-->

1、判断题  书籍是人类社会进步的阶梯。明朝人叶盛说:“今书坊(印刷并出售书籍的地方)相传射利(谋取财利)之徒伪为小说杂书……农工商贩,钞写绘画,家畜(蓄)而人有之;痴騃(痴呆)女妇,尤所酷好,好事者因目为《女通鉴》……有官者不以为禁,士大夫不以为非,或者 ">

高中历史知识点复习《启蒙运动》考点预测(2017年强化版)

时间:2017-07-17 13:33:27

微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取事业编教师公务员等考试资料40G

1、判断题  书籍是人类社会进步的阶梯。明朝人叶盛说:“今书坊(印刷并出售书籍的地方)相传射利(谋取财利)之徒伪为小说杂书……农工商贩,钞写绘画,家畜(蓄)而人有之;痴騃(痴呆)女妇,尤所酷好,好事者因目为《女通鉴》……有官者不以为禁,士大夫不以为非,或者以为警世之为,而忍为推波助澜者,亦有之矣。”? ?
?(1)根据材料,概括当时社会出现的文化现象,并分析其作用。
________________________________________________________________________________
1762年,卢梭的《社会契约论》在法国面世,引起了法国社会强烈的震荡。拿破仑说:无卢梭则无法国大革命。
(2)结合所学,为拿破仑的观点提供依据。
________________________________________________________________________________
1776年,亚当?斯密《国民财富的性质和原因的研究》出版,认为“个体被一只看不见的手所引导,最终达到的结果并非他自己的意图。个体通过追求自身的利益来促进社会收益,往往比他真正打算促进社会收益时更有效率。”?
1936年,凯恩斯《就业、利息和货币通论》出版,认为不可能通过市场机制的自动调节达到充分就业;主张政府增加公共支出,降低利率,刺激投资和消费,以提高有效需求,实现充分就业。
(3)结合所学,指出上述两种经济主张的区别,并分别说明这两种经济主张的背景。
________________________________________________________________________________
600)makesmallpic(this,600,1800);\' style=\"WIDTH: 564px; HEIGHT: 152px; VERTICAL-ALIGN: middle\" src=\"http://www_php168_com/91files/2016061017/cbk3ed3m5nx.png\">
(4)结合时代背景,分别说明出现上述两种文化现象的原因。
________________________________________________________________________________


参考答案:(1)现象:小说流行,受到各阶层人们的喜欢。作用:促进了印刷业和出版业的繁荣;丰富了人民群众的文化生活;对下层群众起道德教诲的作用。
(2)卢梭在《社会契约论》中阐述了天赋人权和主权在民的思想,认为如果统治者违背了民意,人民就有权推翻他。这些理论推动了法国大革命的到来。1789年,法国制宪会议颁布了《人权宣言》,强调自由、民主、平等,其思想基础之一就是卢梭的社会契约思想。
(3)区别:亚当?斯密主张自由放任;凯恩斯主张政府干预经济。第一种经济主张的背景:18世纪晚期,工业革命在英国开展,解放出巨大的生产力,客观上要求摆脱经济发展的人为束缚。第二种经济思想的背景:19世纪30年代,资本主义世界爆发经济大危机,陷入长期萧条,自由放任政策对此束手无策。
(4)1915——1923年,新文化运动提倡民主和科学,号召“打倒孔家店”,引发了否定和怀疑中国传统文化的社会思潮;一些思想家对此表示不满,认为中国传统文化有其独特的价值。1938——1945年,日本发动全面侵华战争,中华民族面临前所未有的生存危机;一些史学家为激发民族自尊心和自信心,从中国历史中挖掘资源,弘扬民族精神,发挥历史学的爱国主义教育功能。


本题解析:


