. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。（ ）
44.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（ ）
45.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ ）
46. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ ）
47.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（ ）
四、论述题
48、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
49、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的
五、案例分析题
50.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
51. 某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。 结合教育学理论分析案例。
52、小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的
2010年湖北武汉招教考试模拟题答案 一、 选择题
1、B 2、C 3、A 4、D 5、C 6、D 7、B 8、B 9、C 10、B 11、B 12、A 13、B 14、A 15、C
二、填空题
16、培养人的社会实践活动 17、《 大教学论 》18、外铄论19、国家、地方和 学校
20、教学21、壬戌学制22、意志力23、弗洛伊德 24、马斯洛 25、1995 26、《义务教育法》 27、《教师法》
三、判断题
28、√ 29、× 30、√ 31、× 32、× 33、√ 34、× 35、× 36、× 37、√ 38、√ 39、× 40、√ 41、√ 42、× 43、× 44、√ 45、×46、×47、√
四、论述题
48、答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。
49、答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； ②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
五、案例分析题
50、答案要点提示：中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
51、答案要点提示：从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法
52、答案要点提示：
（1）坚持因材施教的原则，具体问题具体分析。
（2）指导其正确的面对挫折：一切分析原因，找到问题解决的方法。在共同分析问题作出假设时，利用耶基斯-多德森定律