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2020年12月三江学院2021年博士招聘简章

时间:2020-12-17 00:55:12

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三江学院地处"六朝古都"历史文化名城南京,是经国家教育部批准的省属普通本科高校,是江苏省首家民办本科普通高校,也是全国最早的四所民办本科高校之一。

学校创办于1992年,2002年经教育部批准升格为本科高校。2006年5月通过江苏省学士学位授予权评审。2007年5月学校作为全国首家民办本科高校接受了教育部普通高等学校本科教学工作水平评估,取得了良好的成绩。2011年学校成为江苏省高等教育综合改革实验区、江苏省"建立现代大学制度"项目的试点高校。2017年经教育厅批准,学校成为江苏省硕士学位授权单位建设点。2018年通过教育部本科教学工作审核评估。

学校现有全日制本科在校生21000余人,设有13个二级教学单位、51个本科专业。学校以"强化优势专业,改造传统专业,培育新兴专业"为指导,组建了与江苏省支柱产业和新产业密切对接的六个专业集群,形成了工、文、管、经、法、艺、理等协调发展的专业布局。

三江学院秉承"唯实求真、开拓创新"的校训,热忱欢迎优秀人才来校施展才华,共襄学校事业发展。

一、基本条件

1、遵纪守法,品行端正,具备从事教师职业所需的思想品德和职业道德;

2、热爱高等教育事业,具有较强的学习科研能力与团队合作精神;

3、有较强的事业心和责任感,吃苦耐劳,甘于奉献;

4、身心健康,原则上年龄在35周岁以内,条件优秀者可适当放宽年龄限制;

5、具有较强的发展潜力,已经取得了比较明显的学术科研成果,本科阶段的专业学习原则上需与硕士、博士阶段的学术研究方向一致。

二、招聘岗位、人数及专业要求

招聘部门

招聘岗位

招聘人数

专业要求

外国语学院

教师

博士3人

英语或日语学科等相关专业

文学与新闻传播学院

教师

博士2人

新闻学、汉语言文学、汉语国际教育、广播电视编导等相关专业

法商学院

教师

博士5人

博士:经管类或法学相关学科专业

硕士:电子商务运营管理、知识产权运营管理

计算机科学与工程学院

教师

博士5人

计算机类或信息类等相关专业

建筑学院

教师

博士3人

建筑学、土木工程(绿建方向)、城市规划、风景园林等相关专业

机械与电气工程学院

教师

博士5人

机械工程及自动化、机电一体化、智能制造、电气工程领域,在电气工程及其自动化、机器人工程等相关专业

土木工程学院

教师

博士4人

工程管理/工程造价、土木工程等相关专业

电子信息工程学院

教师

博士3人

电子与通信工程、电子科学与技术、电路与系统、信号与信息系统、集成电路工程等相关专业

文化产业与旅游管理学院

教师

博士3人

管理类、经济类、地理类、IT信息技术等相关专业

艺术学院

(演艺学院)

教师

博士3人

设计学科-视觉传达设计专业、数字媒体艺术专业、公共艺术专业、环境设计、戏剧与影视学科-动画等相关专业

马克思主义学院

教师

博士2人

马克思主义理论、哲学、政治学等相关学科专业

数理部

教师

博士1人

数学,要求本、硕、博均为数学学科毕业

来源:91exam .org

三、相关待遇

1、学校为教职工提供五险两金、校龄补贴、交通费、用餐补贴、电话费、年终奖金、科研奖励、图书费、工会福利、学习培训等待遇;

2、已毕业新进博士年薪20-30万元;

3、在读博士符合我校学科专业建设需要的,根据《三江学院在职攻读博士学位管理办法》,可签订预入职协议,计算校龄,待获得博士研究生毕业证和学位证、与学校正式签订劳动合同及服务期协议后,可享受博士阶段学费报销和学制年限内生活费补贴等待遇。

四、报名方式

网上报名:登录三江学院人才招聘http://sjzp.sju.edu.cn,邮箱注册并登录成功后,点击"招聘岗位",填写个人简历,按要求上传材料后,确认个人信息无误后提交。

具体操作详见《三江学院岗位应聘网上填报指南》(http://www.sju.edu.cn/rszzb/e7/bc/c4302a59324/page.htm

五、考核与录用

学校组织人事部收到应聘个人材料后,将材料转至相关用人部门初审,初审通过者,进入考核程序,综合考察通过者,报学校批准录用。

六、单位地址及联系方式

南京市雨花台区铁心桥街道龙西路310号三江学院

组织人事部:姜老师、唐老师025-52366070

张老师025-52897024

来电时请说明是在91考试网看到的信息。

三江学院

2020年12月

 


If you don't like it ,you can lump it. 纵不喜欢,也要容忍。
A bit in the morning is better than nothing all day. 上午有一点收获,总比全天无收获好.

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