1、判断题  卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对?
[? ]
A．君主制?
B．君主专制?
C．共和制?
D．君主立宪制

2、判断题  “我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”这一言论的论述者应是(　　)
A．伏尔泰
B．孟德斯鸠
C．卢梭
D．康德

3、判断题  在人类思想文化发展进程中，中外思想文化相互碰撞、彼此交融，共同推动了人类文明的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一

文明区域	任务	观点或名言
? 古代希腊	普罗塔戈拉	人是万物的尺度
	苏格拉底	认识你自己
? 古代中国	孔子	仁者爱人
	孟子	民贵君轻 人性本善

材料二?明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等人合作，开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理和水利等近代科学技术介绍到中国，把儒学的《大学》《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。
材料三? 17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史传统的仁君统治和大一统的思想，更是成为主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。
——沈福伟《中西文化交流史》
材料四?一位研究晚清乡土意识的学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空……”。
请回答：
（1） 在材料一的“观点或名言”中，这些中外思想家共同关注的对象是什么？对此，18世纪的伏尔泰提出什么主张？（2分）
（2）据材料二，概括当时翻译书籍的内容及其产生的作用。（4分）
（3）据材料三，指出西方启蒙思想家在汲取中国儒家文化时的侧重点及主要理由。（4分）
（4）你是否认同材料四的观点?请说明理由。（3分）

4、判断题  欧洲启蒙运动中的思想家们提出一些民主思想以反对封建制度，孟德斯鸠提出“三权分立”的主要目的是 （?）
A．实现天赋人权
B．解决专制弊端
C．建立有序社会
D．加强中央集权

5、选择题  以下关于保路运动的表述，正确的是
A.有绅商参加的群众性运动
B.范围遍及全国各地
C.是收回利权运动的前奏
D.为武昌起义提供了组织准备

答案及详细解析请点下一页查看。

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