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2022年03月成都锦城学院财务会计学院专任教师招聘计划

时间:2022-03-15 20:33:56

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一、岗位需求

序号

所需专业

所属教学系

岗位要求

所授课程

其他要求

学历/学位

专业技术职务

工作经历及年限

外语/计算机水平

技能证书

教师资格证

1

财务管理

财务管理系

硕士/研究生及以上

中级及以上职称优先

四级及以上/二级及以上

会计师等财会资格证书优先

具备教师资格证者优先

经济法、财务管理

熟悉金融证劵、资本运作等操作;能够使用PATHON、大数据分析等数据处理软件进行相关财务数据分析;有会计师等财会资格证书;熟练使用财税软件优先;具有行业经验者优先

2

会计学

会计系

硕士/研究生及以上

中级及以上职称优先

四级及以上/二级及以上

中级会计师资格、注册资产评估师、CPA等证书优先

具备教师资格证者优先

中级财务会计、成本管理会计、基础会计学

熟悉电算化操作,能够使用PATHON、大数据分析、数据库、R语言等数据处理软件进行相关财务数据分析;有中级会计师资 91exam.org格、注册资产评估师、CPA等证书;熟练使用财税软件优先;具有行业经验者优先

3

ACCA

ACCA中心

硕士/研究生及以上

中级及以上职称优先

六级及以上/二级及以上

有ACCA考试经验、ACCA(国际注册会计师)优先

具备教师资格证者优先

内部审计业务、财务管理(ACCA先修)

能够熟练运用双语教学(ACCA专业),承担ACCA双语课程教学任务;有ACCA考试经验、ACCA(国际注册会计师);熟练使用财税软件优先;具有行业经验者优先;

4

审计学

审计系

硕士/研究生及以上

中级及以上职称优先

四级及以上/二级及以上

有CPA、AICPA、CIA等证书优先

具备教师资格证者优先

审计综合模拟实训、计算机辅助审计

有审计实务经验;有CPA、AICPA、CIA等证书;熟练使用财税软件优先;具有行业经验者优先

5

CPA

CPA中心

硕士/研究生及以上

中级及以上职称优先

四级及以上/二级及以上

有CPA、AICPA、CIA等证书优先

具备教师资格证者优先

财务成本管理、纳税申报实务

有审计实务经验;有CPA、AICPA、CIA等证书;熟练使用财税软件优先;具有行业经验者优先

6

应用经济学/经济统计学/数量经济学/计算机金融/数据科学与大数据技术/统计学

经济统计系

硕士/研究生及以上

中级及以上职称优先

四级及以上/二级及以上

精通统计软件(sas/spss/stata)之一、掌握R语言,python、大数据处理优先

具备教师资格证者优先

计量经济学/应用多元统计/统计综合评价/python数据统计应用/数据可视化应用

能够担任《计量经济学》、《多元统计分析》课程教学;熟练精通统计软件(Matlab/Sas/Spss/Stata)至少之一;掌握R语言,python、大数据软件运用;精通大数据处理,数据可视化、模型体系构建,综合评价、实证方法、机器学习算法等优先

二、教师岗位通用要求:

1.持有“高校教师资格证”优先;

2.必须能熟练掌握多媒体课件制作、微课视频制作相关工具;

3.负责学生作业的批改,课后答疑,指导学生自主学习和网络学习;

4.按学校规章制度开展教学活动,积极参加教研活动;

5.完成学校、所在单位和系安排的其他工作。

三、录用条件:

1.身心健康,无精神病、传染病及其他影响工作的疾病;具有能够胜任工作岗位的身心健康程度;

2.富有爱岗敬业精神;

3.能够按照学院要求完成各项工作内容;

4.向学院提供的个人材料(离职证明、教育学历、个人简历、婚姻与生育状况、体检证明等)必须真实无误。

四、联系方式:

通信地址:成都市高新西区西源大道1号成都锦城学院人事处

邮编:611731

电话:028-87580966、87582775

传真:028-87582686

电子邮箱:scujchr@126.com

联系人:姜老师、周老师

五、有意者请填写《成都锦城学院求职表》(人事处主页“资料下载”页面下载)发送至电子邮箱。(邮件主题请注明应聘****学院+***专业专任+91考试网)衷心期望志同道合的您加入成都锦城学院!

信息来源于网络,如有变更请以原发布者为准。

来源链接:

http://rsb.scujcc.edu.cn/info/1027/1473.htm

 


Virtue is bold, and goodness never fearful. 美德是勇敢的,善良从来无所畏惧.
Every one can keep house better than her mother till she trieth. 姑娘都说自己比妈妈会当家.

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