1、选择题 高二历史课上，老师让学生用一句最准确的话评价董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”最深远的影响，下列你认为最贴切评述的是 ( )
A．甲：思想上的大一统带来了中国历史政治上长久的统一
B．乙：儒家经典成为教育的核心 ">
时间:2017-07-31 15:32:06
1、选择题 高二历史课上，老师让学生用一句最准确的话评价董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”最深远的影响，下列你认为最贴切评述的是 ( )
A．甲：思想上的大一统带来了中国历史政治上长久的统一
B．乙：儒家经典成为教育的核心，促进了中国古代教育的进一步发展
C．丙：重视儒学家参入政治，儒学之士成为中国文化舞台上的主角
D．丁：儒家思想成为封建的正统思想，成为中国传统文化的主流思想
参考答案：D
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是抓住限制词语“最深远的影响”，结合所学知识分析A、B、C、D四个选项都是影响，但是从深远角度来看应该是D项，A、B、C三项主要是当时的影响。
考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·罢黜百家、独尊儒术。
本题难度：简单
2、综合题 对人自身的关注是人类共同的话题，东西方文化传统都充满人文关怀。但由于不同的社会历史环境，东西方在人文主义发展中也具有明显的差异：东方侧重人的社会性，西方则更重视人的个性。阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一 孔子反对以俑殉葬，因为俑像人形，他愤愤地说：“始作俑者，其无后乎”。孔子的马棚失火，他先问是否有人受伤，不问马。这些思想体现了人道主义和对百姓的关爱。
——人教版高中历史选修4《中外历史人物评说》
材料二 儒学不是宗教，而是一种行为准则。圣人教导我们“成仁”“成圣”，但没告诉我们为什么要这么做。佛家就告诉你为什么要“修行”“成佛”，因为这世界太苦了，谁也不能摆脱生老病死；道家也告诉你为什么要“得道”“成仙”，因为“道”是万物本源。所以，魏晋以后儒家与“佛”“道”一对阵稀里糊涂就败下阵来了……于是宋代儒家学者就把儒学上升到思辨层次，并提出来“存天理、灭人欲” ……教材对“存天理、灭人欲”的评价更多的是否定，但它太适用今天中国的社会状态了。
——袁腾飞
材料三 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的才当得起一个“贵”，否则就只能算是“贱”。
——薄伽丘《十日谈》
人是多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料四 文艺复兴以来……对于个性自由的追求过于偏激，造成了人们道德水准的下降和社会秩序的混乱……因而社会也应该有自己的规范与秩序，个人也应该服从社会规范。
——《简谈西方文学史——理性与原欲》
请回答：
（1）结合所学，指出早期儒家思想中体现材料一观点的内容。（2分）
（2）结合所学指出，宋代儒学家是如何把儒学上升到思辨层次的？（4分）你认为袁腾飞老师说“存天理、灭人欲”太适用今天中国的社会状态了的理由是什么？（2分）
（3）根据材料三概括指出文艺复兴时期人文主义精神的基本内涵。（4分）
（4）结合所学知识，概括指出启蒙思想家为解决材料四中的问题而提出的主张。（4分）
参考答案：（1）孔子的“仁”，孟子的“民贵君轻”
（2）将儒家伦理道德上升到天理的高度（2分），提出“天理是万物本源”，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系。（2分）“存天理、灭人欲”强调了人的社会责任感（2分），在今天这样一个物欲横流、急功近利的社会环境中尤为难能可贵。
（3）强调人的价值，追求人的平等，歌颂人性的伟大
（4）自由平等、民主法治、社会契约、三权分立
本题解析：第（1）问考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。材料中“这些思想人道主义和对百姓的关爱”的信息体现了孔子的“仁”的学说和孟子的“民贵君轻”思想。解答本题时要注意设问中“早期儒家思想”的时间限定，“早期儒家思想”指的是春秋战国时期的儒家思想。
第（2）问考查考生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。第一小问需要结合所学知识来解答，宋代学者把儒学上升到思辨层次，意思是通过抽象的思考、推理、论证得出结论，即吸收佛教和道教的思想，提出儒学的本源，结合教材就是把儒学上升到天理的高度，形成了一整套思想体系；“理由”一问要结合当今社会物欲横流、缺乏信仰的社会现实，从理学强调社会责任感的角度来解答。
第（3）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。材料第一段“我们人类是天生一律平等的”体现了人类平等的思想；“人是多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这段材料体现出了人的价值和人的伟大。
第（4）问考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。首先需要解答材料四体现的问题，“人们道德水准的下降和社会秩序的混乱……个人也应该服从社会规范”体现出文艺复兴后个人道德水平下降、社会秩序混乱、个人凌驾于社会的现象。结合所学知识可以答出启蒙思想家为了解决这些问题提出的主张。
考点：中国传统文化主流思想的演变?春秋战国时期的百家争鸣?、孔孟思想；中国传统文化主流思想的演变?宋明理学?、理学的形成和影响；西方人文精神的发展?文艺复兴和宗教改革?文艺复兴；西方人文精神的发展?启蒙运动?启蒙思想主张
本题难度：一般
3、选择题 儒家认为圣人是实践伦理道德的典范，是最高的理想人格。在朱熹看来，圣人精神境界的核心是
A．天理
B．三纲五常
C．格物致知
D．良知
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识朱熹是理学的集大成者，其思想的核心是“天理”，认为“天理”里伦理道德的基本准则，所以本题答案选A项。B不是核心，C是修养的方法，D是王阳明的主张。
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·天理。
本题难度：一般
4、判断题 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指
[? ]
A．吸收了佛教、道教等思想的儒学?
B．正统的孔孟学说
C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学?
D．儒家学说与权术
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
5、综合题 （10分）阅读材料，回答问题。
他认为人的认识活动受命于天，而认识的目的是了解天意。通过内省的途径就能判断是非，达到“知天”的目的。另外还必须通过对阴阳五行的观察，才能达到对天意、天道的了解。正是按照“尽心”、“知性”、“知天”的模式，达到“天人合一”。他还认为通过祭祀能与神相沟通，使之能看见一般人所看不见的东西，这样就能知道天命鬼神了。这种认识论达到了神秘的程度。
——摘自网上“董仲舒新儒学思想的评价”
（1）依据上述材料，董仲舒认为如何做才能“天人合一”？（6分）
（2）董仲舒的儒家思想对当时及后世产生了怎样的影响？（4分）
参考答案：
（1）通过自身内省、通过对阴阳五行的观察、通过祭祀等达到天人合一。（6分）
（2）当时：迎合了统治者的需要，使儒学发扬光大。
对后世：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流（4分）
本题解析：（1）本题主要考查学生货物材料有效信息、归纳材料信息的能力，如何做才能“天人合一”从材料中进行归纳即可，从“通过内省的途径就能判断是非，达到‘知天’的目的”和“另外还必须通过对阴阳五行的观察，才能达到对天意、天道的了解”和“他还认为通过祭祀能与神相沟通，使之能看见一般人所看不见的东西，这样就能知道天命鬼神了”的信息可归纳出通过自身内省、通过对阴阳五行的观察、通过祭祀等达到天人合一。
（2）本题主要考查运用所学知识的能力，对当时的影响，联系课本知识，董仲舒提出的天人感应、君权神授的思想，神话了皇权，适应统治者强加专制主义中央集权的需要，从而使儒学受到了统治者的推崇这一角度来分析；对后世的影响主要抓住儒学成为封建社会的正统思想来分析归纳即可。
考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·董仲舒
本题难度：一般