本题难度:一般



2、判断题  孟德斯鸠说:“启迪人民不是无关紧要的事。官吏的成见是从国家的成见产生的。在蒙昧时代,人们就是做了极坏的事也毫不疑惧。在开明之世,即使做了最大的好事也还是要战栗的。”对材料理解正确的是
A.限制国家权力是摆脱蒙昧的关键
B.启迪民智是形成开明国家的前提
C.理性精神的觉醒是开明国家的本质标志
D.价值判断多元化是开明时代的典型特征


参考答案:C


本题解析:本题主要考查学生对教材内容的识记能力。材料所讲述的是官吏在蒙昧时代和开明之士不同心态来说明启迪民智是很重要的,所以排除了B;材料并没讲到A、D,所以不选。所以答案选C。孟德斯鸠反对君主专制,提出“三权分立”学说,还认为国家的法律不能违背人的理性,法律应当是理性的体现。


本题难度:简单



3、判断题  材料一 在自然法则下面,一切人生来就是自由的,每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。——杰斐逊
材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权改变或废除他……——《独立宣言》
材料三 美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门,分别由国会、最高法院和总统执掌,总统和议员由人民选举产生,各州选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格……但未被课税之印第安人不算。——《1787年美国宪法》
(1)材料一、二、三体现了启蒙运动中哪些理念?(3分)
(2)材料二体现了启蒙运动中哪位思想家的思想,他认为人类社会不平等的根源在于什么?(2分)
(3)依据材料一、二、三并结合所学知识,分析1787年宪法与《独立宣言》是否矛盾。(5分)


参考答案:
(1)人生而自由平等、社会契约 、三权分立。
(2)卢梭。私有制。
(3)矛盾。因为《独立宣言》宣称一切人生来都是平等的,而1787年宪法则允许奴隶制存在,不承认印第安人具有同白人平等的权利。


本题解析:第(1)问考查学生概括能力。由材料一“在自然法则下面,一切人生来就是自由的”和材料二“如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权改变或废除他”以及材料三“美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门,分别由国会、最高法院和总统执掌,”看出体现了启蒙运动的理念有:人生而自由平等、社会契约 、三权分立。第(2)问依据第(1)问材料二体现的思想是社会契约论,可知是卢梭的思想。卢梭认为人类不平等的根源在于私有制。第(3)问由材料二“一切人生来就是平等的.....其中有生命、自由以及追求幸福的权利”与材料三“各州选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格……但未被课税之印第安人不算。”看出二者是矛盾的。理由依据材料即可得出。


本题难度:简单



4、判断题  (28分)中共十八届三中全会提出了根据国情,进一步深化政治体制改革的目标,这是改革开放35年来政治体制改革方面的经验总结,阅读材料回答问题。
材料一?有军功者,各以率受上爵……戮力本业耕织,致粟帛多者复其身。……集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而税赋平。平斗桶权衡丈尺。……行之十年,秦民大悦,道不拾遗,家给人足。
(1)根据材料一,概括商鞅变法在经济方面的内容及其对秦国转型的作用。(6分)
材料二?亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分:“其一为有关城邦一般公务的议机能;其二为行政机能……其三为审判机能。”
(2)根据材料二并结合所学知识,孟德斯鸠是怎样发展亚里士多德理论的?美国《1787年宪法》又是怎样实践孟德斯鸠理论的?(6分)
材料三?德意志帝国设有一个普遍的、直接选举产生的国会.这一点许多国家21世纪初还未实现。这个国家不是一个“假国会”。虽然总理与政府都有皇帝任命,但他们如果得不到国会多数的支持,几乎就无法执政。俾斯麦推行过迫害社会民主党的《反社会主义法》,但同时社会民主党的领袖仍然可以在国会慷慨激昂地声讨与反击俾斯麦的进攻(这在集权国家是无法想象的)……1888年后五年一次的大选,大大推动了民众的政治化。另外,德意志帝国还存在新闻自由。正是在这种自由的气氛中,不称职的威廉二世受到了一次又一次的抨击与讥笑。1908年,国会又通过了《帝国结社法》。
——景德祥《重新审视德意志帝国的现代化》
(3)概括材料三德意志帝国政治民主化的成就。(8分)
材料四?孙中山在1911年巴黎的演讲中说:“中国……面积实较全欧大。各省气候不同,故人民之习惯性质亦各随而有差异。似此情势,于政治上万不宜于中央集权,倘用北美联邦制度,最为相宜。”
(4)结合所学知识,评述材料四孙中山的观点。(8分)


