| 本科、硕士、博士为同一专业 |
| 地质学、地质资源与地质工程 |
地质工程、构造地质学第四纪地质学 |
博士 |
1 |
教师 |
| 城市艺术学院 |
3 |
设计学 |
|
博士 |
1 |
教师 |
|
| 设计学 |
环境设计（景观环境设计、室内设计） |
硕士及以上 |
1 |
教师 |
|
| 设计学 |
艺术与科技（会展设计、公共艺术、创意产业方向） |
硕士及以上 |
1 |
教师 |
|
| 外语学院 |
1 |
外国语言文学 |
英语语言文学 |
博士 |
1 |
教师 |
|
| 理学院 |
5 |
化学、化学工程与技术 |
应用化学 |
博士 |
1 |
教学 |
科研能力强 |
| 化学、化学工程与技术 |
应用化学 |
硕士及以上 |
1 |
实验教师 |
大型仪器管理维护和实验、项目开发经验 |
| 数学 |
|
博士 |
3 |
教师 |
本科和研究生都为数学专业 |
| 体育部 |
2 |
体育教育 |
体育教育、运动训练专业 |
硕士及以上 |
2 |
教师 |
具有较强的专项体育技能和教学能力，语言和写作能力较强；主项为篮球、武术项目，要求运动项目一专多能；科研能力突出，发表过专业论文。 |
| 社会科学部 |
4 |
马克思主义理论 |
马克思主义基本原理 |
博士 |
2 |
教师 |
|
| 马克思主义理论 |
马克思主义发展史 |
博士 |
1 |
教师 |
|
| 马克思主义理论 |
马克思主义中国化研究 |
博士 |
1 |
教师 |
|
| 计算中心 |
2 |
计算机科学与技术 |
计算机软件与理论 |
博士 |
1 |
教师 |
|
| 计算机科学与技术 |
|
硕士及以上 |
1 |
实验教师 |
|
| 学工部 |
11 |
理工类、管理类、哲学类、法律类、思想政治教育相关专业 |
|
硕士及以上 |
5 |
辅导员 |
男生，中共党员，应届硕士及以上学位毕业生，第一学历为全日制本科，大学或研究生阶段有学生工作经历。 |
| 理工类、管理类、哲学类、法律类、思想政治教育相关专业 |
|
硕士及以上 |
5 |
辅导员 |
女生，中共党员，应届硕士及以上学位毕业生，第一学历为全日制本科，大学或研究生阶段有学生工作经历。 |
| 心理学 |
|
硕士及以上 |
1 |
辅导员 |
中共党员，应届硕士及以上学位毕业生，第一学历为全日制本科，大学或研究生阶段有学生工作经历。 |
| 合计 |
70 |
|
|
|
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|
|
2、天津城建大学2015年人才引进计划.zip
| 附件二 天津城建大学2015年引进人才计划 |
| 部门 |
总数 |
所需学科（专业）名称 |
学位、职称要求 |
人数 |
工作岗位 |
备注 |
| 建筑学院 |
2 |
建筑学 |
教授，博士 |
1 |
教师 |
具备成为后备学科或学科方向带头人的潜质；应有国家级科研项目；近2年在核心或重要期刊上发表过论文或出版过专著或教材。 |
| 城乡规划学 |
教授，博士 |
1 |
教师 |
| 土木工程学院 |
2 |
交通工程 |
教授，硕士及以上 |
1 |
教师 |
学科带头人 |
| 土木工程 |
教授 |
1 |
教师 |
学科带头人 |
| 能源与安全工程学院 |
1 |
安全科学与工程 |
教授，硕士及以上 |
1 |
教师 |
|
| 材料科学与工程学院 |
1 |
材料科学与工程 |
教授，博士 |
1 |
教师 |
满足下列条件之一：①主持国家自然科学基金（面上项目）1项；②省级以上教学名师或获国家级教学成果二等奖 |
| 经济管理学院 |
1 |
工商管理 |
博士，教授 |
1 |
教师 |
|
| 环境与市政工程学院 |
2 |
土木工程（市政工程（给水排水工程）） |
教授，博士 |
1 |
教师 |
|
| 环境科学与工程（环境工程、环境科学） |
教授，博士 |
1 |
教师 |
|
| 计算机与信息工程学院 |
2 |
信息与通信工程 |
教授 |
1 |
教师 |
学科带头人 |
| 软件工程 |
教授 |
1 |
教师 |
学科带头人 |
| 控制与机械工程学院 |
1 |
机械工程（工业设计） |
副教授，硕士及以上 |
1 |
教师 |
|
| 地质与测绘学院 |
1 |
地质学或地质资源与地质工程、测绘科学与技术、城乡规划学 |
教授、博士 |
1 |
教师 |
|
| 城市艺术学院 |
1 |
设计学 |
教授 |
1 |
教师 |
|
| 外国语学院 |
1 |
外国语言文学（英语语言文学） |
教授或博士 |
1 |
教师 |
翻译方向学科带头人 |
| 合计 |
15 |
|
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天津城建大学人事处
2015年1月27日
The dead are only dead when they die in the thoughts of the living. 没有活人思念的死人,才是真正的死了.
He who would climb the ladder must begin at the bottom. 欲登梯者从底始.
