1、判断题 “设计一种人类的集合体，用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志”。这一主张出现在
A．古希腊时期
B．文艺复兴时期
C．宗教改革时期
D．启 ">
时间:2017-08-08 13:44:05
1、判断题 “设计一种人类的集合体，用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志”。这一主张出现在
A．古希腊时期
B．文艺复兴时期
C．宗教改革时期
D．启蒙运动时期
参考答案：D
本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中卢梭强调了要建立一个政治集合体—国家，以保障个人的自由和财产安全，但人民依旧是国家的主人，即：个人“只听从自己的意志”，这反映出卢梭在倡导“社会契约”理论。卢梭是法国启蒙运动时期著名的三大启蒙思想家之一，他的《社会契约论》积极吸收了英国早期启蒙思想家霍布斯的“社会契约”思想。所谓的社会契约就是认为国王统治民众，管理国家的权力来自于他和民众所签订的一份契约，其实也就是人民将权力授予国王。
考点∶西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙运动的内容
本题难度：简单
2、判断题 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在
[? ]
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
3、选择题 从规模和次数上看，国共十年对峙时期的工人运动不如大革命时期，其主要原因是
A.城市敌人力量过于强大
B.中共坚持走农村包围城市的道路
C.王明“左”倾错误导致
D.反对北洋军阀的斗争基本结束
参考答案：B
本题解析：中共成立后，把开展工人运动作为党的中心任务之一，所以大革命时期的工人运动轰轰烈烈。国共十年对峙时期，党的工作重心转移到农村，建立农村革命根据地，农村包围城市，夺取全国胜利，所以选择B。
本题难度：简单
4、判断题 阅读材料回答问题：（18分）
材料一：人类天生都是自由、平等和独立的，……他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由，但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由……
——洛克《政府论》(下)1689年
材料二：在权利方面，人们生而是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前，所有的公民都是平等的，故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。……财产（权）是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。
——摘自《人权宣言》1789年
材料三：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；“人人有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何歧视”，“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”；“人人有享受休息和闲暇的权利”，“人人都有受教育的权利”，“人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”；“人人有权要求一种社会的和国际的秩序，在这个秩序中，本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。
──摘自1948年联合国大会通过的《世界人权宣言》
回答：
（1）概括材料一的基本主张。（6分）与材料一的思想主张相比较，材料二有哪些新的发展？ （4分）
（2）根据材料二、三，分析《人权宣言》与《世界人权宣言》的异同，并阐述原因。（8分）?
参考答案：答案：(1)基本主张：天赋人权，自由、平等；保护私有制；个人的自由要受到一定制约。发展：进一步阐述自由与法律(责任)、个人利益与公共需要的关系。? (从这两方面阐述，符合题意要求即可)（2）答案：相同：二者都肯定人的平等自由的基本权利。(2分)
不同：二者应用范围不同。《人权宣言》是法国大革命反封建的纲领性文件，《世界人权宣言》是世界人民和各国努力实现的目标；
二者内容不同，《人权宣言》主要局限在政治权利，《世界人权宣言》把人权扩大到经济、杜会、文化、教育等各领域。(4分)?
主要原因：实现人权是人类的普遍理想和追求，随着社会不断发展，人权进—步得到重视，人们对人权的认识也不断深入。(2分)
本题解析：（1）第1问回答材料一中的基本主张，分析材料一，英国启蒙思想家洛克主张“人类天生都是自由、平等和独立的”“照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身”“但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由”，概括可知主张：天赋人权；自由平等；保护私有制；个人自由受到一定限制。这些思想的历史作用根据相关所学回答。第2问分析材料二的新发展，分析材料二，更加加强自由与责任的关系、个人利益与公共需求的关系。（2）在解答时要首先找出其比较项，一般从内容、范围、影响等角度去找，然后再去分析原因。
点评：启蒙运动是人文主义发展到成熟阶段的标志。以卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰为代表的思想家们，宣传理性，强调天赋人权、自由平等、博爱等思想主张，反对等级秩序、贵族特权，为以后的资产阶级革命做了舆论准备。
本题难度：一般
5、判断题 “在启蒙思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭与伏尔泰，可以说是形同水火、势不两立。”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是（?）?
A．是否信仰上帝
B．代表不同阶级利益
C．倡导不同的政体
D．对私有财产态度不同
参考答案：C
本题解析：题干关键词是“思想分歧”．“最重要表现”。卢梭和伏尔泰都是法国著名的启蒙思想家，二人在思想上的最大分歧是建立何种政体，伏尔泰推崇君主立宪制，卢梭倡导“社会契约”和“人民主权”。故选C。
点评：18世纪的法国是启蒙运动的主要根据地，“理性”“自由”“平等”等启蒙思想弥漫着整个法国，乃至整个欧洲。狄德罗、孟德斯鸠、爱尔维修、伏尔泰、卢梭等一系列人物在这个时代出现，并在人类历史中占有一席之地。这些启蒙思想家的思想主张常常是命题的考点。
本题难度：简单