参考答案:
(1)内容:废井田,开阡陌;(2分)奖励耕织,重农抑商。(2分)
作用:加速了秦国由努力社会向封建社会过渡的历程,增强了秦国的实力。(2分)(答“奖励军功、明法令、兴县制”不给分,因为这些属于政治方面)
(2)发展:孟德斯鸠把亚里士多德的议事机能发展为立法权,行政机能发展为行政权,审判机能发展为司法权;(2分)三者互相独立而又互相监督(2分)。
实践:《1787年宪法》把美国的国家权力分为立法权、司法权和行政权。(2分)
(3)经普选、直接选举产生的过会对帝国政府有一定的制衡作用;(2分)反对党(派)有活动自由并对执政者有一定牵制作用;(2分)民主的政治参与程度较高;(2分)德意志帝国有新闻、结社、言论自由。(2分)
(4)观点:材料四孙中山主张在中国采用联邦制度最为相宜。(2分)
评述:背景:辛亥革命爆发,各省纷纷独立。(2分)
意义:是对专制主义中央集权制度的否定,反映了建立资产阶级民主共和国的愿望。(2分)
结果:辛亥革命后,地方军阀混战不断,民族危机严重,缺乏必要的经济、社会和文化基础,联邦制未能在中国成为现实。(2分)(评分要求:未答出观点扣2分;,诶有标明“背景、意义、结果”不扣分;只罗列与答案类似的史实,每点可给1分;如有相反评述,言之有理也可得分,其他答案不给分。)


本题解析:(1)本题主要考查学生对所学知识的识记能力,比较简单。根据所学知识可知,并注意要回答的限制性条件;在回答第二小问的时候也要注意限制性条件:商鞅变法对秦国转型的作用,结合所学知识很容易得出答案。
(2)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据所学知识可知,孟德斯鸠把“亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分”发展成为三权分立学说,行政权、立法权和司法权互相独立而又互相监督。根据美国1787年宪法的内容可知,把美国的国家权力分为立法权、司法权和行政权。
(3)本题主要考查学生理解材料,最大限度地获取有效信息的能力。从材料“德意志帝国设有一个普遍的、直接选举产生的国会”“虽然总理与政府都有皇帝任命,但他们如果得不到国会多数的支持,几乎就无法执政”“德意志帝国还存在新闻自由”“1888年后五年一次的大选,大大推动了民众的政治化”等可以概括出答案。
(4)本题主要考查学生论证和探讨问题的能力。从材料“中国……倘用北美联邦制度,最为相宜”中可以概括出孙中山的观点:中国采用联邦制度最为相宜。对孙中山的观点从背景、意义、结果等几个方面来分析。


本题难度:一般



5、判断题  下图所示的历史事件的理论来源于?
600)makesmallpic(this,600,1800);\' style=\"WIDTH: 224px; HEIGHT: 182px; VERTICAL-ALIGN: middle\" src=\"http://www_php168_com/91files/2016061017/oj4nlgharge.png\">
处死路易十六
[? ]
A.霍布斯的思想?
B.卢梭的思想
C.伏尔泰的思想?
D.孟德斯鸠的思想


参考答案:B


本题解析:


本题难度:一般




微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员事业编教师考试资料40G
【省市县地区导航】【考试题库导航】
 ★ 高考省级导航 ★ 
全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津 X新疆 西藏 Y云南 Z浙江
 ★ 高考信息汇总 ★ 
 ★ 高考历年真题 ★ 
 ★ 高考历年真题 ★ 
 ★ 高考题库 ★ 
 ★ 高考题库 ★ 

电脑版  |  手机版  |  返回顶部