时间:2017-02-10 18:50:41
1、判断题 阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一?“‘自然状态’是一种平等的状态，在这种状态中一切权力和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权力……不存在从属或受制关系。”
“哪里没有法律，哪里就没有自由。”
“政府的形式，以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。”
——洛克《政府论》
材料二?人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和制裁，各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应该采取更有力的监督手段。人民在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他 ，“强迫他自由”。
——整理卢梭《社会契约论》
材料三
（1）根据材料一和所学知识，概括洛克的主要思想。（4分）
（2）根据材料二和所学知识，概括卢梭的主要思想。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，阐述图二和图一、图三和图二之间的内在联系。（4分）
（4）结合材料三和所学知识，谈谈你对资产阶级代议制民主政治确立进程基本规律的认识。（4分）
参考答案：（1）洛克：天赋人权，实行法治，保证人民自由，分权思想。 本题解析：略 本题难度：简单 2、判断题 一幅图画上描绘人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是语法、数学、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰则是神学。这种概念最可能出现在（ ? ） 参考答案：C 本题解析： 本题难度：一般 3、判断题 荷兰思想家斯宾诺莎批判封建专制理论和神学经典的直接目的是（ ? ） 参考答案：A 本题解析： 本题难度：简单 4、判断题 （15分）近代社会的民主思想与实践 参考答案：（1）精神：把法律置于决定地位，保障人民的自由、民主权利。（ 本题解析： 本题难度：一般 5、判断题 洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是[???? ] 参考答案：B 本题解析： 本题难度：一般
A．公元前2世纪的麦加
B．公元3世纪的印度
C．公元13世纪的巴黎
D．公元19世纪的英国
A．争取资产阶级政治自由和民主
B．为抵抗西班牙强权的外部威胁
C．推动荷兰资本主义经济的发展
D．消除荷兰内部的各种社会矛盾
材料一??我们应该知道什么是独立，什么是自由。自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一个人做法律禁止的事，那他就不再自由了，因为其他人都拥有这个权利。立法与政体原则相适应……民主政体下对平等的热爱就是把个人的野心限制在特定的范围内，有丰功伟绩的人也不能例外，他们应该更为平等服务。?????????????????????????????????????
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二??清初之儒，皆讲“致用”，所谓“经世之务”是也。(黄)宗羲以史学为根柢，故言之尤辩。其最有影响于近代思想者，则《明夷待访录》也。……此等论调，由今日观之，固甚普通甚肤浅，然在二百六七十年前，则真极大胆之创论也。故顾炎武见之而叹，谓“三代之治可复”。而后此梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节钞印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。??????????
——梁启超《清代学术概论》
（1）根据材料一概括孟德斯鸠的主要精神，结合所学回答其主张的历史背景。（9分）
（2）结合所学知识，说明材料二中的“此等论调”指的是什么？阐述“此等论调”与“民权共和之说”的关系。（6分）
试题分析：（1）从材料“自由是按法律的要求做任何想做的事情”可以看出孟德斯鸠重视法律的作用，认为行使个人自由不能违背法律，法律保障人民的自由民主权利。启蒙思想产生的背景可以从当时的政治、经济和思想等几个方面分析。（2）根据所学知识可以知道，黄宗羲在《明夷待访录》中提出了反对君主专制的思想，当时主张的是君臣平等。这种思想对后来的反对君主专制统治起了重要的作用，产生了深远的影响。
A．天赋人权
B．只有实行法治，人才能充分享有自由
C．法律为保护人权而设立
D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自由