1、判断题 张艺谋导演的电影《活着》中有这样一个场景，福贵和家珍因为家里的锅被砸，心疼得掉下眼泪。队长安慰到，“村里办了食堂，砸了锅谁都用不着在家做饭了，省出力气往共产主义跑，只要抬抬腿往食堂门槛里放，鱼啊、肉啊撑死你们”，从中可知当时在农村推行
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时间:2017-08-06 00:18:48
1、判断题 张艺谋导演的电影《活着》中有这样一个场景，福贵和家珍因为家里的锅被砸，心疼得掉下眼泪。队长安慰到，“村里办了食堂，砸了锅谁都用不着在家做饭了，省出力气往共产主义跑，只要抬抬腿往食堂门槛里放，鱼啊、肉啊撑死你们”，从中可知当时在农村推行
A．土改
B．农业合作化运动
C．人民公社化运动
D．家庭联产承包责任制
参考答案：C
本题解析：
考查学生对材料现象的理解和准确定位能力。通过“村里办了食堂”，“往共产主义跑”等词可知当时实行人民公社化运动。
本题难度：一般
2、判断题 自国家出现后，便逐渐产生了关于国家的理论和学说。随着人类对国家认识的逐步深入，国家学说也逐步发展。阅读材料，回答问题。
材料一?惟天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。天道之大者在阴阳，阳为德而阴为刑，刑主杀而德主生，天亲阳而疏阴，任德不任刑。……故刑者德之辅，阴者阳之辅也。
——董仲舒《春秋繁露》
材料二?国家者，由人民之合意结契约而成立者也，故人民当有无限之权，而政府不可不顺从民意。……其为效也，能确立法治之主格，以保团体之利益。
——梁启超《国家思想变迁异同论》
材料三?近来有一部分思想高远的人，或是相信个人主义，或是相信世界主义，不但窥破国家是人为的不是自然的，并且眼见耳闻许多对内对外的黑暗罪恶，都是在国家名义之下做出来的。……我们究竟应当不应当爱国？我们便大声答道： 我们爱的是人民拿出爱国心抵抗被人压迫的国家，不是政府利用人民爱国心压迫别人的国家。我们爱的是国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家做牺牲的国家。
——1919年6月8日 陈独秀《每周评论》第二十五号
（1）据材料一、二，概括董仲舒与梁启超关于国家学说观点的不同之处。（6分）
（2）根据材料三，概括陈独秀关于国家的基本观点。结合国际国内背景说明陈独秀国家观产生的时代背景。（7分）
参考答案：（1）国家产生问题上：董主张君权神授；梁主张社会契约产生国家；在权力主体上：董主张主权在君；梁主张人民主权；在治国方式上：董主张德主刑辅（或德阳刑阴，德治为主、法治为辅）；梁主张以法治国。（6分）
（2）观点：国家应该平等、和平相处；国家应该为人民谋幸福；（4分）背景：帝国主义以爱国为号召，发动战争，给人类造成了巨大灾难；北洋军阀政府反动卖国；俄国十月革命爆发；马克思主义在中国的传播；五四运动爆发。（3分，其中3点）
本题解析：（1）董仲舒和梁启超对国家和国家主权的认识有着根本的不同。董仲舒主张君权神授，梁启超则是主张社会契约；董仲舒主张君权，梁启超主张君主立宪，建立资本主义制度；董仲舒主张德治，梁启超主张法治。（2）从材料“不是政府利用人民爱国心压迫别人的国家。我们爱的是国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家做牺牲的国家”可以分析出答案。
点评：董仲舒是汉武帝时期的著名的思想家，吸收了道家、阴阳家和法家的思想，发展了儒学，提出了天人感应的学说。宣扬君权神授，制定了一整套的封建伦理道德维护君主专制的统治。梁启超是维新派的重要的代表人物，宣扬资产阶级的民主理念，倡导民权，主张建立君主专制制度，在中国社会起到思想启蒙的作用。
本题难度：一般
3、判断题 如图，“人性之善，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”这句话出自下列哪位思想家之口？ 600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061013/uor1um5omu4.png\" style=\"vertical-align:middle;\">?
