时间:2017-07-31 13:20:43
1、综合题 （18分）学者徐晓望认为宋代的福建是当时文化最发达的区域之一。阅读以下材料，回答问题。
材料一 宋代是印刷术的普及时代，书籍生产和消费成为民生的一项重要内容，福建是全国三大印刷中心之一……“是使南亩之民转而为纸工者十且四五，东南之俗为尤甚焉。盖厚利所在，情农不劝而趋”……“纸、竹稂、楮皮、薄藤、厚藤，凡柔韧者皆可以造纸。竹纸出古田、宁德、罗源村落间。……楮纸出连江西乡，薄藤纸出侯官赤岸，厚藤纸出永福辜岭。”
——徐晓望《宋代福建史新编》
（1）据材料一，指出宋代福建造纸业的发展因素。（4分）
材料二 《宋代福建书院分布状况简表》、《宋代进士分布图》
（2）据材料二，比较宋代福建书院与进士分布的共同点。（4分）
材料三 福建在宋代被称为“海滨邹鲁”，是宋代少数几个有名的文化大省之一，不论在理学、文学、历史学还是科学、政治等各个领域都有非凡的成就，产生了许许多多对中国历史有重要影响的人物，如朱熹、柳永、袁枢、郑樵、宋慈、章得象、李纲等人，他们不仅为中华文化的发展作出了杰出贡献，而且在世界史上也占有一席之地。福建文化在宋代发展达到了其前朝后代所无法比拟的历史巅峰。
——黄洁琼：《试论宋代福建的科举与文化》
（3）根据材料三，概括宋代福建文化的发展特征。依据上述材料并结合所学，简要分析其原因。（10分）
参考答案：
（1）因素：印刷术的普及；对书籍需求的提高；丰富的原料来源；造纸获利丰厚（4分，任意两点即可）
（2）共同点：北多南少；东部多西部少（任意一点得2分）；进士分布与书院发展相匹配（书院数量和该区域的进士人数相匹配）（2分）
（3）特征：成为文化大省；各领域成就非凡；出现许多有影响力的人物；领先于全国；是古代福建文化的高峰。（任意两点得4分）
原因：宋代印刷造纸业的发展（或宋代福建地区经济的发展）；教育事业的发展；朱熹等著名人物的推动；宋代相对宽松的文化氛围；理学的影响；科举考试的推动（任意三点得6分）
本题解析：本题主要考查学生阅读分析材料提取有效信息，对信息进行加工处理，调动和运用所学知识解决问题的能力。
（1）本题的答案需要在充分阅读分析材料后得出。依据材料一中“印刷术的普及时代，书籍生产和消费成为民生的一项重要内容，盖厚利所在……纸、竹稂、楮皮、薄藤、厚藤，凡柔韧者皆可以造纸”信息从“印刷术的普及、书籍市场、原料来源以及利润”的角度归结答案。
（2）该题以图表作为命题的素材，考查了学生对图表的解读分析能力，要求学生能将图表隐含的信息转化为与题目要求相符的有效的文字信息。结合材料二中图和表格从地区分布以及人数上进行比较，地区分布明显是东部多、西不少；南部少，北部多，表格中书院数量与右图中进士人数相匹配。
（3）第一小问依据材料三中“福建是宋代少数几个有名的文化大省之一，各个领域都有非凡的成就，产生了许许多多对中国历史有重要影响的人物，而且在世界史上也占有一席之地。福建文化在宋代发展达到了其前朝后代所无法比拟的历史巅峰。”关键信息来概括答案即可；第二小问结合所学从科技发明、教育思想推动以及经济发展等角度概述作答。
考点：古代中国的科学技术与文学艺术·科技成就·四大发明，中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·宋代书院，古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制
本题难度：一般
2、选择题 “明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明此人主张：（ ）
A．强调“法”是“礼”的基础
B．主张“仁政”是治国的根本
C．提倡用严刑峻法来作为社会规范
D．主张礼法并施
参考答案：D
本题解析：本题考查解读史料获取信息的能力，由“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法已禁止，使天下皆出于治，合于善也。”得知这是主张礼法并施。选项中D项符合题意。
考点：中国传统主流思想演变·春秋战国时期百家争鸣·儒家荀子思想
本题难度：一般
3、选择题 公元前6世纪到公元前2世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言，最能体现这一特征的现象是（ ）
A．百家争鸣
B．焚书坑儒
C．独尊儒术
D．崇儒尚佛
参考答案：A
本题解析：此题考查的是对百家争鸣思想解放的理解。根据题干提供的信息“公元前6——公元前3世纪”和所学史实指的是春秋战国时期，这一时期中国思想界出现了百家争鸣的局面。所以此题正确选项是A。
考点：诸子百家
点评：理解“百家争鸣”的意义：（1）“诸子百家”彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。
（2）是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国 思想文化发展的基础。
本题难度：一般
4、选择题 儒家思想能够上升为国家的统治思想，与它自身的与时俱进，适应统治者的要求有密切关系表现在
①孔子“仁”的提出 ②孟子“仁政” ③董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”
④程朱理学 ⑤阳明心学
A．①②③
B．②③④
C．②④⑤
D．③④⑤
参考答案：D
本题解析：此题主要考查主流思想的演变。题干关键词“上升为国家的统治思想”，①②的提出处于春秋战国时期，没有为当时的统治者所重视，没有成为国家的统治思想，可以排除；根据所学知识，我们知道③④⑤，在发展过程都吸收了其它学说的优点，说明了其与时俱进。所以答案为D。
本题难度：一般
5、选择题 明末清初思想家黄宗羲指出：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其是非于学校。”(黄宗羲《学校》)这个观点表明黄宗羲（ ）
A．主张实行君主立宪制
B．批判封建专制制度
C．设计三权分立政体
D．代表资产阶级利益
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“天子之所是未必是”、“天子亦遂不敢自为非是”等，本题考查明末清初黄宗羲的思想主张。结合所学知识，解读题干材料， 材料的核心意思是，不能把天子自己的是非作为判断标准，即否定“君权”。很明显，从中可以看出，这体现了，作者意在批判封建专制制度。故，正确答案选B。其余ACD三项均不符合题意，排除ACD。
考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮
本题难度：一般