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A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．庄子
参考答案：B
本题解析：本题主要考查准确解读材料信息的能力。材料的主旨强调人性善，结合教材所学知识可知下图中的四位人物B孟子明确主张人性善，C荀子明确强调人性恶，A项孔子没有明确主张是人性善还是人性恶，D庄子是道家学派的代表人物，也无人性的论述。故B为正确答案。
点评：中国先秦时期诸子百家思想内容丰富，特点各异，学习时要注意从整体上把握儒家，道家，法家和墨家学说的内容，同时还应该关注不同学派内部代表人物的不同主张。
本题难度：简单
4、判断题 （15分） 【近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料：
材料一?上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”
—— 康有为《请定立宪开国会折》
材料二?读《与南北美洲诸华商书》，谓中国只可立宪，不能革命，援引今古，洒洒万言。……长素以为“革命之惨，流血成河，死人如麻，而其事卒不可就”。然则立宪可不以兵刃得之耶？即如英、奥、德、意诸国，数经民变，始得自由议政之权。……近观日本，立宪之始，虽徒以口舌成之，而攘夷倒幕之师在其前矣。使前日无此血战，则后之立宪亦不能成，故知流血成河，死人如麻，立宪所无可幸免者。……公理未明，即以革命明之；旧俗俱在，即以革命去之。
——章太炎《驳康有为论革命书》
材料三?近时志士，舌敝唇枯，唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣，其民实困，吾国纵能媲迹于欧美，犹不能免于第二次革命……睹其祸害未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
——孙中山《民报发刊词》
请回答：
（1）上述三则材料对待中国近代社会变革的认识均借鉴了东西列强的做法，指出其中的不同之处。（9分）
（2）结合所学知识分析孙中山的革命设想。（6分）
参考答案：
（1）康有为主张效仿列强通过立宪法，开国会，实行权力制衡，建立起近代资产阶级的民主政治；
章太炎认为列强均是通过暴力手段实现强国目标的，主张通过革命推翻清朝统治，实现民主共和；
孙中山通过列强革命后的弊端认为必须要政治革命和社会革命同时进行。（9分）
（2）分析：孙中山的革命设想集中体现在三民主义中，政治革命的根本是建立民国，社会革命的主要内容是平均地权，反映了资产阶级的革命愿望，但没有彻底废除封建土地所有制，没有明确的反帝主张，不可能完成民主革命的任务。（6分）
本题解析：（1）本题主要考查的是学生对知识的比较能力。根据材料和所学知识可知，康有为主张效仿列强通过立宪法，开国会，实行权力制衡，建立起近代资产阶级的民主政治；章太炎认为列强均是通过暴力手段实现强国目标的，主张通过革命推翻清朝统治，实现民主共和；孙中山通过列强革命后的弊端认为必须要政治革命和社会革命同时进行。
（2）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据所学知识可知，孙中山的革命设想集中体现在三民主义中，政治革命的根本是建立民国，社会革命的主要内容是平均地权，反映了资产阶级的革命愿望，但没有彻底废除封建土地所有制，没有明确的反帝主张，不可能完成民主革命的任务。
本题难度：一般
5、判断题 据海关统计数字，1903—l921年中国面粉进出口贸易情况，以1915年为界，此前呈现入超，此后为出超，如1903—1914年入超2469万担，平均204万担；l915—1921年，共出超1000万担，平均143万担，这表明?
A．清政府严禁面粉出口
B．中国面粉划工业勃兴，能满足更多出口需求
C．一战的交剧国农业发达，由于战争粮食减产
D．一战期间交通不便，无法运到中国市场
参考答案：B
本题解析：略
本题难度：一般